大城市的教育品质

在今后一个时期内,嘉定教育将把提升教育品质作为核心工作,将以“传承教化之风、镕铸品质教育”的理念,实现教育内涵发展。准确了解嘉定大城市梦的内涵“嘉定梦”的提出 2012年12月,嘉定明确提出了“嘉定梦”的概念：建设长三角综合性节点城市。而这,既是推动嘉定经济社会持续健康发展的最大动力源泉,也是凝聚了几代嘉定人建设大城市的“嘉定梦”,是全区干部群众的共同期盼。     

古诗词吟唱引入上海嘉定76所中小学课堂

上海嘉定素有"教化嘉定"的传统。近年来,嘉定以打造"教化之城,礼乐嘉定"为目标,将社会主义核心价值观深深根植于"传承教化之风,熔铸品质教育"之中,"用文化的方式发展有灵魂的教育",创新形式与载体,注重将传统文化与艺术类教育紧密结合,采用师生们     

嘉定品质教育聚焦课堂转型

本刊讯6月17日,市教卫工作党委、市教委“圆中国梦,办好人民满意的教育”区县教育改革系列寻访活动来到嘉定区,寻访团目睹了嘉定品质教育在课堂转型中变革教师教学理念和学生学习方式的实施成效。据了解,为了“熔铸适合每一位学生发展的品质教育”,嘉定追求的是：区域教育优质均衡,学校课程与文化建设有“教化嘉定”的品味和质量,适合每一位学生的学习与发展,健康开放现代化,服务于社会与经济需求,全社会共同关怀与支持教育。     

如何提升校长的领导力——校长提高班学习体会

校长对我们社会来说,只是一个平凡的人。对一所学校来说,校长应该有一颗平常心,有了这颗平常心校长就能淡泊个人的“利”,也不会刻意地为学校争不符合教育规律的“名”。同时,校长在班子成员中,应该努力做到“廉洁、勤政、务实”,尤其要做到不以权谋私,在用人问题上不搞交易,真正做到务实慎行。     

有公信就能回归理性——来自嘉家教育咨询展示活动的现场报告

招生、咨询、展示，教育“办超市”；知情、参与、评议，治校“我发言”。去学校走走、和校长聊聊，这种方式已经成为嘉定老百姓欢度“五一”的保留节目。用开放、沟通、服务的心态把学校展示给社会，教育的公信力就这样显现出来。     

创新需要行动

嘉定是著名的江南名城,在历史上素有“教化嘉定”之称。从嘉定第一任县官建孔庙、兴县学开始,“开风气之先”已经成为嘉定的文化传统：从晚清嘉定的第一批幼童留学生,民国时期首创女子学堂,到20世纪20年代末首创中心小学区制度,到进入新世纪,嘉定区被命名为联合国教科文组织首个“农村社区学习中心”实验点,率先成立区域性家长委员会,首次创办让老百姓满意的公信教育,脉络是如此清晰。     

教育化嘉定 扬帆万里——上海市嘉定区教育现代化巡礼

嘉定是著名的江南历史文化名城，兴库重教，自古以来就有“教化嘉定”的美誉，古贤今秀，代不乏人。     

弘扬“教化嘉定”精神——访嘉定区教育局毛长红局长

嘉定历来兴庠重教,人才辈出,“教化嘉定”由此得名。嘉定经济实力雄厚,无论是生产总值,还是人均收入都处在全市平均水平以上。进入新世纪,嘉定教育又迅速驶入了农村城市化的快车道。     

上海市嘉定区城中路小学：给心灵一片蔚蓝的天空

上海市嘉定区城中路小学原名启良小学,1904年创办于江南名园——嘉定秋霞圃,有一百多年的建校历史。这一百多年间,学校曾四易其名,四迁校址,但其始终不变的是对百年校训“启良、明强”的倾力传承。在具有“教化”美称的嘉定文化熏陶下,学校积极倡导“给心灵一片蔚蓝的天空”的教育理念,以优质的管理、一流的师资、过硬的质量、优美的环境赢得了社会美誉,校园内外充满绿色人文关怀,形成了“绿色教育”的办学特色。     

均衡发展学前教育 内涵提升保教品质

近年来,嘉定教育秉持“传承教化之风,镕铸品质教育”理念,深化学前教育改革,经过两轮“三年行动计划”,完善学前教育公共服务体系和早教服务体系,建立以公共财政为支持的学前教育经费保障机制和以加强组织领导为前提的学前教育工作机制。     

打造“456”行动模式凝聚渝北教师教育特色

“致天下之治在人才,成天下之才在教化,行教化之业在教师。”2014年是渝北区实施教师教育“十二五”规划承上启下的关键年,校长班、中层干部班、骨干教师班,上海、北京、重庆,华东师范大学、北京师范大学,基地培训、影子培训,“国培”“市培”“区培”“校培”整体联动,形成了教师教育的合力,揭开了教师专业发展的新篇章。渝北教师教育“456”行动模式已经逐渐彰显魅力。     

上海市嘉定区城中路小学：创绿色育人环境 走和谐发展之路

嘉定区城中路小学原名启良小学,1904年创办于江南名园嘉定秋霞圃,有着一百多年的建校历史。一百年间,学校曾四易其名,四迁校址,但其中始终不变的是对百年校训的倾力传承。在具有“教化”美称的嘉定文化熏陶下,学校倡导“给心灵一片蔚蓝的天空”教育理念,以优质的管理、一流的师资、过硬的质量、     

[“减负增效”经验系列报道十]嘉定区：区域整体推进创新教育

素有“教化嘉定”之美誉的嘉定区,近年来着力于创造学校、家庭、社会共同推进教育事业发展的大环境。新年伊始,我区为“创新”注入丰富的内涵,即把创新教育机制,优化创新模式,培养创新人才作为区域层面推进素质教育的思路。我们认为,唯有用创新的思维推动发展,用改革的精神推动改革,才是促进教育内涵发展的必由之路。     

前沿观点

校长要从“管学校”走向“办教育” 西北师范大学教师培训学院院长李瑾瑜3月6日在《中国教育报》上撰文认为,从“管学校”走向“办教育”是现代校长的新使命,这意味着校长要从人、财、物、事所构成的“有形学校”的权利性管理,转向深层次地理解和把握学校与教育、教育与人的内在关系,也意味着校长对学校教育本质特性与价值的坚守,更意味着校长对教育的精神追求。     

双周

上海嘉定区:“关爱校长”工程实施本刊讯为了进一步办好让人民满意的嘉定公信教育,努力构建和谐校园,继实施“关爱教师”工程、“关爱学生”工程之后,嘉定区从2006年起启动实施“关爱校长”工程。关爱以校长为主要代表的学校校级干部队伍, 自觉关心他们的工作、学习和生活,维护他们的合法权益,充分调动他们的工作积极性和创造性,为加快实现嘉定教育现代化作出应有的贡献。     

构建拔尖创新人才培育生态系统的嘉定探索

<正>嘉定教育秉持“传承教化之风,镕铸品质教育”发展理念,始终将拔尖创新人才培养置于战略高度。通过教育、文化、政策、资源、环境等多要素的有机联动,积极构建面向所有学生的全方位、多层次、立体化的创新人才培育生态系统,为打造嘉定教育强区蓄势赋能。     

旗帜引领 奋斗筑基 奋力书写人民满意的教育答卷

<正>书记“学思录”党的二十大报告举旗定向,擘画了以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,从“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的高度,进一步凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位。区域新行动嘉定教育人将以更加振奋的精神、务实的作风、创新的方法,以实干实绩推动党的二十大精神落地见效,加快推进嘉定教育现代化.为打造教育强区、强化嘉定城市现代化发展人才支撑贡献教育的智慧和力量。     

张之鑫：有胆有识办教育

教育是一项百年树人的事业，需要严谨细致、继承传统；教育更是一项与时俱进的事业，需要务实进取、开拓创新。校长的职责十分重大，他要协调各种关系，解决各种矛盾，直面各种问题：而“胆识”二字可以说是校长治校的一把金钥匙，它保护的是教育的未来，它开启的是教育的智慧。     

怀着一颗学生的心做校长

为什么要有校长、教师？说到底还是因为学生的存在。教师、校长都是因为学生的存在而产生价值与意义。因此,作为一校之魂的校长不管有怎样的办学理念、教育举措,都必须站在学生的立场和角度思考、谋划工作,才能取得良好的教育效益。“怀着一颗学生的心做校长”应成为校长办学的基本出发点,应成为校长“生本管理”的具体体现,应成为校长献身教育事业的不懈追求。     

追求教育本真 绽放生命光彩——东北师大附中明珠学校李颖校长事迹简介

她是一位具有前瞻性教育理念、创新务实、以人格魅力凝聚学校的校长。近六年来,李颖同志在主管东北师大附中明珠学校的过程中,创建性地提出了本学校“生命教育”的思想体系,在学校管理实践中建构了多元立体的“生命教育”教学体系和“生命教育”学校德育范示,