职业体验日:为孩子的职业理想启蒙

4月13日,上海市首届职业体验日的第一天。虽然天还下着雨,离学生职业体验日活动开始也还有20分钟,但在上海信息技术学校的教学楼下,前来体验的学生和家长却已经排起了队伍。“我在微信上一看到学生职业活动体验日就给我们家孩子报名了。今天一大早就把孩子带过来,不想错过这次活动。”说起这一活动,有家长不无兴奋地说,“我觉得这个体验活动办得很有必要,让孩子早一点思考将来要干什么。”     

职业体验日,如何培养学生的职业兴趣

徐丽遐：我们举办上海市首届学生职业体验日的初衷,到底是什么？ 印杰：中国的家长,对教育都特别关心,所以孩子都花了大量的时间在学习上。但是从另一方面来说,中国孩子接触职业却比较少。但是对于任何一个人来说,将来总是要走向社会的,总是要有一门职业的。还有一个原因就是,我们现在整个的社会环境,对普通教育理解得比较深,对职业教育大家的关注度不够。     

中小学生职业启蒙与职业规划教育现状调研报告——上海样本

学生认同性格、人品和行为习惯以及独立思考、具有创新精神对于职业成功的重要性,充分意识个人学习成绩与未来职业成功之间关系,看重所学专业对未来职业成功的影响。     

职业体验课:连接未来

不论是杜威提出"教育即生活",还是陶行知倡导"生活即教育",都阐明了生活之于教育的重要意义。体验生活、认知职业,是中小学生连接未来的一门重要课程。过去,我们常常感叹国外学生更有独立性,动手能力更强,国内学生则被普遍认为"考试成绩高、动手能力差",要改变这种现状,我们必须思考——如何让中小学生跳出课堂学习的单一范式,在更广阔的天地中提升自己的实践能力。加拿大中学:不打工就拿不     

搭建六个平台,贯穿通用职业能力培养

高等职业教育教学的本质意义在于:"使无业者有业,有业者乐业"。通用职业能力是学生立足社会及谋生就职的基础。文章就高职院校学生管理部门如何搭建六个平台,贯穿通用职业能力的培养,探讨高职院校学生职业素养培养、通用职业能力提高、开展就业指导的可操作性方案。     

关于在中学有效开展职业体验教育的思考

对社会生活和自我了解的缺失,可能会影响到中学生对人生的规划甚至是将来的幸福指数。为了提高中学生生涯规划的能力、全面提升综合素养以适应未来社会对人才的需求,众多学校正积极寻找有效的教育方式方法,推进生涯规划教育工作。开设职业生涯规划指导课,开展职业体验实践活动,是当前中学推进生涯规划教育的重要举措。     

教师,奉献心灵的职业

教育是艰巨的事业;教师是特殊的职业.有人说教师是园丁,培育着祖国的花朵;有人说教师是红烛,照亮着学生的灵魂;有人说教师是渡工,引领着学生的航程:而我说教师是自我幸福的把握者,是学生幸福的引路人.教师,是一个奉献心灵的职业,拥有并奉献"五心"--爱心、责任心、恒心、细心、耐心,才能品出职业的幸福味道.     

新加坡小学职场体验项目培养学生职业意识

<正>据新加坡教育部网站2013年7月25日报道,新加坡巴耶利峇美以美女子小学近日开展了职场体验项目,并将其纳入小学生职业生涯指导课程,旨在开阔学生的眼界,增加其对职场的认识。"你的父母靠什么谋生?"2010年,这个问题难倒了一位巴耶利峇美以美女子小学5年     

数据

据教育部统计数据显示,2014年,北京市高考共7．05万人报名．比去年减少2000余人;上海高考报名人数仅5．2万人,较2006年的11．38万人。报名人数缩减超过50％。而与高考人数下降相对的是出国留学人数的飞速增长。2013年,美国国际教育协会的《开放门户报告》显示,这一年中国的留美学生约23．6万人,比上一年多了4万多人,增长2l％。人数占全美国际学生比重之首。自2005年以来,中国赴美留学人数增长了近3倍。     

运用六步式教学法在“双创”课中提升学生综合职业能力

随着社会发展方式转变和经济结构调整,培养具备独立解决综合性、复杂性问题的创新性人才成为职业教育人才培养新的努力方向,中职教育也不例外。创新创业教育(以下简称"双创"教育)大多选择项目教学方式开展,可以很好地将职校学生的职业背景与创新行动有机结合,是提升职业学校学生综合职业能力的有效手段之一。     

体验,为儿童的生命注入活力

"体验",简而言之就是指通过实践来认识事物。从心理学角度讲,体验是"理智的直觉",是建立在个体"内部知觉"基础上的一种特殊活动,它总是与个体的自我意识紧紧相连的。从词源学的角度看,一个人在成长过程中也需要亲身经历、亲自验证,才能获得科学知识,掌握操作技能,养成道德品质。本文所述的"体验",包括这样两个层面     

“异地教育”·激发·职业能力——对三年制幼师学生“工学结合,异地教育”的思考

三年制幼师专业学生,学习基础相对薄弱,理论学习难以唤起学习热情。在具备一定的幼教专业知识和素养的前提下,利用"工学结合,异地教育"的模式,充分激发和培养他们从事幼教工作的职业兴趣和职业能力。     

专访上海市教育学会会长张民生 先一步，高一层——上海基础教育的不懈追求

《上海教育》：上海学生在PISA2012中取得优异成绩,对此您作何评价？     

毕业典礼,洗涤心灵的重要一课

时下,各中学对学生的毕业典礼都十分重视,都把毕业典礼当成对学生进行集体教育、仪式教育中的重要一课。我校一直努力把高三学生的毕业典礼办成是洗涤学生心灵、升华师生情感、升华同学之谊、增进学生对母校的情感的重要一课。最近几年我校对毕业典礼的形式和议程不断创新,去掉那些呆板、陈旧而无教育效果的环节,通过不     

搭建六个平台,贯穿通用职业能力培养简

高等职业教育教学的本质意义在于：“使无业者有业,有业者乐业”。通用职业能力是学生立足社会及谋生就职的基础。文章就高职院校学生管理部门如何搭建六个平台,贯穿通用职业能力的培养,探讨高职院校学生职业素养培养、通用职业能力提高、开展就业指导的可操作性方案。     

探究感恩教育实践体验,提升高职学生德育品质——以苏州信息职业技术学院为例

感恩教育是高校德育教育的重要内容,特别是目前高职学生的感恩品质堪忧,开展感恩教育意义尤为重大。本文在分析现状的基础上,着重论述通过感恩教育的实践体验,实现感恩教育的知行合一。     

做家长是一门职业,教育孩子是一门学问

家长好好学习,孩子天天向上 繁体的"爱"字中间有一个"心"字,这说明,爱是一种心理感受.爱,不是由给予的人说了算,而是应该由接受的人说了算.     

教育信息化下一步重点推进的工作——教育信息化国际经验之三

本文主要讲述的是涉及支持行政问责制、国家政策和方案、评估和后续推进工作的技术应用问题。国家教育系统如何运用技术对学校和学生的表现进行监督及追踪;决策者和管理者如何在其帮助下追踪、改进目前的政策和方案,这些都是下文将要呈现的内容。本文还要讨论的是,在教育信息化指标方面,应该在哪些国家开展数据收集工作,包括收集工作的措施和途径、自身教育系统中ICT的应用与影响;第二部分将以国家为单位,呈现采集的具体指标信息和数据采集程序。最后,本文将介绍各国在评估自身教育信息化政策及举措方面所做的工作,并将收集其计划及使用过的方法,其中包括数据采集手段(如行政记录、针对行政人员和教师的调查)。     

监测教育公平状况,开展学生家庭背景调查

<正>近来,关于重点大学农村学生比例下降的消息引起社会普遍关注。教育部公布的数据显示,从1989年至2008年,我国高校农村新生的比例逐年上升,从1989年的43.4%到2003年与城市生源比例持平,2005年