香港的幼儿教师培训

在香港,学前教育机构包括幼稚园和幼儿园,其中幼稚园由教育行政部门管辖,招收3～6岁儿童;幼儿园由社会福利部门管辖,招收2～6岁儿童。本文拟对香港幼教师资的培训情况作一些简单的介绍。一、师资培训课程香港目前的幼教师资培训分别由香港教育学院、李惠利工业学院以及香港理工大学提供。各院校的师资培训课程如下:香港教育学院幼稚园教师培训课程     

发展中的香港师范教育

随着香港经济的飞速发展，对人才素质的要求也相应在不断提高，这就要求香港的教育得到全面提高。而教育的提高。过切需要大量高素质的合格教师。因此，香港的师范教育愈来愈受到社会各界的重视。香港早期的师资培训是“急就章”式的，至70年代，香港师范教育才初具规模，包括有正规的职前及在职培训。香港小学及初中的师资主要由罗富国教育学院、葛量洪教育学院和柏立基教育学院培养。香港工商师范学院为工商料中学培养师资，语文教育学院则是一个主要负责香港一切有关语文教学及学习事宜的“权威中心”。1994年9月，上述5所院校正式合并升…     

香港师范教育述评

香港做为英国殖民地有百年历史,其师范教育发展轨迹与英国的大致相同。1939年第一所师范专科学校——Northcoto专科学校成立,六十年代三所师范专科学校改为教育学院,香港大学、香港中文大学增设教育学院。至此,香港师范教育形成了综合性大学培养高中师资、教育学院培养初等学校师资的英国式的培训体制。它使教师培训向多样化、     

培养师资的香港教育学院

香港教育学院1995年举行第一届毕业典礼。该院是1994年正式成立的,这是香港师资训练的新里程,也是教育界多年争取的成果。虽然学生毕业时暂时还未获颁发学位荣衔,但这一天终会到来。教育学院的师资要求也提高了。收生标准也有所提高,又首设留级退学制     

战后香港教师教育资源的整合

1994年香港教育署辖下的三所以培养初中和小学师资为主要任务的教育学院（罗富国、葛量洪、柏立基），连同培养各类工商科教师的工商师范学院和培训在职中英文教师的语文教育学院，合并组成脱离政府架构的香港教育学院。本文首先回顾战后几所香港师范院校的建立和发展，然后分析港英政府教育当局整合师范资源的种种考虑，继而简介新成立的香港教育学院在加强师资、提供课程等方面的快速发展。     

香港师范教育的启示之比

最近广州市师范学校师生教育交流团一行七人应香港教育学院的邀请,到香港教育学院和培正小学、AUSTRIA INTERNATION SCHOOL等三所学校考察、听课,就文化因素对师范生信念的影响这一主题进行了一系列的磋商研究。从这次两地交流看今后师范改革发展,我们不能以拿来主义的态度对待香港教育,只能从实际出发,实事求是,择善而行。 (一)提高学生的培养层次,走联合办学,加强联合之路。香港教育学院是由柏立基学院、香港工商教育学院、中文教育学院等五所大专院校组成,从原来办学规模小,校园面积、师资质量等方面均未尽人意     

香港高师教育的历史演变及其特点初探

<正> 香港现有人口565.8万人,各类学生人数总计达141万多人(其中中小学和幼稚园在校生124.8万人),教师总计4.9万多人。香港自古以来就是中国的领土,1840年鸦片战争以后被英国占领,沦为英国殖民地。香港高师教育是按照60年代以前英国模式建制的。目前高师院校有7所,其中:独立设置的官立“四师”,即罗富国教育学院、葛量洪教育学院、柏立基教育学院及工商师范学院,招收中学毕业生,承担培养初中、小学教师任务(其中工商师范学院承担培养工业及商业学科师资任务);“两大”设教育学院,即香港大学教育学院、中文大学教育学院,招收大学毕业具有学士学位者,承担培养中学学位教师任务;语文教育学院专为中小学中英文教师开设进修课程。     

香港师范教育面临缩减厄运

新界大埔汀角道一块面积12.5公顷的工地现正大兴土木。这是香港教育学院的新校址,预计明年竣工启用。新校舍可容纳5000名学生,并拥有学生及教职员宿舍等设施。这个“教育玫瑰园”为未来香港师资培训绘画出美好前景。然而5月底,港府委任的大学教育资助委员会(教资会)却建议削减香港教育学院的编制,又给这个美好前景蒙上了阴影。十年树木,百年树人,培养师资的训练工作更是改进中小学教育的重要一环。长期以来,香港教育界及社会上都有提高中小学教师专业水平的呼声,政府过去也常因忽视师范教     

教育为本 超越教育——访香港教育学院校长张仁良

香港教育学院(The Hong Kong Institute of Education)是香港八所高等院校中的唯一一所师范大学。香港教育学院的历史可追溯至1939年成立的罗富国师范学院。1994年,香港政府合并罗富国教育学院、葛量洪教育学院、柏立基教育学院、香港工商师范学院和语文教育学院,成立了香港教育学院。作为香港最大的师训机构,香港教育学院一直以"教育为本、超越教育"为指引,致力于师资培训工作,为学生提供多元化及专门化的学科;致力于支持香港成为区域教育枢纽,影响区域及全球的教育与社会发展。为深入了解香港教育学院的办学理念、发展特色、与内地的交流合作情况、国际化办学现状,本刊近期专访了香港教育学院校长张仁良教授。张校长于2013年9月上任,此前曾担任香港浸会大学商学院院长、金融学讲座教授。在访谈中,张校长为我们详细介绍了香港教育学院的发展历史、办学特色及未来目标,提出要努力把香港教育学院办成一所以教育为主,提供多科教学,兼具研究实力的大学;把社会带进教院,让教院走向社会;重视科研工作,服务香港社会发展;密切与内地的交流,牵头打造大中华地区师范大学联盟;加强师生的国际交流,创造先进技术条件下的国际化大学;借助信息技术的力量,提升教育教学水平,实现资源共享;推动教院"正名",重塑学校品牌。     

关于我国教师培养途径改革的设想

本分析了目前我国以师范教育模式培养师资的优缺点，提出在我国教师地位，待遇不断改善，教师上网竞争日趋激烈的情况下，应考虑对现有师资培养途径进行改革，以提高我国教师队伍的素质，具体思路是：将高等师范院校合并，重组新的综合性大学或理科大学，将这些大学开设的教育学科等培养师资的课程并入省教育学院，由省教育学院承担起将各专业人才培养成教师的任务。     

论香港师训会对香港教师专业发展的影响

我国香港地区师训与师资咨询委员会是香港教师教育领域最重要的咨询机构,对香港教师专业发展产生了重大影响,是香港教师专业发展的规划者和推动者,以及政府、学校、教师三主体之间的协调者。在分析师训会的相关重要文件报告基础上,详细论述师训会对香港教师专业发展的影响,以期对内地架构和发展教师专业发展咨询体系提供借鉴。     

香港学前教育师资状况的研究与分析

香港学前师资的管理分属香港政府社会福利署和教育署两个系统监管， 分别管理幼儿中心和幼稚园。管理机构的不同， 造成了香港幼儿中心和幼稚园教师的任用资格、培养、培训和待遇等方面的很大差异， 影响了香港学前教育的正常发展     

香港职业训练局师资队伍建设经验分析

本文分析了香港职业训练局的管理理念、管理架构和管理制度,介绍了其在师资招聘、教师培养、教师考核和师资发展几个环节上采取的有力的措施。     

借鉴德国先进经验培养新型职教师资--全国重点建设职教师资培训基地同济大学职业技术教育学院

职业技术教育学院成立于1994年,是经国家教育部门批准的全国6所部属高校职业技术教育学院之一,是全国和上海市的中等、高等职业教育师资重点培训基地,也是中德职业教育师资培训中心。根据中德两国政府在职业教育领域的合作协议,同济大学职业教育师资培养项目于1996年签约实施。该项目的主要内容是借鉴德国在职业教育师资培养方面的先进经验,开发建设新型的符合现代职业教育要求的职业学校师资培养专业。     

香港高等教育国际化现状分析

香港是中西文化的荟萃地,国际性是香港高等教育的显著特征.本文从教育观念、师资构成、学生来源、课程设置和管理的国际化以及办学条件的现代化等方面,详细分析了香港高等教育国际化现状及发展策略.     

香港高师教育课程设计模式的发展趋势

香港高师教育课程设计模式的发展趋势厦门大学史秋衡香港高等师范教育于１９１６年港大开设教育系起步，１９３９年后陆续成立了多所教育学院的体系，并从起先培养小学教师到后来培养小学和初中教师。香港的独立高师院校都是由政府开办的。香港先后成立的罗富国教育学院、...     

从国际比较角度看“双师型”职教师资培养

目前，我国虽已建设了一批职业技术师范院校和职教师资培养培训基地，并多次提出依托高等工科院校培养“双师型”职教师资，但职教界对“双师型”的含义还十分模糊，对高等工科院校开展职教师资培养缺乏深入系统的理论研究。本文基于中德两国政府合作在同济大学职业技术教育学院开展的“职教师资培养项目”，提出“双师型”的内涵，研究“双师型”职教师资的素质结构，以确定其培养目标、培养要求和评价指标。     

澳大利亚职教师资培养培训的经验与启示

澳大利亚政府十分重视职业教育师资的培养培训工作,把打造一支高素质的职业教育师资队伍作为一项重要工作规划.目前,澳大利亚TAFE学院的师资队伍中"终身雇佣"的已经很少,多数是合同制(1-5年)和临时性的教师,而澳大利亚职业教育师资队伍的一个鲜明特点是,以兼职教师为主,专兼职共同参与教学. 培养方式 在澳大利亚实施职业教育师资培养的机构主要是技术与继续教育学院(TAFE学院),其教师的构成可以分为专职教师和兼职教师,专职教师主要来源于高等教育学院和大学的优秀毕业生,兼职教师则来源于企业、行业内有丰富实践经验的高技术、技能型的人才.     

特色凸显的香港专业教育--访香港专业教育学院观堂分校院长曾昭学先生

关于香港的专业教育，对于内地多数工作者来说都是新奇和陌生的。请您谈谈香港专业教育体系与香港专业教育学院的概况？     

2009年香港院校招生安排早知道

自1998年开始,香港高校开始面向祖国大陆地区招收内地考生,随着考生报考人数的增多,招收内地考生的香港高校也在逐年增加,目前共有香港大学、香港中文大学、香港城市大学、香港科技大学、香港理工大学、香港浸会大学、岭南大学、香港教育学院、香港树仁大学、香港公开大学、香港演艺学院、珠海学院等12所高校从2007年开始在河北省招生。