老师,你的目标是什么?

自从担任班主任以来,我越来越注重和学生的密切交流。因为在教育学生的同时,我也总能从他们身上获得许多意想不到的启示。我所带的初三年级有这样一位女生,成绩很差,又活泼好动,经常逃课。一开始,我很头疼这样的学生。可是通过多次的谈心和日记交流,我发现她其实没那么讨厌。她     

老师,你有什么特长

读到一个真实的故事:德国一家电视台高薪征集“10秒钟惊险镜头”,许多新闻工作者踊跃为之。在诸多的参赛作品中,一个名叫“卧倒”的镜头,以绝对优势夺得“冠军”。拍摄这10秒钟镜头的作者是一个名不见经传的年轻人,几个星期以后,获奖作品在电视的强档栏目中播出。10秒钟后,每一双眼睛都噙满了泪水。德国在那10秒钟后足足肃静了10分钟。     

老师,你是春天

你的微笑,在春光里那么灿烂,你的话语,在春雨里那么委婉;你的胸怀,在春风里那么温暖,你的情操,在春潮里那么壮观。     

你是什么,你便看到什么

米开朗基罗在被问到如何创作出《大卫》这件巨作时,他没有回答自己是如何构思、如何完成的,而是回答道:“我去了趟采石场,看见一块巨大的大理石,我在它身上看到了大卫。我只要凿去多余的石头,大卫就诞生了。”对于米开朗基罗来说,这块大理石是什么形状、是什么纹路并不重要,因为他心中已经有了蓝图,所以不需要由大理石来给他灵感。     

老师啊,您在追求什么?

听老师说,这回(指去年下期——编者)期未考试,要筛掉十个同学退校。我清楚,自己的成绩,在班上是倒数十名之内。为此,日夜觉得不安。离考试只有二十天了,心里越紧张,越是学习不好,加上天气又冷。     

老师,你该追求怎样的教学质量

教育的真谛在于增进个人幸福,接受教育是探求生命意义的活动。学习是学生追寻幸福的心路历程,应该成为学生幸福人生的有机组成。教学是为促进学生的身心全面发展而创设的活动,考试分数不是也不应成为教师教学唯一的追求。学习是学生对知识的主动建构,而不是被动地接受教师的灌输。促进学生主动学习是教师提高教学质量的必由之路。     

老师,你拿什么吸引学生

一位朋友的孩子最近不知什么原因把老师“看破”了,认为老师教学没水平,因此看不起老师,以致学习成绩急剧下降。在为朋友“出谋划策”之余,不禁联想到一些学校每年新学期开学,常有学生家长提出为孩子调换班级的要求,给教学管理造成较大困扰和压力。我想学生和家长要求调换班级可能原因很多,但少数老师教育教学及其他方面存在某些问题、缺陷,对学生缺乏吸引力,无疑是这些学生和家长不满意的重要原因之一。的确,观察一下少数老师的教育教学活动,常常可以看到以下情形:老师在讲台上全神贯注、认真耐心地进行讲授,不可谓不卖力,讲台下学生却昏昏…     

老师,你属什么呢?

我的蒋老师个儿高高的,身子瘦瘦的,还戴着一副漂亮的黑框眼镜。望着漂亮的蒋老师,我常常想:蒋老师她到底属啥呢?蒋老师可能属虎吧!记得有一次的语文课,高雨瑶偷偷看了一会儿漫画书,被蒋老师发现了,她严厉地说:高雨瑶,你作为班长,怎么能上课看课外书?书没收!这下子,高雨瑶立刻害怕地哭了。你说老师是不是一     

老师,原来你不是什么都会

有一天,三年级的侄女问我这样一个问题:1=5, 2=15,3=215,4=3215,问5=?我看了看,本来怕烦,想说不知道,但碍于自己是数学教师,说不知道,丢了面子,就花了点时间,琢磨了一会儿。说了个答案: 43215,这明摆着是一道按规律填数的题目。结果,小侄女摇了摇头,笑着说:“看,看,姑姑你也有不会的时候了吧。”给她这么一说,我心里倒还真的一紧,错     

老师,你拿什么赢得尊重

正写下这个题目的时候,我立马想起了名师孙维刚。他是北京教育界的一个标志性人物,把"数学"上成"人学",丰富了学生人文内涵,潜移默化学生的品性,教学效率教学质量明显提高。听过孙维刚讲课的老师都赞叹:他的课你没法学,他不按课本讲,古今中外,史、地、生、化、音、体、美,甚至文学、天文都融入数学教学中。有人问孙维刚怎么教数学,他转身在黑板上奋笔疾书:"八方联系,浑然一体,漫江碧透,鱼翔浅底。"语文教学,面对的是文辞优美的文章,但老师不用情感来演绎文字而用语言来草率肢解情感,学生观看事迹感人     

你是什么,取决于你想成为什么

石头的奇迹 一颗石头不相信他只是石头.他觉得在他身上一定会有什么奇迹发生.比如,他是一颗国王王冠上的宝石.比如,他是一颗天上流浪的星星.要不然,他应该会用脚指头吃饭.至少他会不停地滚动,直到撬动整个星球.他对着镜子反复看来看去,寻找身上任何不平凡的痕迹.     

老师是什么

如果我们是黑夜里迷失方向的人,老师就是明亮的火炬,为了照亮我们前进的道路,而点燃。如果我们是含苞欲放的花骨朵,老师就是这大好春光,为了让花儿开得更加艳丽,而照耀大地。如果我们是水中的鱼儿,老师就是清澈的海水,为了让鱼儿自由地嬉戏,而如此宽广。老师是什么?是一个平凡岗位上的螺钉。可老师的职责,却如此神圣而伟大!老师是什么@丁新文$广西桂林市南溪山小学六(2)班!邮编:541002     

老师，你是什么——致教师节

有人说，你是人类灵魂的工程师。可是，灵魂的形成是受多方面因素影响的，概括说来，除了学校，还有家庭及社会。     

你追求什么?

“改革”这个话题,中国人谈论了20多年了,钟敏老师的信使我们的目光再次聚焦“改革”。虽然历时20多年,今天要搞改革仍然会遇到许多障碍。为什么?除去改革者个人的因素外,领导因素恐怕在相当程度上是问题的关键。以什么态度对待改革?如何扶持改革?给改革营造一种什么样的环境?这恐怕是我们今天更应该关注的。     

你的标签,是什么

成长的意义就在于,不断尝试和探索自己,不断发现与解决问题,让自己看到越来越宽广美好的世界,"手忙脚乱",却坚强勇敢奔奔放放!我曾经见过一个同学做了一个职业测试,说他适合做艺术,但是他发现他所在的城市没有艺术方面的工作,于是只能每天坐在家里发呆,完全不知道自己去干什么了。很多同学毕业的时候被一些社会培训贴上各种标签觉得自己特别洋气,比如觉得自己特别适合金融,适合记者;如果被贴上的标签还有那么一点点显赫的味道,比如     

今天是你的生日,老师

今天是你的生日,老师。让我为你举杯吧,为你的华诞。我虽身在异乡,但心却不能不被关于你的记忆牵回故乡,回到你的身旁。记得还懵懵懂懂,不通人事,父亲便向我讲述关于他老师的故事。故事讲了一遍又一遍,直到终于有一天我也成了你的学生。几尺见方的讲台,刚能遮风挡雨的教室,黄泥巴做腿、吱吱作响     

因为,我是你的老师

把真情送你 留下牵挂伴我 因为,我是你的老师 把春天送你 留下希望伴我 因为,我是你的老师     

老师,你想拿自己做什么

作为教师,大家最开始的起步是一样的,但随着时间的流逝,有的人成为优秀教师,有的人成为特级教师,有的人成为教育家。究竟是什么使我们在公正的时间面前有了差距,又是为什么会有这样的差距呢?