扬帆正当时

正2013年9月7日,国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表了题为《弘扬人民友谊共创美好未来》的重要演讲,并于此首次对外提出了共同建设"丝绸之路经济带"的畅想。同年10月3日,习近平在印度尼西亚国会发表演讲,提出共同建设"21世纪海上丝绸之路"。这二者共同构成了"一带一路"重大倡议。"中国提出‘一带一路’倡议,就是要以加强传统陆海丝绸之路沿线国     

时事政治·我问你答

2014年6月3日和6月9日,习近平主席分别在2014年国际工程科技大会和中国科学院第十七次院士大会、中国工程院第十二次院士大会上发表主旨演讲或重要讲话,阐述了科学技术和科技创新的重要战略意义。以下10题出自习近平总书记的上述演讲或讲话。     

中国梦与世界梦 “一带一路”的分析与思考

正"一带一路"是指"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"。建设"一带一路",是以习近平同志为总书记的党中央主动应对全球形势深刻变化、统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策。2013年9月7日,习近平主席在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表的重要演讲,首次提出了加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通,共同建设"丝绸之路经济带"的战略倡议;2013年10月3日,习近平主席在印度尼西亚国会发表重要演讲时明确提出,中国致力于加     

黑夜中也健步如飞的路

大学四年,我听过无数次讲座和演讲。在所有这些演讲中,听众最多的,当然是那些创业成功者的演讲。     

语义翻译与交际翻译视域下高频成语英译对比研究 ——以习近平关于"人类命运共同体"的外交演讲中英对照文本为例

习近平在外交演讲中屡屡引经据典向世界阐释"人类命运共同体".拟从语义翻译与交际翻译视域,对习近平在2012—2019年发表关于"人类命运共同体"的42篇外交演讲中的高频成语英译典型版本进行对比研究,以期对成语英译提供参考.     

好课堂里讲述好故事——观摩“感受生命的意义”引发的思考

<正>党的十八大以来,习近平主席每次出访,不论是会谈、交流还是撰文、演讲,都在努力做一件事情,那就是"讲好中国故事"。梳理习近平主席5年来的出访演讲,可以发现他一直致力于讲好中国道路的故事、中国梦的故事、中华优秀传统文化的故事、中国和平发展的故事。习近平主席亲自讲中国故事,中国     

人际功能视角下的政治话语分析——以习近平在第二届中国国际进口博览会的主旨演讲为例

2019年11月5日,习近平在第二届中国国际进口博览会开幕式上做主旨演讲。通过主旨演讲,习近平不仅向与会人员发出倡议,同时介绍了中国的开放政策以及为维护经济全球化所采取的措施。该文从人际功能视角出发,从语气、情态和人称三方面对演讲的英文版进行分析,以期发现该演讲的语言特征,并探讨该演讲如何借助语言表达演讲意义。研究发现,在语气系统中较为频繁使用陈述语气,以向与会人员提供信息;在情态系统中,中值情态动词使用频率较高;在人称系统中,第一人称复数we使用较为频繁,可拉近与与会人员的距离。     

让我们更多地认识城市与城市研究(一)

本文是美国圣地亚哥大学教授詹姆斯·A·克莱普2008年4月在北京城市学院的演讲,演讲共三场。为便于读者全面地理解克莱普教授的演讲内容,全部演讲内容被编译成一篇。本文是根据演讲记录稿整理后,经克莱普教授本人审定英文稿编译。     

让我们更多地认识城市与城市研究(二)

本文是美国圣地亚哥大学教授詹姆斯·A·克莱普2008年4月在北京城市学院的演讲,演讲共三场。为便于读者全面地理解克莱普教授的演讲内容,全部演讲内容被编译成一篇。本文是根据演讲记录稿整理后,经克莱普教授本人审定英文稿编译。     

及物性视角下中国国家形象的构建研究——以习近平主席2018APEC主旨演讲(英文版)为例

基于系统功能语言学的及物性理论,对习近平主席2018APEC主旨演讲语篇(英文版)进行及物性分析,目的在于揭示习近平主席的演讲语篇是如何通过及物性过程的使用,将中国构建成为"全球发展的贡献者"。研究发现,习近平主席演讲语篇主要通过物质过程、关系过程、心理过程,表征中国对世界的贡献并将中国构建为"全球发展的贡献者"的国家形象。     

习近平主席公众演讲的文体特征分析——以庆抗战胜利70周年开幕致辞为范例

分析公众演讲语言,了解演讲词的文体特征,有助于翻译学习及翻译实践。本文以习近平主席2015年9月13日庆抗战胜利70周年开幕致辞为范例,从词汇、修辞、句子结构等方面分析其演讲的文体特征。     

英汉政治演说中概念隐喻的对比研究

隐喻是人类最基本的认知方式之一。英汉政治演讲中存在着大量相同的概念隐喻,但由于文化的不同,对英汉政治演讲中相同的概念隐喻的具体认知存在着很大的差异性。本文通过对比分析奥巴马2013年的就职演讲与习近平总书记在十二届全国人民代表大会一次会议上的讲话,对比英汉政治演讲中概念隐喻的异同点。     

论留学生的实践学习

2010年5月31日在上海世博会大学论坛上,来自澳大利亚麦考瑞大学的史蒂文,施瓦茨校长发表了《论留学生的实践活动》的演讲。他的演讲不仅从学习认知的角度,从留学生如何适应海外学习生活的角度,     

改变历史进程的十大演讲（1）

1 圣雄甘地 1916年2月4日于印度贝拿勒斯印度大学。圣雄甘地向王公贵族和其他名流发表演讲,演讲激怒了所有听众,令他成为印度独立运动的精神领袖。     

争做亚洲振兴的积极参与者

正7月的首尔国立大学葱茏、秀丽、多姿。7月4日,正在对韩国进行国事访问的中共中央总书记习近平来到首尔国立大学,发表了题为《共创中韩合作未来,同襄亚洲振兴繁荣》的重要演讲。总书记在演讲中强调了青年的重大作用,他说:"青年是中韩两国的未来,也是亚洲的未来;青年兴则国家兴,青年强则国家强,希望青年人要珍惜青春。"作为一名当代青年,在聆听了习总书记的演讲后,我备受鼓舞,决心从以下三个方面不断地加强和完善自己,争做亚洲振兴的积极参与者,让自己的青春也留下精彩的回忆!一、坚定理想信念。"功崇惟志,业广惟勤",理想指引人生方向,信念决定事业成败;理想不是空想,也不是幻     

毕业演讲:哈佛的“最后一课”

<正>在美国几乎每一所大学,毕业典礼都是一场"重头戏"。它们讲究排场,大多还蕴含着历史与传统。这在哈佛这所美国最古老的大学里更是展露无遗。我们的毕业典礼总是定点在"三百年剧场",它位于哈佛纪念堂与怀德纳图书馆之间那片无边绿茵中。通常,哈佛每年会有两个演讲:一是毕业纪念日演讲,一是毕业典礼演讲。前者先于后者,并且专属于哈佛学院应届毕业生,演讲嘉宾由大四学生委员会物色。这种演讲一般被称作"搞笑演讲",     

纽曼及其《大学的理想》

《大学的理想》（ＴｈｅＩｄｅａｏｆａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ）是西方高等教育史上较早系统、综合、全面地论述大学教育的基本理论问题的名著。作者约翰·亨利·纽曼（ＪｏｈｎＨｅｎｒｙＮｅｗｍａｎ，１８０１—１８９０）是１９世纪英国维多利亚时代的著名神学家、教育家、文学家和语言学家。１８５１年 ,纽曼应邀出任新创办的都柏林天主教大学校长。１８５２年 ,他在都柏林为宣传这所新办的大学作了一系列演讲。这些演讲后经修改 ,再加上他在其他场合所作的有关大学教育的演讲 ,合成《大学的理想》一书。本译本根据梅·亚德利编的节本译…     

新生,再“听话”一次

校长、校友、名人的演讲可以算是大学开学典礼上最受瞩目的环节,以下是我们从历年大学开学典礼演讲中选摘的精彩部分。     

课前演讲在大学英语教学中的应用

在现阶段的大学英语教学中,课前演讲发挥着至关重要的作用,对提高教学质量与效率有着十分重要的意义。本文在分析演讲重要性与选题依据的基础上,探讨了课前演讲在大学英语教学中应用的问题,并提出了相应的改进对策。     

大学校长及其演讲的重要性

校长不仅是主持大学校务的最高行政长官,同时也是大学的灵魂,并决定大学改革发展的方向,而大学校长的演讲是他们对大学价值等基本问题的理性思考和他们大学理想的表达。本文在讨论大学校长的重要性的基础上,阐述了大学校长之演讲何以重要的问题。