项目管理：提高学校管理效能的新机制

甘泉外国语中学的前身是甘泉中学，是一所建于1954年的公办普通完中，地处老居民区的甘泉新村，除了日语教学以外几乎没有什么优势．加上生源参差不齐．缺乏骨干教师，领导几经更迭，管理力量薄弱，使学校的进一步发展受到了很大限制。2000年秋季学校提出了“内强管理，外抓开拓，优化特色，主动发展”的办学思路，     

我眼中的“民族情怀，国际视野”

甘泉外国语中学是目前上海市唯一的一所以日语为第一外语的完全中学,其日语教育质量处于全国同类学校领先水平。根据办学基础与优势,学校提出在未来的三年里,将坚定不移地走特色发展之路,不断优化以“民族情怀,国际视野”为主题的学校精神,探索一条有甘泉特色的教育国际化发展道路。     

青蓝工作室：教师专业发展加油站

甘泉外国语中学在上海市有不小的名气，它是上海惟一一所以日语为第一外语的完全中学，并在日语特色的基础上，开设了英语、德语、法语、俄语、韩语等多个语种。2002年。甘泉中学赴日本招生，引起了很大的轰动。在已经具有了一定基础的情况下，如何进一步提升师资队伍水平，促进师资队伍的内涵化发展，让学校再上一个台阶?校长刘国华想出了一个好办法：创设青蓝工作室，使它成为教师专业发展的“加油站”。     

甘泉中学特色学校发展解读

金秋十月 ,座落在上海市西北角的甘泉中学校园里丹桂飘香 ,伴随着一阵阵沁人心脾的芳香 ,传来了使甘泉人更为振奋、更为欣喜的信息 :继甘泉中学代表队获上海市唐诗吟诵二等奖和上海市“走进世博会”网络电视知识竞赛优胜奖后 ,初三学生蒋蔚琼以一篇题为《“母亲”的呼唤》的作品荣获日本“第二届国际青少年作文大赛”儿童组的最高奖项———文部科学大臣奖     

重庆育才中学迎接建校80周年重庆老校友座谈会

2019年4月20日,重庆育才中学校组织召开了《重庆育才中学迎接建校80周年——重庆老校友座谈会》,李一林、贾培基、邝忠炽、徐希明、徐宗梁、郑大理、孙德祥等在重庆的老校友参加了座谈会,会上张和松校长和程静书记分别向老校友汇报了重庆育才中学近年的办学特色、办学成果,校区的改造方案,以及学校80周年校庆筹备情况。老校友们分享了在育才学校生活、学习的成长经历和感悟,张和松校长代表学校诚挚邀请老校友们在母校80周年校庆之际回校,共同见证并指导母校的发展。     

探索教育国际化 走特色发展之路——上海市甘泉外国语中学创建实验性示范性高中规划的特点与内容

“凡事预则立，不预则废”，规划是事业成败的关键。每个学校领导都想制定一个适合自己学校发展的好规划。上海市甘泉外国语中学创建区实验性，示范性高中规划在2005年顺利通过评审并获得上海市专家组的一致好评。我们制定规划的经验也许可供读者朋友参考。下面笔者就制定规划的指导思想、基本过程和主要内容作一个简单的介绍。[编者按]     

建立用人激励机制办出外语教学特色

上海市蓝田中学是普陀区教育局为适应教育改革的发展和满足社会的需求,于1993年7月利用原勤建中学的校舍创办的,以探索外语教学改革为特色的公立转制学校。一、建立用人的激励机制转制学校教育相对公办教育而言,最大优势在于机制,在人财、物管理上自主,在办学上灵活,学校的办学自主权扩大了,从而逐步形成学校依法自主办学、自我约束、自我完善、自我发展的与我国改革与发展相适应的新的办学机制。蓝田中学积极在用人制度、分配制度、青年教师培养上采取     

融多元文化 展个性魅力

以日语教育为抓手,以多语教学为载体,以留学生教育为新生长点,以多元文化教育为重要内容,以迈向教育国际化为追求,为社会培养高质量的日语弛多语种后备人才,这就是甘泉外国语中学的特色发展战略。这一发展战略既呼应了上海教育多样化、特色化、开放化的发展要求,也体现了普陀区办好每一所“家门口的特色学校”的办学导向。     

把真善美表达出来

黄杨杰,上海市甘泉外国语中学高一学生。曾在英语、日语学科竞赛中多次获奖。获日本语能力测试二级证书、英语等级考试二级证书。     

项目管理:提高学校管理效能的新机制

甘泉外国语中学的前身是甘泉中学,2000年秋季学校提 出了“内强管理,外抓开拓,优化特色,主动发展”的办学思 路,以改变学校管理机制为切入点,实施项目管理策略,对外 拓展办学空间,优化日语教学特色,推动学校的主动发展。经 过5年的管理实践,取得了令人鼓舞的可喜成绩。     

潜心默修 敦品励学——兴化中学文化育人特色剪影

兴化中学创办于1926年，有着悠久的办学历史和深厚的人文底蕴。学校确立了“对每一位学生负责，让每一个学生成功”的办学理念，为了能让学生全面而富有个性地发展，建立了科学的学生评估体系，施行“素质教育学分制”，针对不同对象，增设多种类型课程，运用多种教学方法，因人施教，发展个性，获得了骄人的办学业绩。     

甘泉上林苑考略

秦汉时期,京城咸阳、长安一带有上林苑,云阳甘泉山下(今淳化县境)有甘泉上林苑,均为皇家宫苑。上林苑不涉甘泉上林苑。本文依据历史文献和近年考古调查资料,初步考证了甘泉上林苑的范围及其中一些宫观的大体方位。     

构建互动新机制,共织家校同心结

随着上海基础教育的转型发展及教育改革的需求,构建适合每一个孩子个性成长和身心发展的家校互动新机制,建立新型的家校关系是现代学校建设的现实需求。如何转变观念,搭建合作平台,设计最佳机制,将家长这一群准"同盟军"正规化,准"资源库"充分利用,准"教育能量"导流入校,甘泉外国语中学在不断探索与实践。家校合作的目标定位。甘泉外国语中学对合作的目标定位为:坚持家校沟通与合作,让家长充分参与学校管理,有效体现     

突出特色 争创优质——吉林省长春市九十中学西校简介

长春市九十中学西校地处长春市进化街212号，占地10000多平米，学生1000多人。学校师资力量雄厚，124名教职工中高级教师、省市十佳教师、教学新秀、省市骨干和优秀教师、名师计73人。学校坚持“走内涵发展之路，创造适应时代，适应学生的优质教育；诚信办学，办人民满意的学习型优质品牌学校”的办学理念和“教育为人民服务，为学生终身发展服务”的办学宗旨，努力把每名学生都培养成身强心健、诸项发展、会学能做、勤思善创的一代新人。     

天津市第二中学:自主发展教育,给师生广阔的发展空间

天津市第二中学是天津市第一所示范高中校,有着60多年的办学历史。学校坚持实施素质教育,不断丰富办学理念,积累办学经验,逐步形成了"师生为本、高效开放、尊重个性、全面发展"的办学指导思想,积淀出"高自尊、有自信、能自律"的"天津二中‘三自精     

辽宁省大连市西岗中学

辽宁省大连市西岗中学创建于1999年9月,是一所富有活力与激情的年轻中学。学校以优秀的教师队伍为支撑,以科研课题为牵动,努力创建并已形成鲜明的办学特色,教育教学质量不断攀升,中考成绩名列市区前茅。近两年来。在区教育部门的引领与指导下,学校立足小班化环境下高效课堂教育教学研究,以“微笑每一个,健康每一个,智慧每一个,创新每一个,高尚每一个”为愿景,关注与发展每个学生;以在“传承基础上求创新。集成基础上显个性,全面基础上炼特色”为宗旨,追求学校卓越发展。如今,学校已成为西岗区乃至大连市教育界鲜明的旗帜。尤其是在三大项目上有着更大的影响力。     

校长应该如此当——上海甘泉外国语中学挂职学习的感受

我曾参加在华东师大举办的＂长沙县第四期中小学校长及后备干部研修班＂的学习。期间,我在上海甘泉外国语中学挂职学习一个月。甘泉外国语中学是上海唯一的一所以英语、日语为第一外语,以德、法、韩、俄为第二外语的完全中学,目前发展为上海乃至全国外国语特色学校中最具影响力的、充满生机与活力的示范性学校。     

光荣的母校尊敬的老师

从礼贤书院创办，至今已110周年：改名为青岛九中，已近60周年。1938年春全1941年暑假中学毕业，我在礼贤中学度过了两年半的寄宿学习生活。当时在日伪统治下，礼贤中学关门办学，可算是“世外桃源”，名师汇集，校风朴实。在此期间，我不但学到了多方面的知识，更得到了尊师爱生的深刻教育。下面仅就我的记忆谈点感受，以此作为对母校110周年校庆的献礼。     

漫漫求索，永逐真知——四川省宜宾市二中

四川省宜宾二中（前身宜宾县立女子中学）是著名抗日民族女英雄赵一曼的母校。学校创办于前清宣统三年（公元1911年）,办学历史悠久,文化底蕴深厚。     

《高校招生》万里行--全国著名中学巡礼(二)

——国务委员陈至立视察黄冈中学感言黄冈中学创建于1904年,湖北省省级重点中学,被社会各界赞誉为“孕育英才的基地,培养国手的摇篮”。教学理念:作为一所有近百年办学历史的著名中学,学校已形成鲜明的办学理念和办学特色。学校坚持以人为本,科研兴校,扩大规模,创新发展;全面推进素质教育,大力开展创新教育;实现教育思想、教学方法和教学手段的现代化。“全面+特长”:“全面”即全面贯彻教育方针,全面改革,面向全体学生,全面提高质量,培养全新人才;“特长”指培养学生的学习兴趣,发展其个性