网络教育平台中多媒体数据库检索系统关键技术研究

大量的多媒体教学课件被应用在网络教育平台中,使得多媒体课件信息的检索使用成为一个值得研究的课题。分析了多媒体数据库存储方式,B/S三层结构,给出了多媒体数据库检索系统模型;实例描述了使用SQLServer2000建立数据库,JDBC技术访问数据库,JSP脚本语言实现多媒体数据库的检索;最后时多媒体数据库检索系统应用进行了展望。     

浅谈多媒体数据库的关键技术

多媒体数据库技术是计算杌技术的重要组成部分,它能够同时获取、处理、编辑、存储和展示文字、声音、影像、图形等不同媒体,同时它具有多样性、集成性和交互性等特点。只有解决好多媒体的关键性技术问题,才能得到广泛应用,促进它更快发展。     

论多媒体数据库的关键技术问题

多媒体数据库技术是计算机技术的重要组成部分,它能够同时获取、处理、编辑、存储和展示文字、声音、影像、图形等不同媒体,同时它具有多样性、集成性和交互性等特点.只有解决好多媒体的关键性技术问题,才能得到广泛应用,促进它更快发展.     

多媒体数据库的应用研究

随着多媒体技术的迅速发展,需要对大量的多媒体数据进行处理,目前对于多媒体数据库的研究大多从数据模型入手,研究多媒体数据库中的数据模型、数据的压缩及基于内容的检索等,本文就其应用关键做了研究介绍。     

多媒体数据库的发展和研究

指出传统数据库的发展局限，阐述了多媒体数据库发展的基本技术，提出多媒体数据库的几种实现方案。     

多媒体数据库模型及其实现途径之比较研究

本文首先介绍了数据模型的概念和分类，分析了多媒体数据模型的功能特点及建模过程，比较，评价了多媒体数据库三种主要的数据模型的特点，优势和不足，论述了它们的实现途径（即以关键模型为基础进行多媒体扩充，采用面向对象匠多媒体数据库以及超媒体数据库）。经过研究，指出虽然目前在实际应用中以扩展关系数据库占多数，但是由于多媒体中非结构化信息的特点和关系数据库固有的缺陷，更适于采用面向对象和超媒体的数据模型。     

网络教育中适应性学习策略研究

为使适应性学习理论能够更有效、直接地指导教学实践,完成理论来源于实践,又在实践中得到验证与完善的转化过程,本文对网络教育中适应性学习策略进行了有益的探讨。     

我国网络教育的现状及对策研究

本文试从网络教育的概念、特点和现状入手,指出制约我国网络教育发展的主要问题,并提出现阶段发展我国网络教育一些对策:加大对网络教育的宣传力度,大力提倡网络教育;通过多种渠道筹集资金,加大对网络教育的投资力度;转变教学观念,培育网络时代的师生;整顿网络秩序,加强网络教育的监管力度;大力开展网络教育的理论研究,建立客观、公正、科学的网络教育评价体系和评价标准     

西部地区网络教育发展对策研究

随着教育信息化的不断推进,网络教育也在迅速发展。我国网络教育发展与西方国家相比还有一定的差距,尤其是西部地区的网络教育才刚刚开始发展,网络教育基础环境不是很好,还存在许多问题。针对西部地区网络教育现状及存在的问题进行了探讨,并提出了应对措施。     

博客在网络教育中的应用研究

博客作为E时代个性化的个人知识管理系统,正逐步被应用到教育领域。本文通过体验性的使用学习并及时加以反思总结,对博客及其在网络教育中的应用进行了探究,内容涉及到博客由来、博客与其他网络工具的区别及其在网络教育中的应用方式、前景等。     

基于电大系统的网络教育软实力研究

电大系统网络教育的软实力实际上是相对于硬实力来讲的,网络教育软实力是一个很抽象的概念,它的存在并非是一个实物,而是由很多非物质性力量构成。广播电视大学(以下简称电大)是国内较早参加网上教育的大学之一,其校园网的构建也相对成熟,整个全国电大系统内的网上教学也逐步开展。我们在参与网络教育管理的过程中,觉得电大系统的网络教育在软实力方面还有许多需要注意改进与完善的地方,本文从电大系统网络教育软实力的构成开始分析,并结合实际对提升软实力的方法措施进行初探。     

基于卫星通信新技术的网络教育研究

在对基于卫星通信新技术的网络教育进行研究的基础上,讨论了其对比基于地面网架构的网络教育所具有的优势,举例说明了基于卫星通信新技术的网络教育应用模式、系统组成和相关配置。     

网络教育资源建设研究

我国投入大量资金用于网络资源建设,发展很快,但是,与发达国家相比,仍存在许多不足。分析了我国网络教育资源建设的现状及存在的问题,探讨了网络教育资源建设的途径,并提出相应的发展策略。     

网络教育及江苏省利用网络发展教育的对策研究

因特网自1993年联入我国,发展至今用户数已突破2     

网络教育时代教师信息素质培养研究

教育网络化与信息化促使了教育的不断革新,新的教育时代背景下需要新型的高素质教师,这需要学校、社会、家庭,尤其是教师本人的不懈努力。对网络教育时代新型教师所必备的素质进行了归纳分析,并从学校、社会、家庭3个方面提出了网络信息时代教师信息素质培养途径,以期为培养具有高素质的教师人才队伍提供参考。     

元数据在网络教育中的应用研究

本文从简介元数据的基本原理出发，探讨元数据在网络教育中的四类应用，继而介绍与分析面向教育信息资源的两种主要元数据格式——IEEELOM与DC-Education，最后就中文教育信息资源元数据的开发及其在我国网络教育中的应用提出若干建议，以求对相关工作有所参考。     

网络教育资源利用的影响因素分析研究

以"全国中小学教师专业发展状况调查和政策研究数据库"为基础,阐述中小学教师在教学活动中利用网络教育资源的总体状况,并分别从教师个体特征、教学环境和教育技术培训三方面探讨影响教师网络教育资源利用的主要因素。研究发现：网络教育资源已成为学校教学的主要信息来源,但中小学教师网络教育资源的利用频度较低。教师的年龄、学历、授课学段、学校所处的地域、是否参加过教育技术培训以及是否重视教育技术培训等是决定其是否经常利用网络教育资源的重要因素,并提出相应的建议。     

跨库检索系统的实施与研究

本文借鉴元搜索引擎的原理，采用web检索的方式，建立了一个基于java技术的可跨平台的跨库检索系统模型，并就其设计思想、系统结构和实现要点进行了详细介绍。能满足用户对数据库跨库检索和并发检索的需要。通过它能同时检索到多个数据库中的内容。弥补目前大多数搜索引擎达不到的功能。     

班级导学制博客在中小学网络教育中的应用研究

从班级导学制的角度,对博客在中小学网络教育的应用做了相关探讨。以建构主义为理论基础,以学生导学为主、以教师导学为辅的班级导学制为指导思想,设计了一个以优带新的导学式博客平台,以期对中小学生的学习进行有效、积极的引导和帮助,用以提高中小学生的学习能力、合作能力和创造能力。