法治对人的本质发展的作用

法治的表层是一种治国方略、社会调控方式，是制度和利益的问题，法治的深层却是人的本质的问题。法律的本质实际上是人的本质的反映，法治实质上是人的本质发展的要求。厉行真正意义上的法治即合乎人的本质及其发展需求的法治，能够促进人的本质一一由劳动本质和社会性本质共同构成的人的统一本质的发展。     

论法治文化的益智魅力

<正>法治文化是人们通过实践而创造的有关法律治理的物质和精神成果的总和,并不独立于人们的法治活动而存在。从本质上讲,法治文化就是法治人化,即人们的法治生活方式。法治文化的成果积累和独特的价值取向,反过来通过教育影响来化人,促使人们具有社会身份、地位并形成价值理念。通过教育实现法治人化和法治化人,是法治文化动态过程的呈现方式。教育既是为了人的成长和发展,也是为了     

马克思对资本主义法治批判的经济向度

从经济基础决定上层建筑的基本原理来看,资本主义法治是生产资料私有制发展的必然结果。马克思对资本主义法治的批判深深扎根于资本主义生产方式的经济现实,从拜物教观念、劳动、生产关系三个角度层层深入,揭示了资本主义法治虚伪性与狭隘性的经济动因以及不平等、不自由的价值实质。其中,商品、货币、资本拜物教观念内涵了人本质的物化现象,成为制约现实社会法治遵循的主观因素;异化劳动和雇佣劳动中剩余价值剥削的本质,成为法治与自由相背离的现实基质;资本主义社会生产资料私有制的经济关系成为"私人利益"合法化的经济实质。     

试论市场经济与法治的几个问题

市场经济天然地需要法治,法治是市场经济的本质要求,只有积极推进法治,才能切实保证社会主义市场经济健康有序的发展。     

浅论和谐校园的构建

一、和谐校园的本质 和谐校园是指在管理上民主法治,公平公正,人与人之间诚信友爱,团结融洽,各项工作安定有序、富有生机活力、稳定发展的文明校园。尤其是人与人之间的和谐特别重要,应该做到：     

国家法治论

法治化是社会主义的本质要求,建设法治国家也自然成为社会主义现代化建设的当然内容。江泽民同志代表中国共产党人明确提出了"依法治国,建设社会主义法治国家"的治国纲领和治国方略。可以说,中国正逐步迈向法治时代。然而,法治化又是一个漫长而渐进的历史进程,法治化建设更是一个庞大的社会系统工程,如何把握法治建设的重心从而建构法治化的大厦就当然成为正在进行法治建设的中国必须着力解决的问题。我们认为法治国家应当是国家法治和社会法治的统一,没有国家法治绝难形成社会法治进而建成法治国家,法治建设的重中之重应当是国家法…     

论马克思的人的本质思想——与黑格尔的和费尔巴哈的相比较

关于人的本质思想,马克思有许多重要论述,本文通过三个问题进行分析,一、马克思的人的本质思想是什么,二、马克思的人的本质思想与黑格尔的人的本质思想和赍尔巴哈的人的本质思想的不同之处,三、人的发展问题,以求对人的本质问题作为对马克思的理解.     

社会主义法治精神的理论与实践依据探析

社会主义法治是与人治相对的治国理论、原则、制度和方法,从本质上要求以宪法为根本,以依法行政为手段,以保障人权为目的。在理论上是继承人类优秀法治思想和马克思主义法治思想的必然结果,在实践上是发展社会主义市场经济、适应改革发展新形势、实现依法治国的必然要求。     

法治视野下的潜规则

“潜规则”在本质上是私欲的扩张和法律外权利的追求。潜规则的运行,给法治社会带来消极后果,必然产生严重的法治问题和社会问题。积极稳妥推进政治体制改革,扩大社会主义民主,加大法治推进力度和“阳光照射”,是消除潜规则产生的原因和打断其运行机制的主要对策和措施。     

社会主义核心价值观的人文关怀

社会主义核心价值观体现了人文关怀的本质。倡导富强、民主、文明、和谐体现了以人为发展的根本,是尊重人的主体地位和肯定人的利益需求的统一;倡导自由、平等、公正、法治体现了以人为发展的目的,尊重、维护人的价值和权利,促进人的全面发展;倡导爱国、敬业、诚信、友善是以人的完善为发展的取向,强调人自身存在的意义,致力于人的精神境界的提高。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

复合淀粉粘合剂的研制

介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。     

孔子言语得体观述要

孔子作为中国历史上伟大的教育家、思想家和哲学家,他的言语观以仁为核心,以中庸之道为方法论,零珠碎玉般地散见于《论语》和其他论说中。孔子言语论中的得体观可概括为以下几个主要方面:一、强调言语的功用与价值;二、言语必合仁、礼规范;三、言语要知人、言中;四、言语要适合语境;五、言行一致,诚实守信;六、名正言顺则事成;七、既提倡尚文,又主张辞达。     

预测农村劳动力流动趋势的一种方法

马尔可夫预测法是应用概率论中马尔可夫链的理论和方法来研究各种状态的变化规律,并由此预测状态未来变化趋势的一种方法。农村劳动力的流动受到多种因素影响,可以看作是一个随机的状态过程。马尔可夫链是对农村劳动力的流动预测的一个较好的方法,本文利用马尔可夫链对永兴傣族乡农村劳动力流动趋势进行了预测分析。     

枞阳县东部地区方言声母的普通话辨正——声母Ф、η、n与1

枞阳县东部地区方言零声母包括普通话里的部分零声母、r声母和个别l声母;方言η声母是普通话的部分零声母;声母n、l在方言里有混淆不分的现象,但有些音节则区分得很清楚。本文主要就方言声母Ф、η、n和l与普通话相对应的声母进行比较,阐明方音辨正的方法。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

教育全球化发展的新动向概述

20世纪中后期以来,教育全球化发展的新动向主要表现在:教育的国际交流与合作日益增加;教育的国际交流朝着教育贸易方向发展;教育国际交流的主体改变了;世界留学生的规模急剧扩大;教育的国际化使各国教育课程发生了显著变化;教育规模的迅速扩大;教育超越学校教育的范畴;教育向社会的全方位渗透等。     

违约赔偿责任研究

违约赔偿责任是债务人不履行债务的后果。各国立法对违约赔偿范围规定不尽相同。违约赔偿原则的适用有利于最大限度地保护非违约方的利益,保障交易安全。根据公平原则,我国的合同法对于完全赔偿权责的适用也作了若干损害赔偿限制性规定。     

腺嘌呤电氧化吸附量的研究

提出一种通过常规扫速测试对吸附量进行初步估计的新方法.通过循环伏安技术对腺嘌呤在玻碳电极上的吸附现象进行了研究,对电活性质粒吸附量进行了定性判断.结果表明,弱吸附吸附量的数量级一般在10-10molcm-2.