社团活动:提升学生综合素质的主阵地

随着农村教育结构布局调整的深入实施,寄宿制学校已成为农村教育的主流。为了丰富寄宿制学校学生学习与生活,各学校纷纷组建各种学生社团,以实现提升学生综合素质的办学愿景。然而,在活动实践中却表现出了学生兴趣不浓厚,教学成果不明显的弊端。究其原因,主要是存在学校社团活动形式随意化,教学内容碎片化,教学评价单一化等一些问题。要想让农村寄宿制学校社团活动真正成为提升学生综合素质的有效平台,社团活动课程化是唯一渠道。     

学生社团：素质教育的又一块主阵地

开展社团活动是学校全面推行素质教育必不可少的一条途径,是激发学生的学习兴趣、开启学生智力的重要途径,是发展学生的创造性思维、培养学生实践能力的重要渠道。     

中学学生社团活动的比较性研究

研究将立足于高校学生社团的回溯性调查与基于中学学生社团开展的前瞻性分析、研究相结合,从中学生个体成长与发展的角度提出社团活动对中学生成长及未来专业选择、职业生涯的重要意义,在分析高校学生进入大学后的学习与生活状态的基础上,揭示中学学生社团对于学生成长的重要意义,从中学学生的视角提出对中学学生社团的基本功能与诉求。     

让图书馆成为教育教学的主阵地——唐山市丰南区图书馆建设一览

河南省唐山市丰南区面积1568平方公里,辖15个乡镇,474个行政村,总人口51.1万。全区共有各级各类学校168所,在校学生（幼儿）83000余人。我区紧紧围绕＂义务教育均衡发展,各类教育协调发展＂的工作思路,将中小学图书馆建设作为提升办学质量的突破口和推进素质教育的重要阵地,区域性整体推进中小学图书馆建设。     

试论中学社团活动对学生成长的作用——以雅礼中学社团活动为例

中学社团因形式活泼多样、内容丰富多彩,深受中学生欢迎,已成为校园文化的重要组成部分.本文以长沙市雅礼中学为蓝本,从一个积极参与社团活动的普通学生的角度,论述了中学社团活动对学生文化学习的促进作用、对校园专才的挖掘作用、对综合素质的锻炼作用、对情商的培养作用以及对学习生活的调剂作用.     

让课堂成为培养学生创新意识的主阵地

诺贝尔物理奖得主、美籍华人朱棣文曾一针见血地指出：＂中国学生学习很刻苦,书面成绩很好,但动手能力差,创新精神明显不足,这是与美国学生的主要差距。＂看到这一评价,作为老师的我们,不得不思考我们的课堂教学哪里出现了问题？我们的课堂教学缺失什么？     

试论校文学社团活动与初中语文教学的互补性

在新课程理念下,广大教育工作者越来越重视学生综合素质的增强,而校文学社团活动不仅能培养学生自主获取知识经验的能力,还能为原本枯燥的语文课堂注入新的活力与生机,使学生真正爱上语文,切实推动初中语文教学的改革与发展。本文主要分析和探讨了校文学社团活动与初中语文教学的互补性。     

让语文课堂成为学生生命成长的主阵地

《语文课程标准》指出：“课堂不是一个进行简单知识传授的场所,而是学生生命成长的最重要的阵地。课堂应该关注的不是既定知识结论的有效传递,而是应该关注活生生的、有思想、有情感的人。以及学生在课堂中的真实生活和真切成长。”那么,语文课堂如何促进学生生命成长呢？     

让语文课堂成为培养学生语感的主阵地

＂语感＂是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受力,是一种高水平的语言修养。它带有浓重的经验色彩,能比较直接、迅速地感悟文章的形象、意蕴、情趣,是语言基础、生活经验、思想情趣和文学修养的综合体现。＂语感＂的另一层面,则是对语言文字熟能生巧的运用能力。低年级是书面语言学习的开始,是语感训练的启蒙阶段,针对低年级儿童的特点,     

展现校园风采的舞台——北京市苹果园中学社团活动素描

“在煦暖的初冬,学校社团种下了我理想的种子。然而,风雨过后我才发现,要茁壮成长真的不易。因为,爱还需要阳光,还需要滋润,还需要在人潮中慢慢学会潜移默化……”这是北京市苹果园中学文学社团一位同学作文中的一段话。该校社团一负责人说：近年来,苹果园中学社团活动尽显风采,目前全校各类社团组织共有100余个,主要分为文学类,体育类,趣味类等20多个门类,参与学生多达1400余人,参与率为学校人数的100%。     

让语文课堂成为传承中华优秀文化的主阵地

习近平同志指出:"中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最浓厚的文化软实力。"著名学者刘国正曾说:"中国语文教育与传统文化如胶似漆,密不可分。"传统文化是语文教学的一个组成部分,只有将语言文字、民族文学与传统文化三者有机结合,才是完整的语文教学。     

让政治课成为学校心理健康教育的主阵地

联合国教科文组织曾给“健康”下过这样的定义：健康不仅仅指人的躯体上没有疾病,还包括心理和社会适应方面的良好状态。该组织有关专家曾预言：“从现在起至21世纪中叶,没有任何一种灾难能像心理问题那样带给人们持续而深刻的痛苦。”     

让数学课堂成为学生学习的主阵地

观察与操作活动能充分展示学生的能力,是深受学生喜爱的实践活动。它能激发学生强烈的探索欲望,并有利于每一位学生创造性地学习知识、积累经验、展开思维、发展能力。如在教授“找规律”这一课时,可设置动物园的情境,让学生观看用小白兔布置的大舞台：十个夹子夹了9条手帕,13根木桩中有12个篱笆,8只小兔7个蘑菇,2棵树系一根绳子。     

让课堂教学成为学生智慧之旅

苏霍姆林斯基曾说“:一个人到学校上学,不仅是为了取得一份知识的行囊,而主要是获得聪明。因此我们主要的努力就不应该仅用在记忆上,而应该用在思考上。所以真正的学校应是一个积极思考的王国,必须让学生生活在思考的世界里。”在学校,我们对学生施与的更应该是智慧教育。而实施智慧教育的主阵地——课堂,就应该成为学生的智慧之旅。1引导学生发现自己的智慧智慧学理论指出“:每个人都有自己的智慧。“”人人都有长势智慧。”因此,关键是学生能不能发现自己的智慧。而教师,正是帮助学生发现自己智慧的那座桥梁、那条纽带。教师能否善于引导,…     

文学社团活动多维度过程性评估的实践与思考

在文学社团活动中,尝试采用不同的过程性评估手段,探讨文学社团活动多维度过程性评估及其应用的意义,促进学生兴趣与个性特长的发展和教师的专业内涵发展,培养学生自我评价、自我学习、自我教育、自我实现的能力。     

苏仙岭下开放的才艺之花——郴州苏仙中学学生社团活动掠影

郴州苏仙中学,位于"天下第十八福地"——苏仙岭南麓,建校仅13年便以幽雅的环境、雄厚的师资、优秀的质量、科学的管理等声名鹊起,成为湘南教育的一颗璀璨新星。近年来,学校以社团为载体,大力开展"体艺2+1"活动,全面提高学生素质,彰显学生的个性特长,丰富学生课余生活,充分体现出该校"为学生的发展奠基"的先进理念。目前学校已成立了编织、舞蹈、茶艺、足球、篮球等21个学生社团,效果     

让语文成为丰富学生语言的主阵地

“读书破万卷,下笔如有神。”说的就是多读书读好书,才能笔下生花,写出好文章来。古代先贤已精辟总结出了读书能够丰富语言,能够积累语言,更能恰当地应用语言。著名的语言学家王力先生曾经说过：“西洋的语言是法治的,中国的语言是人洽的。”因而我们的教学,尤其是语文教学最主要的不是“技”的掌握,而是“知”的积累;不是机械分割的,而是重在整体的体味和领悟。语文教学质量的高低不在知识量的多少,     

苏仙岭下开放的才艺之花——郴州苏仙中学学生社团活动掠影

郴州苏仙中学。位于“天下第十八福地”——苏仙岭南麓。建校仅13年便以幽雅的环境、雄厚的师资、优秀的质量、科学的管理等声名鹊起．成为湘南教育的一颖璀璨新星。近年来．学校以社团为载体。大力开展“体艺2＋1”活动．全面提高学生素质．彰显学生的个性特长,