制约高职教育发展的三个重要因素

当前影响制约高职教育发展的原因有三:社会择业现的不良影响;高职教育系统内部、外部体制性障碍;高职院校科学定位与特色建设的缺失.面对新的挑战,需要强化体制与机制的改革创新,提升高职院校的竞争活力,推进高职教育的科学发展.     

高职院校教师考核存在的问题及对策研究

高职教育的发展关键在教师.如何对高职院校教师进行科学的考核成为高职院校师资管理和开发的重点和难点.文章针对高职院校教师考核中存在的问题提出了解决对策.     

高职院校图书馆工作之我见

文章分析了目前高职院校图书馆的发展现状，根据高等职业教育的发展要求，提出了高职院校图书馆发展对策。     

关于高等职业院校师资建设的几点思考

高职院校师资队伍建设是提高高职教师的数量和质量、加强高职师资队伍建设研究以及高职教育发展的需要。文章对高职院校师资队伍建设存在的问题进行了分析，提出了高职院校师资队伍建设的对策。     

服务外包与天津高等职业教育改革刍议

天津服务外包产业的全面启动给天津高等职业教育带来了前所未有的发展机遇；同时高职教育也将面临巨大冲击与挑战；更新教育观念，探索市场化的办学模式，建设高素质的师资队伍，是天津高职教育应对服务外包产业发展大格局，进一步拓展高职教育生存空间的根本保证。     

高职院校绩效管理与薪酬制度存在的问题与对策

我国高职院校在经历了"规模发展"阶段后,现正在进入"内涵建设"阶段,狠抓教育教学质量已经成为当前高职院校最紧迫的任务.遗憾的是在我国当前的高职院校教师队伍管理工作中,较为普遍地存在着绩效评价方法不科学、薪酬制度设计不合理的情况,导致了当前高职院校教师工作满意度低下、人才流失率较高等问题.文章以当前高职院校绩效管理和薪酬制度的现状为着眼点,分析了存在的问题,并讨论了相关的对策.     

加强高职人文学科建设，实现人才培养模式的示范性——以江西应用技术职业学院为例

文章从以人文学科为主体的传统经验和国外人文教育的时代潮流出发，提出构建基本人文学科体系，完善高职教育各专业学科结构，深化人文课程教学改革；营造高职院校人文氛围，提升全院教师人文素养、人文情怀和人格魅力，将人文素质教育渗透到各专业教育中；将人文学科建设的成果凝炼为校园文化，实现学院办学目标、人才培养模式的示范性。     

提高高等职业教育教学质量的对策思考

高等职业教育是中国高等教育的重要类型，为社会培养了大量的面向第一线的高等技术应用型人才，而高等职业教育教学质量高低，关系到高等职业院校的生存和发展。文章在分析现阶段影响高职教育教学质量的主要因素基础上，从转变教育观念，端正办学思想；加强课程建设和专业建设，积极推进教学改革；加强师资队伍建设和教学基础设施建设几个方面，提出了提高高等职业教学质量的对策。     

论高职院校思想政治教育如何服务于社会主义新农村建设

新农村建设需要高职院校培养造就一大批“有文化、懂技术、会经营”的实用型人才，有的高职院校在注重学生专业知识培养的同时却忽视了对学生的思想政治教育。文章试从高职院校思想政治教育的内容入手，探索高职院校的思想政治教育应如何服务于社会主义新农村建设。     

高职院校职业意识教育探论

职业意识教育是高职教育的重要内容。文章分析了高职院校职业意识教育的意义、存在问题及影响高职生职业意识的因素，揭示了高职院校加强职业意识教育的途径。     

根据龙江地域经济定位高职教育

黑龙江高职院校要树立为地域经济服务的理念，根据我省产业群的岗位需求和未来的发展，设置适合用人市场需要的特色专业。研究这些专业应具有的知识、能力和素质，寻找“市场规律”和“教育规律”两者之间的最佳结合点，科学的设计教学过程，更好地为地方经济发展培养具有特色的高职学生。     

论高职院校履行科学发展观教学行为创新

高职院校发展的原始动力来自学校管理者和教师的不断创新行为,如果这个行为失去了动力,那么它的发展也会伤失活力.很难想象一个没有创新意识作为教学管理与教学过程的高职院校能够适应社会需求.科学发展既是对经济活动和社会发展的要求,也是对高职院校发展的要求.     

落实科学发展观加强高职院校思想政治理论课建设

科学发展观深刻揭示了高职院校思想政治理论课建设的本质要求，集中反映了高职院校思想政治理论课建设的基本规律，生动展示了高职院校思想政治理论课建设的科学思想方法。贯彻落实科学发展观，大力促进学科建设。切实转变教学方式方法，着力加强师资队伍建设，不断完善教学管理体制，是推进高职院校思想政治理论课建设的必由之路。     

教育导师制在高职院校中的探索与研究

文章参考英国导师制,认为结合高职院校发展实际推行教育导师制符合高职生个性和专业需要,有助于高职生的思想教育、专业教育与培养,能提升高职生就业竞争力.     

高职院校特色文化建设的实践与思考

与本科院校相比,高职院校在人才培养模式、教育目标、教学方式等各方面都有着自身的特殊性,这些特殊性使得高职院校文化建设的特点更加鲜明。文章通过对高职教育特点的认识。结合高职院校实际,阐述了高职特色业文化的内涵。     

新媒体时代高职院校思政教育面临的机遇与挑战

在高职院校思想政治教育工作"开展难"的背景下,文章针对新媒体在我国高职院校思想政治教育工作应用中存在的问题,采用定性分析方法对新媒体时代下我国高职院校思想政治教育面临的机遇与挑战进行分析。研究表明新媒体使得当前我国高职院校思想政治教育工作面临三大机遇和三大挑战。研究以期为新媒体时代高职院校思想政治教育工作的革新提供借鉴。     

关于高等职业院校师资建设的几点思考

高职院校师资队伍建设是提高高职教师的数量和质量、加强高职师资队伍建设研究以及高职教育发展的需要.文章对高职院校师资队伍建设存在的问题进行了分析,提出了高职院校师资队伍建设的对策.     

高职院校特色文化建设的实践与思考

与本科院校相比,高职院校在人才培养模式、教育目标、教学方式等各方面都有着自身的特殊性,这些特殊性使得高职院校文化建设的特点更加鲜明.文章通过对高职教育特点的认识,结合高职院校实际,阐述了高职特色业文化的内涵.     

对民办高职院校“校园文化体系”建构特色的分析

民办高职院校“校园文化体系”不仅具有高职院校校园文化体系的共性色彩：即职业性、应用性和市场性。同时又具有独特的文化表征,即现代性与落后性共存;开放性与封闭性共存;创新性与保守性共存。形成独特文化现象的原因是因为办学主体的民营性质。解析民办高职院校“校园文化体系”的独特性对寻找民办高职教育发展优势,规避或弥补发展劣势提供了有力的支撑。     

欠发达地区高职院校开展创业教育的探讨

高校扩招，大学毕业生的就业压力增大。欠发达地区对高职教育的投入不足，教育落后。欠发达地区高职院校如何正视现状、发挥自身优势和打造核心竞争力？文章在探讨欠发达地区高职院校实施创业教育的现状和意义的基础上。提出了开展创业教育的有效途径。