校长:做好教师的“减压阀”

正人数膨胀的班级、牢骚不断的家长、各个层次的标准化考试是教师的三大压力来源,而包括校长在内的学校管理层则成为能对此情形施加最大影响的"减压阀"。"减压阀"工作得当,一名有才华的初任教师就能欣然留下,享受长达几十年的、充满成就感和职业自豪感的教师生涯;"减压阀"失灵,则这名教师就很有可能工作不到两年即愤然离职,教育界又痛失一名好老师。盖洛普对各行各业所做的多项职场调查均发现,雇员经常     

什么是你的职业,我的校长?

给校长作职业定位,这是专家们的事,似乎毋庸我来置疑.但这并不妨碍教师们在心目中对“顶头上司”——校长作一番形象上的设计。不管怎么说，对教师而言，有一个好的校长总该是一种福气。以我这普通教师的眼光来看，做一名优秀的教师应该是当一个好校长的最起码的条件，否则，在素有“相轻”传统的文人扎堆的教育界，他是不那么容易立足的。     

校长“作为”：聚焦教师自主发展

职业角色的逐步转变,激发了教师发展的主动性和自觉性,越来越多的教师开始积极寻求自主发展的途径。为更好地助力教师的这一发展需求,打造一支素质高、业务精、能力强的教师团队,校长应当有所“作为”——协定发展计划及内容、促进教师自主管理、提供各种发展平台、营造有利的制度环境、关注教师生命质量。     

校长应和教师“同频共振”

校长要善于团结和带领教师团队认真落实立德树人根本任务,在思想上要引领,情感上要凝心,行动上要聚力,引导教师争当德才兼备示范者、学生人格塑造者、同伴成长合作者、学校管理参与者、教育艺术研究者、家庭教育指导者、幸福生活创造者。笔者结合学校管理工作实际,围绕校长为什么要和老师"同频共振"、校长和老师"同频共振"什么内容、校长怎样和老师"同频共振"三个方面,对校长和教师的关系进行有益探索。     

校长，请尊重教师

案例一：李老师是一位年轻教师，这天正当她讲得绘声绘色时，突然“哐”的一声，教室的门被推开了，学生们的目光不约而同地离开书本向发出异声的门口瞅去。只见校长正夹着一个笔记本不慌不忙地穿过学生中间的过道向教室的后排走来。原来是校长要进行“突袭”，推门听课来了。李老师的心不由“咯噔”一下。尽管这节课她像以往一样作了精心准备，然而心中还是陡然生出一丝紧张，于是原本精心设计的课堂教学也显得不那么连贯了，孩子们也似乎回不到刚才的气氛中了，思路无意中也似乎被打断了。于是，一节原态的原本正常的课反而弯得辊为仓促、瞥脚．     

怎样做好校长

在教育界,有一种说法：“一个好校长就是一所好学校。”这话从某种意义上说明了校长素质与学校发展的关系。在教育实践中,我们也常常看到,一个优秀的校长可以使一所学校焕发勃勃生机,而一个低能的校长则可以带垮。一所学校。     

“作文校长”田荣俊

他半路出家做教师却成了“作文名师”，他把“作文”当成提高学校整体办学质量的重要抓手，他就是曾经作文书里的那个“田老师”“作文教学特色学校”竹园小学的校长田荣俊，一位和作文形影不离的“作文校长”。[编者按]     

站在教师角度做校长

站在教师角度做校长,正是这一信念伴随着我一直走到现在,让我能够以亲和的姿态赢得老师们的信任和支持。我一直坚持“从老师中来,到老师中去”和“集众人之智为上智”的原则,坚持走“共同领导和共同管理”的路径,     

校长，今天我们为何“不敬业”

大多数校长都会抱怨时下教师如何如何不敬业,可是校长你有没有想过,老师为何不敬业？这里不妨看看两个案例：     

校长要会说“隐语”

教师会上,校长指名道姓地斥责张老师,张老师惭愧地低下头。最后校长还撂下一句话：“有一些教师,别敬酒不吃吃罚酒。我把丑话说在前头,这些教师要为你们的行为负责。将来学校有什么处罚,别怨我没说!”张老师是有点过分：上课敷衍塞责,作业批改频频出错,有时还忘记上课呢,家长都找上门来,难怪校长生气!可校长的“火”也许大了些,众目睽睽之下,没有顾及到张老师的自尊心。     

校长的责任：提升教师职业幸福感

当社会呼唤“以人为本”,将“人的幸福”作为价值追求的时候,我们教师的幸福在哪里?近年来对一些中小学教师的调查发     

王校长的“鸡毛蒜皮”事

王校长因连续三次成功改变当地三所薄弱学校,名声大振,人送外号“校长王”。这次,一纸调令又把他委派到A校任校长。说起A校当地教育界那是无人不知无人不晓。主要领导走马灯似的换个不停,不少校干情愿被免职与不愿意到该校任职。     

校长批评教师要“温柔”

为了让批评教师能入情、入理、入耳，深入人心，校长必须记住两个“一”，让批评也“温柔”。     

校长：应“忙”中偷点“闲”

近日遇到当校长的老同学,他向我诉说,学校管理千头万绪,他思考了这个又考虑了那个,整天忙得手忙脚乱、心力交瘁。他感叹道,学校里的干部只会做事情不会动脑筋出点子。其他领导和老师总要向他请示某某工作怎么做,某某事情怎么处理,他被弄得焦头烂额、疲惫至极。     

英国合格教师的职业标准及初任教师培训的要求

近年来，为提高教师质量，英国政府根据对教师职业及教师教育性质的新理解，在职前教师教育改革方面进行了很多尝试。其中“合格教师的职业标准及初任教师培训的要求”即成为确保教师教育质量的有力支持之一。     

校长要为教师搭好四个“台”

俗话说,一个巴掌拍不响,校长再怎么能干,没有教师的配合与支持,其工作效果也要大打折扣。整个学校的发展离不开教师的发展,教师的发展除了自身努力以外,也需要学校为其创造条件和提供机会。作为校长,如何给教师提供发展机会呢,笔者认为要搭好几个“台”。     

校长对教师的“四要”、“四不要”

校长对教师的态度直接影响着教师的情绪,决定着教师的工作积极性和主动性,也会影响到教师的工作效果和质量。校长对教师的态度不能随心所欲,必须注意分寸,掌握方法,在实践中要努力做到＂四要＂、＂四不要＂。对教师的进步要＂惊喜＂不要＂惊讶＂小张是名新教师,分配到学校才两年,虽然他工作很努力,但可能在应试上还没有＂入门＂,     

校长——教师的“心理按摩师”

众所周知,教师的职责是教书育人,育人的内容又包括了育德、育心。心理健康是教师素质的核心要素,也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。据国家中小学心理健康教育课题组最新调查显示：在中小学教师中,有51．23％的教师存在心理问题,其中2．4％的教师已构成“心理疾病”。如果教师自身缺乏健康心理,何以能够培养出心理健康的学生？     

解读“校长王”的“鸡毛蒜皮”

"校长王"姓王名平。因连续3次成功改变当地3所薄弱学校而名声大振,人送外号"校长王"。正当他大刀阔斧、大展宏图之际,一纸调令又把他委派到了A校任校长。说起A校,当地教育界那是无人不知、无人不晓。主要领导走马灯似地换个不停,时间最长没有呆过一年的,最短的连一个月不     

校长——教师形象的亮丽“名片”

记得在读小学的时候,常常听人们把教师誉为＂红烛＂＂春蚕＂＂人类灵魂的工程师＂抑或是＂太阳底下最光辉的职业＂。时隔30年,当我在教师岗位上工作了16年之后,恍然发现教师形象不知何时已经褪去了光环。如今在人们眼里,教师只是一个庞大的职业群体,是一种谋生的手段,和别的职业并没有本质的不同。近年,媒体上屡屡能看到体罚或骚扰学生,招生考试中营私舞弊,收礼或有偿补课,地震中独自逃命等颠覆师表形象的负面报道。