逼真的玩具兵人

看过电影《拯救大兵瑞恩》和《兵临城下》吗？这组玩具兵人就是以这两部影片为蓝本创作出来的。厉害吧？     

让每一个学生获益

新修订的《义务教育法》亮点多，实效性强，对于我们农村学校，犹如一场及时雨，洒遍每一位家长心田，让每一位学生、每一个家庭受益。     

面向每一个学生的学校教育

培训过程中,我被安排到了APPLEVALLY的LEWISCENTER学区。我们参观了3个学区,6所学校。从幼儿园到高中,我们都有所涉及。让我感受最深的是美式教育对“人”的重视,“面向每一个学生,促使每一个学生成功”不仅是学校的办学目标,也体现在教师的行为中。     

办好每一所学校 教好每一个学生

中共中央政治局委员、国务委员刘延东在辽宁调研时强调,要深入贯彻落实科学发展观,坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,采取切实措施,办好每一所学校,教好每一个学生,大力推进义务教育均衡发展。要注重改革刨新,推动教育事业和科技事业又好又快发展。     

中国教育学会会长顾明远：办好每一所学校教好每一个学生

中国教育学会会长顾明远近日撰文指出：《教育规划纲要》明确提出了今后我国教育改革和发展的20字工作方针,即“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。其中促进公平和提高质量是今后教育工作的两大重点。     

信息技术帮我们记住每一个学生

《中小学信息技术教育》2006年第2期刊登了郭凤广老师一篇题为《别让名字“冻”了我们的课堂》的文章。笔者认为，该文直言无讳，一下子戳到了很多中小学信息技术教师的痛处。就笔者本人而言，从教四年多，课堂上最为头疼的事儿就是记不住学生的名字，也经常出现因此“冻”了信息技术课堂的现象。     

推进义务教育均衡发展 办好每一所学校 教好每一个学生

要深入贯彻落实科学发展观,坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,采取切实措施,办好每一所学校,教好每一个学生,大力推进义务教育均衡发展。要注重改革创新,推动教育事业和科技事业又好又快发展。     

谈未成年学生的学校保护

十几年来，国家关于未成年人的教育与保护问题，相继制定了一系列方针政策和法律、法规。尤其是在《未成年人保护法》颁布实施以来，经过全社会各方面不懈的努力，未成年人的各项基本权利总体来看都能够得到充分保证。但是，也应当注意到最近一个时期，各类新闻媒介反映学校教育中，侵犯未成年学生合法权益事件略有增多的趋势。因此，在《未成年人保护法》颁布实施１０周年之际，共同探讨学校对未成年学生保护制度的实施目的和措施具有十分重要的意义。一、学校保护的目的透过学校对未成年学生保护工作的薄弱环节，不难发现有些学校和教师对…     

学校文化生态:一个关注学生、教师、学校共同发展的话题

学校教育的最终目的在于最大限度地促进学生身心的全面发展,充分释放教师和学生的最大潜能,使他们能主动追求和实现个人对未来社会的价值.所以,只有着眼于人(教师、学生)的发展,促进学生、教师、学校的共同发展,才能更大限度地发挥教育的社会发展功能和自身发展需求.     

《每一个学生都成功法》七人谈

2015年末美国总统奥巴马签署的《每一个学生都成功法》作为对2002年小布什签署的《不让一个孩子掉队法》的纠偏,反映了美国主流价值观从重视绩效评价回归到培养良好公民这样的转向。无疑,它将对美国基础教育产生深远的影响。该法案的颁布和实施,对我国基础教育的改革发展,也具有积极的学习和借鉴意义。本刊特邀七位学者就美国这一新法案展开笔谈。     

点燃学生天赋的火花——浅谈“怎样当好中等职业学校班主任”

中等职业学校的班级管理事务又繁又杂,班主任工作又苦又累,这几乎成为人们的共识,有时班主任事必躬亲,尽情的付出但收不到很好的效果。多年的班主任工作经历,我深深体会到,作为教师只有把纯洁的爱心奉献给孩子,用一颗真挚的爱心平等地对待每个学生,真正成为他们的良师益友,才能赢得学生的信赖与钦佩,才能真正成为他们人生的导航员,充分发挥学生的潜力,激发学生的创造力。     

姚期：培养好每一个学生是学校最大的贡献

学科背景是信息技术,从市三女中、区教育局、延安中学、华政附中（原番禺中学）,到现在分管中学和招生考试的副局长,姚期的成长道路可以成为最优秀的教师,因为他早已是首轮“双名工程”的名师基地学员,也可以成为最优秀的校长,因为他也是第二期“双名工程”的名校长基地学员,     

上海市商贸旅游学校 为每一个学生的发展 打造精致职业教育

2012年5月14—16日,第三届国际职业技术教育大会在上海国际会议中心举行,上海市商贸旅游学校参加了"青春放歌"文艺晚会表演和职校学生现场展示两个环节。与会有关领导观看了学校学生的现场技能展示。学校学生社团的露香园顾绣和     

刘延东：推进义务教育均衡发展 办好每一所学校 教好每一个学生

中共中央政治局委员、国务委员刘延东在辽宁调研时强调,要深入贯彻落实科学发展观,坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,采取切实措施,办好每一所学校,教好每一个学生,大力推进义务教育均衡发展。要注重改革创新,推动教育事业和科技事业又好又快发展。     

学校变革不可或缺的动力:学生

学校中最重要的个体——学生,理应是引起和推动学校变革的最重要的、不可或缺的力量,但在学校变革实践中,学生却很难成为学校变革的动力.从学理上分析,学生具有成为学校变革动力的可能性,学生成为学校变革动力也是学校变革目标的本质要求.基于此,激发学生成为学校变革动力就成为必需,“以学生变革利益为中心”的变革政策再设计以及提高学生变革能力是激发学生成为学校变革动力的有效策略.     

让每一个学生成功 把普通学校办得不普通

塘沽第十五中学是地处天津市滨海新区塘沽城郊结合部的一所普通初中校。学校没有华丽的校舍、奢华的教学装备、优越的师资队伍和高水平的生源,学校的各方面条件都很一般,并不显眼。然而,就是这样一所在人们看来极为普通的学校,在全市的义务教育学校现代化标准建设评估验收中,顺利达标,而且赢得了评估专家的一致赞誉。“把普通学校办得不普通”,这应当成为所有“普通”学校追求的价值目标。本期刊发的天津滨海新区塘沽第十五中学的成功做法,或许具有普遍的借鉴意义。     

让艺术教育促进每一个学生的发展

＂天地有大美而不言＂,庄子以艺术之美来悟道。＂兴于《诗》,立于礼,成于乐＂,孔子以艺术之美来教人。两千多年前的先哲们早已认识到艺术教育在人的成长过程中所发挥的作用。今天,艺术教育作为学校实施美育的重要途径,成了义务教育必不可少的组成部分。     

让每一个学生的心灵充满阳光

学校不仅是知识、理念传递的场所，更是人性、品行滋养的殿堂。课堂教学中蕴藏着丰富的道德因素，“教学永远具有教育性”，这是教学活动的一条基本规律。     

刘希娅:为了每一个学生的终身发展

强国之本,在于重教。教育之本,在于育人。树立以人为本的科学的教育发展观,就是要把教育的重点转向人本身,教育要为每一个学生的终身发展奠基。     

创设适合每一个学生发展的教育

正"创设适合每一个学生发展的教育,让他们在属于自己的‘巴学园’中健康、自信、快乐的成长。"——北京市朝阳区呼家楼中心小学马骏校长北京市朝阳区呼家楼中心小学始建于1962年,距今已有50年的历史,是一所具有深厚文化底蕴和现代活力的美丽学校,目前一校三址,共有2096名学生。在近些年的学校改革与创新中,学校教育与管理充分尊重每一个孩子的个性发展,倡导"发现、唤醒、激活、点燃"的全新育人理念,努力"创设适合每一个学生发展的教育"。马骏校长强调,学校教育必须关注"每一个孩子"。在她的心里每一个孩子都是独特的,都是重要的。她认