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教育回报率的家庭背景差异直接影响到个人教育决策和社会收入分配.有关教育回报率家庭背景差异的经验研究非常少,特别是来自中国的经验证据.本文提出,在传统社会走向现代社会以及经济转轨的背景下,由于劳动力市场不完善,高家庭背景子女的教育回报率仍然会高于低家庭背景子女的教育回报率.基于2008年中国综合社会调查(CGSS2008)数据库中劳动力市场样本,以父亲受教育程度、职业地位和政治面貌度量家庭背景,本文分组回归不同家庭背景子女的教育回报率,并且从更换代理变量、删除和拆分样本方面进行稳健性检验.研究最终证实了高家庭背景子女的教育回报率高于低家庭背景子女教育回报率. 相似文献
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以小学数学课程为例,研究追踪考察了参加新课程改革与使用原课程两组学生的家庭社会经济背景与学业成绩的关系。结果表明:(1)对于高层次思维能力,来自不同家庭社会经济背景的使用新课程的学生发展差异表现出逐渐缩小的趋势;而对于来自不同家庭背景的使用原课程的学生,其发展的差异未表现出缩小的趋势;(2)不管是使用新课程还是使用原课程的学生,来自不同家庭背景学生对数学的基本理解与计算能力的发展差异均有缩小的趋势。但与新课程改革的学生相比,来自不同家庭背景原课程的学生在这方面发展差异的缩小趋势更明显。 相似文献
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由于社会不断发展和高等教育改革的深化,经济条件、学科专业和政治背景等差异,大学生内部出现了群体分化。高校思想政治教育必须客观分析这些群体差异,针对不同类型的大学生群体,实施有效的引导方法,增强思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
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教育公平是教育发展的重要目标,是社会公平的重要基础。高职教育背景下的教育公平承载着我国高等教育大众化、国民素质提升、民族文化传承和地方经济振兴的历史重任,应引起我们的高度重视。 相似文献
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本文拟从信息科学角度研究高等职业技术教育。分别从社会经济信息背景、信息科技背景和信息产业背景分析高等职业教育。最后讨论当前高等职业技术教育改革的几个问题。 相似文献
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历史是过去、现在与将来构成的长河,是教育发生的大背景。这种背景主要由政治、经济与文化等 因素组成,并受社会主流意识形态制约。在中国社会主流意识形态下分析我国的现代化教育,既是对教育现代化 的历史观照,也是对教育现代化的现实审视和前景瞻望。 相似文献
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随着经济全球化趋势的加剧和社会发展的需求,双语教材逐渐引起教育界的广泛关注.中国、美国、加拿大三国,由于其实施背景、语言地位、社会环境等方面的差异,双语教学在属性、目的、模式等方面存在较大不同. 相似文献
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在经济全球化与我国加入WTO的背景下,随着我国经济与社会发展的需要,高等职业教育的地位与作用凸显出来,我们应正确认识并给予肯定和重视。 相似文献
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本文从教育与社会、国家发展的视角评介哈尔斯(Halsey)等编纂的《教育、文化、经济与社会》一书,简要分析战后英美自由主义国家从经济民族主义时代向经济全球化时代转型期间的社会经济、文化和政治变迁,并将这一阶段的教育变革历程镶入这一背景中进行相关梳理,就教育和国家、社会的关系进行简要分析,突出这些国家在全球经济时代的教育市场化和教育国家化的双重趋向。 相似文献
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尤甜 《四川教育学院学报》2011,27(8):11-14
教师要肩负起为国家和社会培养高素质人才的历史重任,必须要以具备良好的师德作保证。师德是教师在从事教育活动中所应当遵循的道德规范和应有的道德品质。基于社会发展的背景来考察社会经济的发展、网络科技的进步以及社会关系变迁背景,可以考虑将师范生师德教育分为起始阶段、发展阶段、升华阶段,通过考察每一阶段的教育内容分别选择不同的教育路径。 相似文献
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本文从教育与社会、国家发展的视角评介哈尔斯(Halsey)等编纂的《教育、文化、经济与社会》一书,简要分析战后英美自由主义国家从经济民族主义时代向经济全球化时代转型期间的社会经济、文化和政治变迁,并将这一阶段的教育变革历程镶入这一背景中进行相关梳理,就教育和国家、社会的关系进行简要分析,突出这些国家在全球经济时代的教育市场化和教育国家化的双重趋向。 相似文献
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一、瑞士高等职业教育概况
(一)瑞士联邦的社会经济背景
瑞士联邦是一个只有4.1万平方公里土地、740万人口的欧洲内陆国家,国土狭小.文化和民族多样,社会复杂程度较高。 相似文献
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教育与经济生活之关系是教育社会学研究的基本主题,鲍尔斯与金蒂斯提出的“符应原则”是在该主题上的一个重要表述。本文以此为理论起点,探讨了20世纪80年代以来西方资本主义国家在新社会背景下教育与经济生活的关系。研究表明相对于“符应原则”,新社会背景下,教育与经济生活之间的符应关系愈趋紧密,并呈现诸多新特征。在此结论之下,本文进一步透析教育社会学在这样的大背景下所遭遇的新问题。 相似文献
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熊冠恒 《深圳信息职业技术学院学报》2013,11(2):21-25
教育国际化正在以前所未有的速度影响着中国各个方面,在大学校园感受尤为深切,多了外籍教师和不同肤色的留学生,还不时地见着某些学科专业的国际会议、中外同行交流活动等。教育国际化有其深厚的经济技术和文化发展背景,历史地看,它在不同的重要时期表现出不同的特征效应;从社会视角看,它又有其内在要素及其结构模式。本文把教育国际化这个宏观主题,与教育自觉这个微观主题搁在一块,意为教育国际化背景下各主体的教育思想与行为自觉。 相似文献
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经济全球化背景下的爱国主义呈现出新的时代特征,做好大学生的爱国主义教育工作具有重要的意义,本文从学生、学校和老师、社会三个角度探讨了经济全球化背景下大学生爱国主义教育存在的问题,并提出了解决途径。 相似文献