项目教学法实施过程中的问题、分析与对策

本文结合.行为导向"或"工学结合"教学新思想,探讨了高职审计课程中引入项目教学法后出现的一些问题,分析其产生的根源,并提出了相应的对策,以期对今后的教学改革起到抛砖引玉之作用.     

项目教学法在软件技术专业实施过程中的问题与对策研究

项目教学法是按照项目工作流程实施教学的一种方法。该教学法自提出以来,因其以工作过程为导向、以项目为载体、以任务为驱动、以学生为主体、以教师为主导等众多优势,在全国高职院校软件技术专业中被广泛运用。但是,在实施中由于项目设计简单、技术陈旧、教学过程管理不完备、教师实践经验不足等问题,应用效果并不理想。大量研究实践发现,通过采取新技术培训、教师下企业实践来提高教师的理论水平和实战能力;通过规范教学流程、搭建教学管理平台来改善教学过程实施不佳的问题;通过组建课程组和助教团来降低项目教学工作量的问题,可以改善项目教学法实施效果,提高人才培养质量。     

谈项目教学法在“叮咚门铃”教学中的实施

“项目教学法”已被公认为是一种培养实用型人才行之有效的教学方法。将该方法引入将“叮咚门铃”教学,并将该教学项目分为项目确立、制定项目计划、实施项目计划、项目评价四个环节,按由实物认识引入课程,由实践操作产生问题,由问题分析融合知识的思路来实施项目教学法,促使教学效果最优化。     

项目教学法在AutoCAD教学中的应用

本文探讨了把项目教学法引入AutoCAD教学中,通过项目的设计、实施和评价等环节,激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考能力,提高教学质量。     

项目教学法实施中的基本问题探讨

基于对项目教学法在实施过程中所出现的问题的研究,文章提出如下观点:项目教学法适用于能力本位观下的所有专业及课程;项目教学法能够且应该渐进式地推进到整个专业建设;项目教学法不需要专门的教材;项目教学法实施中教师应发挥主导地位;项目教学法可以使用仿真项目;项目教学法对师生提出了新的要求.     

项目驱动教学法在AutoCAD课程中的应用

从职业技术院校教学的特点出发,提出在AutocAD课程教学中采用项目驱动教学模式,旨在着重培养学生应用知识学习的能力,使学生能独立分析问题和解决问题,以提高实践教学效果.     

项目教学法在PLC课程教学中的应用

本文在项目教学思想的指导下,结合具体教学任务,阐述在PLC教学中采用任务驱动的教学模式,通过资讯、决策、计划、实施、检查和评价六个教学环节,培养学生自主学习、协作学习的习惯,达到增强学生主观能动性、提高教学效果的目的。     

德国再就业培训的主要项目及其实施特点

统一后，德国失业现象越来越严重，直到近两年，其失业率才有所下降。为解决失业问题，德国十分重视对失业者开展再就业培训。文章对德国再就业培训的主要项目给以具体介绍，并分析出其实施的主要特点，目的是使我们从中得到有益的启示和借鉴。     

浅淡项目教学法在大学英语教学中的应用

在建构主义理论的前提下,实施项目教学能极大地提升学生应用知识的能力及其自身整体素质。在项目教学中,通过项目引导教学,教师起主导作用,而学生是项目的根本。由于我国大学英语教学仍存在很多问题,采取项目教学可以有效解决现存问题,如学生语言表达能力薄弱,枯燥乏味的教学方法,团队精神匮乏等,这些问题通过项目教学中的明确项目、项目导入、分组协作、成果展示以及项目评价五个过程即可有效解决,并让学生的综合素质得到提升。     

行为引导教学法及其在项目教学中的应用

“双元制”教育是德国著称于世的职业教育模式,是德国工业经济快速发展与保证产品质量的重要因素之一。行为引导教学法则是“双元制”教育取得成功的关键,很值得我国职业教育借鉴与学习。项目教学就是对行为引导教学法的具体借鉴与应用。     

项目课程实施过程中出现的问题及对策

项目课程的实施对提高职业教育的质量起了很大的积极作用。但不少职业院校在教学中对项目课程实质的理解有偏差,在实施过程中出现了很多问题。本文对出现的问题做出具体分析．并提出解决问题的对策。     

项目教学法在PLC课程中的实践与探索

项目教学法对职业技术学校的学生很有针对性,对培养学生素质,提高学生动手能力有重要意义。本文以PLC课程为例阐述采用项目教学,以工作任务引领学生学习的实践过程,证实了项目教学法能提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机,教学效果很好。     

浅析高职英语教学的项目教学法

项目教学法即教师根据教学需要把教学内容分成项目来完成,开展以课内为基础,课外为依托,语言技能实训为拓展,以语言应用技能培养为主线的综合英语实践教学模式,能更好地实现培养应用型高职人才的目的,使高职学生真正做到学以致用,达到毕业就能上岗的目标。笔者在文中首先阐述了《高职英语》教学的现状,然后介绍项目教学的含义、具体实施步骤、考核评价及深远意义。     

项目教学法在单片机原理与应用课教学中的应用

单片机原理与应用课的项目教学法教学利用其灵活、开放和广泛的特点,为学生提供了更加有效学习的良好环境,培养了学生专业能力、方法能力、社会能力,体现了学生的主体作用,充分展示了现代职业教育"以能力为本"的价值取向,使教学的质量和效益得到了更大幅度的提高,是培养更能够适应社会需要的人才的一种有效途径.     

项目驱动教学法在AutoOAD课程中的应用

从职业技术院校敦学的特点出发,提出存AutoCAD课程教学中采用项目驱动教学模式,旨存着重培养学生应用知识学习的能力,使学生能独立分析问题和解决问题,以提高实践教学效果。     

项目教学法在PLC教学中的应用

本文首先对项目教学法进行简要介绍,分析项目教学法实施所必须具备的几个条件;然后介绍如何在PLC教学中采用项目教学法;最后对采用项目教学产生的良好教学效果进行简要总结。     

项目教学法在高职《单片机应用技术》课程中的应用

针对《单片机应用技术》课程实践性强、高职学生基础知识薄弱、传统单片机教学方法使学生难以掌握、教学效果不佳的特点,提出采用项目教学法。在教学过程中以一个个项目为引领,任务为驱动,将单片机的知识点穿插其中,使学生在完成项目的同时掌握本课程的知识点,取得了满意的教学效果。     

论高职专业英语教学中的项目教学法

项目教学法是教师根据教学需要,把教学内容分成项目来具体完成的方法。作者主要阐述了《综合英语教程》教学中项目教学法的具体步骤、实施环节、教学反馈及效果,使高职学生真正做到学以致用,实现毕业就能上岗的目标。     

项目教学法在烹饪教学中的实施

本文通过对《烹调技术》课程的教学目标的分析,提出项目教学法是适合该课程的方法之一。在分析项目教学法的教学依据和特点的基础上,通过对"鱼香肉丝制作"一项目教学的过程进行设计制作,阐述了项目教学法在《烹饪工艺》课程中的实际应用,提出了该课程实践教学环节的实施与评价方案。     

项目教学法及其在高职院校中的应用

项目教学法在国外,尤其在新加坡的高职教育中得到广泛应用.项目教学法定义:项目教学法是教师将授课内容寓于项目中,辅助和引导学生实施和完成项目,学生在项目实施的过程中自主学习,学生完成这一项目,教师也完成了教学内容.项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,培养和提高他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力.