克服片面追求升学率的倾向

近几年来,我县中等学校在总结以往工作中的经验教训的基础上,政治思想教育有所加强,普遍开展了以阶级教育为中心的社会主义思想教育,学生阶级觉悟有了不少提高。从贯彻执行了省的进改语文、数学、外语三科教学的意见以来,对教学工作的领导也比较具体了。课程内容还增加了农业知识、农业会计、应用文等,为毕业生到农村能更好地发挥作用,创造了一定的条件。同时,我们也注意了文体卫生工作。但是,由于对党的教育方针学习得不够深透,理解     

克服片面追求升学率要因地制宜

片面追求升学率是指背离教育方针、违背教育规律,一切为了升学而采取的错误做法.这种做法一定要旗帜鲜明地反对.但不应把群众的升学愿望与"片追"等同起来.不少学校既不背离"方针"又不违背"规律",重视社会上群众要求升学的愿望,并予以正确引导,他们的升学率高于其他学校,这好得很!上海近郊农村致富门路的开辟,已从总体上淡化了学生的"升学"要求."片追"的阴影已趋消散,而"读书无用"的意识却危险地潜伏着.必须对上海这些年贯彻方针作认真的反思和正确的评估,以掌握克服"片追"这一政策的尺度,否则,将使人们无所适从.     

协同努力克服片面追求升学率

一段时间以来,社会各界对片面追求升学率,中小学学生学习负担过重,视力减退,健康水平下降等问题批评议论甚多。这无疑是一件好事。说明广大群众关心教育事业,关心青少年一代的成长,关心祖国的未来。出现片面追求升学率的现象,有复杂的社会原因。首先是由于十年动乱对教育事业的严重破坏,尤其是把刘少奇同志提倡的两种教育制度、两种劳动制度与作修正主义来批,砍掉了职业中学和半工(农)半读学校,中专也大大削弱,     

尽快克服片面追求升学率的倾向

赵紫阳同志在十三大的报告中指出:要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针,按照实际需要,改善教育结构,提高教育质量,克服教育脱离实际和片面追求升学率的倾向。这是关系到培养全面发展的“四有”人材的重大问题。我们正处在新的伟大时期,新时期要求我们教育工作者尽快地培养出德、智、体、美和劳动技术教育全面和谐发展的人才,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的创造性和开拓型的社会主义建设人才。而目前在中、小学普遍存在的片面追求升学率的倾向,是和上述精神格格不入的。现在各级学     

五河一中采取措施 克服片面追求升学率倾向

为了端正办学指导思想,克服片面追求升学率的错误倾向,五河一中采取了以下措施:一、严格按部颁教学计划开设课程,开齐课目,开足课时。二、调整师资力量,加强基础年级的教学,加强初中部的力量,把一部分原高中部的骨干教师调     

克服片面追求升学率不能只待社会风气根本好转

片面追求升学率有历史的和社会的根源,但不能只待社会风气的根本好转,在学校内部也必须端正教育思想,把主要精力从用于为少数学生升学的观念转为面向全体学生的培养上米,树立提高民族素质的整体目标和多层次、多结构的人才观。目前,许多地方取消了小学升初中的考试,发眨职业     

评片面追求升学率

所谓片面追求升学率,是指单纯以提高升学率作为自己办学目标的错误倾向。这种倾向产生于五十年代末、六十年代初,普通高中和高等院校发展失调之时。二十多年来,多次受到批判、否定,近年来,竟然有一种愈加盛行的趋势。本文试图对其产生的根源及危害作一扼要分析,以期引起全社会的重视,共同参与对这种病态的社会现象的综合治理工作。     

端正办学思想,克服片面追求升学率的倾向

赵紫阳同志在"十三大"报告中明确指出,要"克服教育脱离实际和片面追求升学率的倾向".片面追求升学率(以下简称"片追")是近几年基础教育中出现的主要错误倾向.也是很敏感的社会问题,它已经成为教育深化改革和健康发展不容回避的障碍.要从根本上克服"片追"倾向,就必须进一步认清问题的性质和危害,分析其根源,采取有力的治本措施.分析"片追"危害,认清问题性质烟台市自1984年动员全面开展教学改革     

农职业中学也要克服片面追求升学率的倾向

党的十三大报告提出:“要坚持教育为社会主义现代化建设服务的方针”,“克服教育脱离实际和片面追求升学率的倾向”。赵紫阳同志向全党和全国教育工作者提出这样的要求,说明片面追求升学率极大地妨害了教育质量和民族素质的提高,阻碍了教育改革的进程,使教育事业与经济建设的发展严重脱节。“要坚持教育为社会主义现代化建设     

谈谈克服片面追求升学率倾向的几个界限

“纠正片面追求升学率(以下简称‘片追’)是端正办学指导思想的关键”,这个题目已很不新鲜,但这一观念却还没有为教育工作者所普遍接受。有的校长和教师甚至产生逆反心理,一提端正办学思想,克服“片追”,就认为是指责他们,觉得委曲;有的甚至根本不承认自己有“片追”问题。所以,在此之前,虽然对纠正“片追”倾向开过不少“药方”,但收效甚微,原因就是有些“病人”觉得“药不对症”,认为自己得的还不是这种“病”而拒绝用“药”;或者认为这“药”虽可治病,但有副作用而不敢用。本文不避“老生常谈”之嫌,目的是想做做“病人”的“思想工作”,划清几个在克服“片追”问题上的认识界限,以消除“病人”的用“药”顾虑,早日治愈“片追”顽症。     

片面追求升学率说

“减负”一说由来已久，对中小学生课业负担过重的成因已有诸多的剖析，其中“片面追求升学率”是较有影响的一说，早在上个世纪80年代初，白袓诗先生就对此有精要的论述，现重读《片面追求升学率》一文，仍有拍案的冲动，再呈此文，以飨读者。     

不能片面追求升学率

听一位县教育局长说,他们全局同志学习赵紫阳总理在五届人大四次会议的政府工作报告中关于“要注意保护学生的身心健康和关心他们学业上的成长,不能片面追求升学率”的论述后,一致认识到,这充分表达了党中央、国务院对青少年学生健康成长的殷切关怀,反     

片面追求升学率之我见

素质教育要因人、因地而异,找准切入点,不能片面追求升学率,因为过于追求升学率,会造成学生体质的下降、创造力泯灭、教育价值取向和教育目标的确立出现误区等。因此,必须大力推行素质教育。     

关于“克服片面追求升学率倾向”的思考

此文是对“全国人大教科文卫委员会、国家教育委员会克服片面追求升学率倾向调查组”所写的报告《抓住关键,综合治理——论克服片面追求升学率倾向》的商榷。分歧焦点是如何理解片面追求升学率的概念问题。对“片追”的正确界说和克服,将有助于深化教育改革,全面提高教育质量,因此,我们欢迎广大教育工作者加入对这个问题的深入研究。     

何谓片面追求升学率

教育思想讨论关系社会主义现代化的人才的培养,关系教育科学的发展,关系到具有中国特色的教育理论体系的建设,也直接关系各级学校教学内容和教学方法的改革。端正教育思想既是教育界内部的要求,也是社会的呼声,本刊自本期起将连续提供篇幅开展这一讨论。三月二十日,本刊编辑部举办了第一次教育思想学术讨论会。近三十名教师、研究生及大学生代表参加了这次讨论。会上,大家的议论焦点很快集中在片面追求升学率——这一重大而又敏感的问题上。与会同志摆事实、讲道理,提对策,各抒己见,讨论异常热烈。现摘登部分发言内容,以期讨论继续深入。为使讨论集中,本编辑部还拟了若干参考题附在本栏后面——当然,讨论也不限于这些问题,我们热忱欢迎广大教育工作者本着“百家争鸣”精神参与这一讨论,多角度,多方面地深入探讨,把道理说深说透,共同提高认识,找到解决问题的妥善办法。     

克服片面追求升学率的错误倾向 全面贯彻党的教育方针

正当全省教育战线上的同志深入学习十一届六中全会《决议》的时候，迎来了我国三十二周年的国庆。三十二年来，我省教育事业虽然遭到严重挫折，但在党的领导下，仍取得了巨大的成就。现在在校学生人数，中学为二百三十多万人，是四九年的七十多倍；小学为八百多万人，是四九年的十二倍多。教育质量逐步提高，为高等学校和各条     

实行高中会考是克服片面追求升学率的必然要求

从1983年起,我们为了纠正高中教学中盲目赶进度、提早结束课程、考试盲目加大难度等现象,从重点中学开始,后逐年扩大列全省,试行高中毕业会考,取得了一定成效,积累了一些经验。1987年,经国家教委和省人民政府批准,我省建立了高中会考合格证书制度(以下简称会考),并把考试科目扩大到包括理化生实验、劳技等教学计划规定的全部教学科目。经四年实践,我们深切地体会到实行高中会考合格证书制度是必要的,也是可行的。实行高中会考合格证书制度,对纠正片面追求升学率倾向所起的积极作用是: 一、调动了多数学校、多数师生的积极性。在片面追求升学率的影响下,简单地以升学率来衡量中学的一切,其严重后果之一是大多数学校、大多数学生的积极性受到十分严重的挫伤,有些中学甚至到了难以办下去的地步。会考着眼于一个合格高中毕业生在文化知识方面应达到的基本要求,绝大部分学生经过努力都能达到合格水平。会考的结果表明,     

片面追求升学率表现种种

党的十一届三中全会以来,我省基础教育工作取得了很大的成绩:全省125个县市区单位,已有93个单位通过了普及小学教育验收,小学毕业生升初中已达60%左右,初中毕业生升高中也达40%以上;校舍、教学设备和师资等办学条件有了显著改善,教育质量有了提高;教育管理体制和中等教育结构正在朝着合理的方向发展;基础教     

试评片面追求升学率

目前,片面追求升学率是普通教育事业办学思想上存在的一个带有普遍性的突出问题。几年来,原中央教育部三令五申,要求解决这个问题;社会上一些知名人士也曾大声疾呼,指出这个问题存在的严重性,但始终未能解决。我认为,这个问题的存在,极大地影响社会主义教育事业的正常发展和教育质量的全面提高,已到了非解决不可的时候了。对这个问题进行认真研究,作出科学分析,以便在教育改革过程中帮助使之得到解决,应是教育理论工作者义不容辞的责任。     

柳斌同志谈纠正片面追求升学率的措施

1、调整现行分配制度和工资政策。改变目前评审职务和晋级工作中重理论、轻实践、重学位轻贡献的作法,要把工资待遇与履行岗位负任制的情况和对社会的贡献密切联系起来。 2、广开就业门路和指导学生就业。目前初、高中学生多数希望成为各类高级专门人才,不愿当工人、衣民。而社会的需要恰恰相反:要求他们中的少数成为各行业的专家学者,大多数成为普通劳动者或初、中级技术人员。要教育学生依据自己的条件和社会可能提供的条件正确选择职业。