构建项目推广“一条龙”服务的实践与研究

德清因早园笋而扬名,早园笋因武康成校而扬名。早园笋是德清的"名片",武康成校就是这张精美"名片"的制作者。从"早园笋早出高产覆盖技术"[解决了高产问题]到"早园竹多年覆盖衰败林地复苏改造"[解决了稳产问题]再到"绿     

协同育人视角下的应用型高校会计专业人才培养

会计专业是应用性较强的专业,校企协同培养是提高学生实践能力和创新能力的重要途径。应通过校研企行共同协同培养、加强校研企行协同培养力度、发挥政府在协同培养中的指导作用等措施,使协同各方的资源得以合理配置,实现会计专业人才的供求一致。     

透视：校园名片的喜与忧

去一所中学采访一位校广播站的同学，话题结束，刚想让这位同学留下联系方式，递过来的，是一张印刷精美的名片，漫画、QQ号、星座、班级职务集于小小一方卡片上，还有同学的一张笑脸：也给我一张你的名片吧？[第一段]     

基于协同创新理念推进地方院校省级重点实验室建设的实践探究

结合江苏省介入医疗器械研究重点实验室建设,论述省级重点实验室协同创新建设的必要性,以及基于协同创新理念形成的"校-企-医"研发模式在引导资源优化配置、培育科研特色、创新团队建设、机制体制改革、实验室文化建设、服务地方经济以及增强科技创新能力等方面取得的成绩和实践经验;并针对地方本科院校省级重点实验室建设目前存在的主要问题,提出未来建设与发展的战略定位、发展目标和使命、发展方向、发展战略以及特色建设等思路。     

校本教研的尝试和探索

“ 校 本 ”是一 个 国 内 外 论 及 比 较 广 泛 的 概 念 ,国 内 比 较 经典 的 解 释 包含 三 层 含 义:为 了 学 校 ;基 于 学 校 ;在 学 校 中 。 以 校 为 本 的 研 究 在 英 美 是 伴 随 着“ 教 师 即 研 究 者 ”运 动 于20世 纪60年 代前 后 兴 起 的 ,后 来 逐 渐 演 变 成 直 指 学 校 问 题 , 将学 校 实 践 活动 与 研 究 活 动 密 切 结 合 在 一 起 , 大 力 倡 导 学 校教 师 参 与 研究 的 校 本 研 究 。 其 实 ,“ 校 本 教 研 ”这 个 概 念 的内 涵是 等 同于“ 校本 研 究”的 。 一、“ 通识 教研 ”的 实践 尝试 …     

透视:校园名片的喜与忧

记者亲历——去一所中学采访一位校广播站的同学,话题结束,刚想让这位同学留下联系方式,递过来的,是一张印刷精美的名片,漫画、QQ号、星座、班级职务集于小小一方卡片上,还有同学的一张笑脸:也给我一张你的名片吧?     

医学三维图像仿真手术系统在广州研制成功

南方医科大学珠江医院10月9日宣布,国家高科技研究发展（八六三）计划项目成果——医学图像三维重建可视化仿真手术系统（MIPS）,经过两年多的科研攻关,已获得国家两项软件著作权、申请了九项专利,近期将在深圳“高交会”上亮相,并很快在医、校、研单位广泛推广。     

校本教研让我们上科学课游刃有余

我们学校进入课程改革已经快两年了，在这一段不长的时间里，我们在《科学》教学中取得了一些初步的成绩，回首走过的路程，这两年来支撑我们克服困难，度过《科学》教学最困难的起步阶段的究竟是什么?仔细反思，我们认为是不同学科背景科学老师精诚团结、真心合作，有效地开展了校本教研。     

对话特级教师,还能走多远?

特级教师是教育界向社会郑重递上的一张名片。然而,这张已有二十多年历史的名片,目前似乎已失去了它本身应有的光泽。到底应该如何看待特级教师及其评审机制,这是我们目前应该思考的一个问题。本刊现特约部分专家学者、特级教师、普通教师就这一话题展开讨论,期待大家的关注和参与。     

综合性医院如何抓好临床研究生的培养与管理

山东省立医院是拥有902张床位的省级综合性医院,也是山东医科大学的教学医院。近几年来,在研究生培养与管理上,我们着重从思想、业务、规章制度等方面进行综合管理和全面培养,使之逐步走向条理化、规范化、制度化。实践证明,抓好研究生的培养与管理,必须坚持德、智、体全面发展的方针,才能有利于研究生素质的提高,同时,有利于促进医院医、教、研工作的全面发展。     

校园流行名片风——小学生印发名片，好不好？

话题故事 5月初，记者阿姨在太原市的一所小学采访，告别时，一名五年级的同学突然递上一张名片，郑重地说：“阿姨，这是我的名片!”嚯，这张五彩斑斓的名片上印着一只可爱的卡通小狗，下面是“姓名、电话、学校、地址……”。旁边一名同学也亮出了自己的“名片”。他告诉记者，他们班的很多同学也都有这种“名片”，而且“名片”上的信息都是真实的，每人身上都带有几十张。当记者问他们为什么印名片时，同学们抢着告诉记者：“有了‘它’，大家认识后没事就可以打个电话或上网聊天了。”     

抓校园书法写字，促学生全面发展，创学校特色品牌

我们学校是一所创办于1906年的百年老校。学校为了贯彻执行《中国教育改革和发展纲要》,面向全体学生,促进学生生动活泼地发展,从写字教学入手,开设写字课,全面提高学生的书写水平,以此提高学生的文化素质、磨炼意志、陶冶情操、培养形成良好的习惯。经过十多年的实践,我们深切地感受到抓好校园书法写字教育,能更好地促进学生的全面发展,促进学校特色品牌的建设。     

关于企事业举办中小学问题的调查和探讨

不久前,我们曾到长沙、兰州、洛阳调查企事业单位举办中小学(以下简称企校)中的问题,并参观访问了三市的几十所全校。深为企、事业领导重视发展基础教育的种种表现所感动,,兹对有关问题作一综述探讨。     

论“猫假虎威”

一张名片的说明今年是虎年,虎年大吉,市场上各种所谓的“虎文化”非常走俏。因此,就连猫也打起了虎的名号。不信您看这幅画：画的左边是一只猫,一副志得意满的样子;画的右边是一张虎头画——好一个威风凛凛的兽中之王。您再仔细瞧瞧。哦,这不是画,而是一张名片。咦,是老虎给它的吗？不是,你听,它正在说：“咪,我是大名鼎鼎的虎先生,这是我的名片！”好奇怪呀I明明是猫,为什么偏说自己是虎呢y在当今社会,人们好像把身份和睑面看得十分重要。在某些场合,我们常看到一些人在交谈后,要留下通讯地址时,往往送上一张名片。名片…     

陈光标式名片翻译中的文化差异及翻译对策研究

现代名片起源于西方,是商业活动的产物。名片是个人信息的简要汇总,一张制作精良的名片,无疑是个人推销的重要手段。随着中西方交流的日益频繁,双语名片也备受青睐,而如何考虑中西文化差异,精确地翻译名片则值得我们深究。本文从陈光标式名片翻译解释存在的文化差异,并提出对名片翻译的对策研究。     

伯驾与广州眼科医局

1835年,美国传教医生伯驾在广州开设了第一所基督教眼科医局,这便是存在了一百多年之久的著名教会医院——广州博济医院的前身。自十九世纪三十年代首批美国新教传教士来华之后,在短短的十多年间,美国的传教事业即跃居西方各国之首位,美国传教士人数占西方来华传教士总数的三分之二上。因此,伯驾创办广州眼科医局之举,作为美国来华传教士的初期活动之一,便很有值得研究的地方了。     

关于『校本教研』的几点认识

“校本教研”当前在不同类型、不同层次的学校普遍都在进行着，而对于我们这样一所剐刚从普通中学升格为省三级达标重点中学来说，在新课程将全面启动的背景下，如果不进一步重视与加强校本教研，那将落后于时代，落后于友校。所以对于我们这样的学校，开展“校本教研”不仅是学校教学的需要。是教改的需要。也是我校升格后切实确保质量要求的需要。为此，笔者根据我们学校的情况，就“校本教研”问题提出一些个人看法：     

数学教学要从学情出发

我们苗集小学是异步教学阳光直接辐射的实验小学,十几年来,我们学校已被当作实验基地,全校几十名教育工作者,辛勤耕耘,巳换来丰硕成果。我们苗集小学从一个穷乡僻壤的小学,变成一个知名度较高的阜阳市示范小学;从一朵无名野花变成淮北大地上的一朵奇葩。这无疑是“异步教学”理论指导我校多年实验的结果。     

永正先生的名片

<正>怀念一位大师,往往会怀念他的名片。因为,名片是他人格、品格、智慧,以至是他生命的形象化表达,是他思想、理念、主张的映射。这是一张文化名片,凝聚着他的情怀和永远的价值追求。我们怀念于永正先生,便会怀念他的名片。永正先生说过这样的话,"我会向学生交出这样一张名片——名片的正面写着两个大字:微笑;下面书写着三个关键词:尊重、理解、宽容。名片的反面写着另外两个大字:负责;     

现代信息技术在家校互动中的实践研究

我们学校借助现代信息技术开展的家校互动,是多种信息技术手段交互使用的结果,电话（手机）仍然是大众的、基础的联络平台;家校互动平台是高效的发布甲台：依托网络构建的“群”是最强大而有效的指导、沟通、互动的平台。