我的渴望跨越大洋

我们家是一个快乐的中产阶级家庭。和许多美国人一样，我们有一套房子和两辆车。家中有两个爱子。我喜欢自己的生活：无论是在家教育孩子，还是在学校教音乐课，我都倾注了满腔热忱。但是我仍然觉得似乎少了什么：我渴望有个女儿。     

如何才能走出闭锁心理

老师您好: 我的心理肯定出问题了。不知什么原因,我开始把自己封闭起来,我不想了解老师和同学都做了些什么,想了些什么,也不想让别人“窥探”我的一切,但随之而来的是,朋友少了,连个说说话的人也难找了。我这是怎么了？我该怎么办？     

他才是老师

是啊!我从未提携过半个学生,但是那晚我自己却成了一位受提携者。我曾经在爱荷华州的得因市担任小学音乐老师。我从事教授钢琴这行业已经三十多年了。这些年来,我发现孩子们的音乐能力有许多程     

音乐老师当班主任

当你看到这个题目时,也许你会感到吃惊,也许你会不以为然,也许你会嗤之一笑,也许……我是一名普普通通的音乐老师,在我的从教历程上我从不奢望去当什么班主任,更不用说领导,我只想一心一意当好一名音乐老师,有人说一个人最大的幸福就是从事了自己最想干的事业,我从小就爱唱歌,     

为“多学”而多学——读语文课程标准有感

正因为曾参与教育部"十二五"规划课题"少教多学"立项工作的安排,自己对语文教学产生了兴趣,又因对张洁慧《深情苏轼:十年一梦,亦哭亦歌》有浅薄的点评,引发了自己对语文的思考。我曾撰文《为少教而多学》,谈到教师应为"少教"而多学,事后想来,到底要老师多学什么,尤其是老师应引导学生多学什么,在语文教学中教师要改变什么,增加什么,注意什么。通过对语文课程标准的学习,我明白了国家为什么要增加高考语文的权     

谁让音乐课如此尴尬——由中小学生喜欢音乐而不喜欢音乐课谈起

常听音乐教师抱怨说,现在的孩子一点也不喜欢上音乐课,越来越不听话了,纪律越来越差了。从来没有听到老师反思自己,分析一下到底是什么原因学生不喜欢上自己的音乐课。而走访学生却发现,许多学生双休日都报名参加了校外音乐类的兴趣特长班,学生对音乐的喜欢可见一斑。那么,为什么还会有学生喜欢音乐而不喜欢上音乐课的现象发生呢?我上网百度搜索了一     

孩子为什么不跟老师交流？

问：我的孩子今年8岁了,按说上学都已经两年了,起码能跟老师进行正常的沟通对话了,但是,孩子什么都不跟老师说,学习上有什么问题就自己看书琢磨。他的后座总是欺负他,甚至上课的时候就动手拧他的后背,但是儿子就是不敢告诉老师。不过儿子还是挺喜欢跟我这个当母亲的聊天的。我也知道,父母跟孩子的沟通不能代替师生间的交流。我该如何帮助孩子解开心中对老师的顾忌呢？     

能把老师比成什么

我问哥哥哥哥告诉我老师是蜡烛燃烧了自己老师是粉笔磨消了自己能把老师比成什么照亮了别人传授了知识我问爸爸还能把老师比成什么爸爸告诉我当{训州亏时老师是明灯当你登高时老师是云梯当你烦赚时老师是安定片当你消沉时老师是兴奋剂我又问老师她微笑着拍拍我的头说孩子在成长的道路上你需要什么我就愿意当什么能把老师比成什么@尹媛媛$皖界首市新马集中心学校初一(1)班!学生 邮编:236508~~     

有些同学不喜欢我怎么办

<正>王老师：您好！我们在三年级重新分班了。在新班级,我希望每个同学都能喜欢我。于是我在新同学面前小心翼翼、低眉顺眼的,生怕哪个同学不满意自己、不喜欢自己;但是,我越是在意同学们对自己的看法,就越发觉得有许多同学仍然不喜欢我。我觉得自己已经尽心尽力了,为什么还是不能让所有人满意呢？我很苦恼,总觉得自己似乎做错了什么,但又不知道我到底做错了什么？请问王老师,我到底该怎么办啊？     

音乐教学中对有效倾听的培养

前些时日拜读了薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》一书,书中谈到现在的家长都希望老师多提问自己的孩子,惟恐自己孩子表现的机会比别人少。作者指出,其实对孩子来说,首先应学会倾听,这才是学会学习的关键。作为一名小学音乐教师,我读到这里感慨颇深。音乐是一门听觉艺术,学会倾听的重要性不言而喻。培养学生乐于倾听、认真倾听和善于倾听的习惯和能力,已经成为小学音乐教育的重要任务。     

中学语文阅读究竟怎样读?

我在和学生聊学习语文的感受时发现,学生在语文课堂中学习兴趣不浓是普遍现象。为此我曾多次反省自己的教学。与不少学生讨论这究竟是什么原因。不少学生都讲老师讲得太多,他们领会得少,读课文也读得少,所以没有进入课     

丑小鸭的高兴事

我是一个三年级的小姑娘,长得不算太漂亮,性格也比较内向,也没有什么特长,因此我非常懊恼。每当我看到别的同学代表学区参加各种比赛和演出时,我总是羡慕极了。但是看看自己,哎……简直就是一只丑小鸭。直到我这只丑小鸭自认为永远也变不成天鹅的时候发生了一件令我非常高兴的事。记得那天早上,辅导员宇老师找到我班班主任张老师问:“咱班谁读书最好?”张老师想了想说:“马雪妍和邢艾涵不错,王东旭也行。”我听了很高兴,原来在老师眼里我的朗读是不错呢!但是接着宇老师只把另两位同学叫了出去,我很失望,认为自己没戏了。可是不一会儿,宇老师…     

家访·校访

记得读小学的时候,老师每个学期都要家访一次。那时候的家访,老师和家长都是十分认真的。家长总要打听老师什么时候来,来几个人,一大早就搞好清洁,准备好长板凳在外面等候,用什么东西招待,自己穿什么衣服,家长们都要费一番心思。 老师家访给我的印象很深,我认为这对沟通学校和家庭起了很大的作用。可是,过了不多久,老师的家访渐渐少了,到了后来,几乎没有老师家访了。对此,我多少觉得有点怅然若失。 现在,我当了教师,所见情况却反了过来,老师的家访变成了家长的校访。老师有什么事,总喜欢把家长请到学校,特别是在学生违规之后,或者打电话,或者送纸条,总之是要家长来学校。这也是许多教师用来对     

怎样实现你的学习目标

正敬爱的马老师:您好!我有个难题想请教您。我的学习成绩还不错,我还想让自己的成绩更上一层楼。但是,我也不知道自己怎么搞的,每次定的目标都不能实现。比如说,我双休日打算复习什么功课或者做某件事,结果都不会按计划进行。老师也经常说,每个人都要定目标,按着目标去做。我也给自己定目标,但是从来没有实现过。我真的是定什么目标都不能实现的人吗?     

我的难言之隐

万老师:您好!虽然不知道您是男的还是女的,但是我今天还是要大胆地把自己的难言之隐告诉您,希望您能帮我想想办法。我是一个男生,就是有"小鸡鸡"的那种。可能别人都认为我很阳光、开朗,但我其实一直有一个毛病,就是喜欢玩自己的"小鸡鸡"。以前我不觉得这有什么不对,但现在懂事了,才隐约觉得这样不好。可我就是改不掉,总是习惯性地玩。万老师,您说我是不是有什么问题呀?怎样才能改掉这个毛病呢?     

姓名趣谈

今天的作文课,李老师让我们聊聊自己名字的故事,猜猜同学名字的来历,我顿时来了兴趣。 我叫丁可。我一直以为这个名字没有什么特别的意思,就是笔画少,好写一点儿。后来听爸爸讲,原来我的名字是他从梦里得到的。     

浅谈口风琴在小学音乐课堂教学中的有效结合

作为一名音乐中心组成员,常听老师们抱怨在小学音乐课堂教学中进行乐器教学难,甚至多数老师都没有涉及这一领域,如何把课堂乐器与音乐课堂教学有效结合呢?通过自己在小学音乐课堂中口风琴教学的五年实践,现学生的识谱能力提高了;的听辨能力加强了;孩子们的艺术特长展现出来了,最让我感到欣慰的是他们越来越喜欢音乐课,学习音乐越来越轻松了。我们的口风琴队还作为市唯一一支课堂乐器团队参加了市首届器乐比赛,获得二等奖。现就自己的实践谈谈体会。一、口风琴是便于集体教学的课堂乐器什么是课堂乐器?我在网上查到这样的解释——课堂乐器(classroom instruments):用于普通音乐(general music)课中使用的乐器。口风琴就是课堂乐器中的一种,它不是用于专业演出的乐器,而是服务于日常音乐课堂教学。《音乐课程标准》指     

中学语文阅读究竟怎样读？

我在和学生聊学习语文的感受时发现,学生在语文课堂中学习兴趣不浓是普遍现象。为此我曾多次反省自己的教学。与不少学生讨论这究竟是什么原因。不少学生都讲老师讲得太多,他们领会得少,读课文也读得少,所以没有进入课文中,久而久之,     

知心姐姐信箱

我的成绩在班上中上等,所以爸妈对我期望很高。临近中考了,可不知为什么,我总是紧张不起来,也没有任何压力感,一到周末不是看电视就是在我的音乐世界里尽情享受,每次都是在老师或父母的督促下才愿意温习功课。有什么办法给自己施压呢?     

我的老师金生鈸

金生铉教授是我的老师,写自己的老师本来就不那么容易,何况金老师平素又最痛恨人家吹捧自己。有一次,他对我们说：“我知道自己远没有人们所说的那样好,所以每次他们说我如何好时,我都感到十分不自在,我倒希望别人真诚的非常严格的批评。”如何写？何以写？这绝非一个简单的问题。金老师要求我们为人为事真实、诚恳,是什么就是什么、不是什么就不是什么。