高中体育教学中问题教学法运用的实践与探索

高中生掌握了一定的运动知识和具有一定解决问题的能力,针对高中学生进行问题教学法教学,可以为学生创设更多探索学习的机会。这对全面提升学生身体素质、培养良好的运动习惯都可以发挥重要的作用。     

幼儿园主题建构游戏的实践与探索

主题建构游戏是幼儿园常见的一种游戏,对促进儿童发展有着重要价值,但因为它所需要的材料比较复杂,不少教师在组织时存在各种困惑。文章从主题建构游戏的实践入手,围绕主题建构游戏发展的不同阶段,从建构主题的确定、环境创设、情境体验等方面,有针对性地阐述了主题建构游戏中的问题解决对策。     

问题教学法的实践与探索

在数学教学中采用问题教学法,不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已经掌握的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型,并且能进行合理的解释与应用的过程。     

以评促写作文教学法的探索与实践

该文结合作文教学实践,针对农村高中学生作文现状,从师生两方面分析了原因,并提出了“以评促写”作文教学三轮训练法,即激发兴趣,个性涂鸦;细化评点,学习积累;习作演练,以评促写。     

三步循环教学法的探索与实践

三步循环教学法是笔在多年教学实践的基础上总结探索出来的一种新的教学方法。所谓三步指的是，就每单元讲授内容分三步进行，第一步由老师提出讲授单元主题。然后老师和学生一起创新思考，探索这个问题如何研究，从哪些角度研究，即预先思考设问阶段；第二步，学生围绕问题查找资料，研究问题。即带着问题学习，即研究解决阶段；     

在语文教学中运用比较教学法的探索与实践

语文教学中采用多种形式的比较法,不仅可以将新旧知识、事物关系沟通组织起来,而且可以教给学生一种良好的学习方法.文章通过单项比较、单篇内部纵式比较、多篇横式比较三个方面详细地分析了语文教学中比较法的运用.     

英语“三位一体”教学法实践与探索

外语是一门语言实践性很强的工具学科 ,教师必须按大纲要求 ,在课堂教学中注意学生听、说、读、写的基本功训练 ,贯彻交际性原则 ,克服和防止学生在课堂上的“聋哑症”,不让一个学生掉队 ,大面积提高教学质量。近年来 ,我们采用了“三位一体”教学法 ,使教学收到了良好的效果。一、用“三位一体”教学法打好坚实的语音基础 ,突破记忆单词的大关语音、语法、词汇俗称学好英语的三大要素 ,也称学好英语的三把金钥匙。很多学生在英语这门主课上掉队 ,原因之一就是单词记不住 ,而单词记不住的主要原因又归结为没有打好语音基础 ,即没有学好四十…     

在主题语境中结合写作进行语法专题复习的探索与实践

本文以一节非谓语动词专题复习的研讨课为例,探讨在设定的主题语境中结合写作进行语法专题复习的教学模式,巩固语法知识教学效果的同时提高书面表达水平。     

教师在探索型主题活动中语言的运用

探索型主题活动是幼儿围绕着一个主题进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时、适宜、适度地予以支持的系列活动。教师语言的正确引导和适当运用，对活动的顺利开展是非常重要的。现以探索型主题活动“鸭”为例，谈谈教师的语言对活动的影响。一、“鸭子有脚蹼会游泳，鸡没有脚蹼所以不会游泳。”———用语言引发幼儿更多的问题“提问———回答”是一种普遍运用的方法。在探索型主题活动中，教师也可通过提问来活跃幼儿的思维，拓展思维空间，引发更多的问题，激起幼儿的学习欲望。有一天，大家在讨论“鸭”的主题活动，有的幼儿说，…     

在电工原理教学中运用类比教学法的探索与实践

在电工原理教学中采用多种形式的类比法,不仅可以帮助学生掌握新知识、复习旧知识,帮助学生沟通事物之间关系,把所学内容组织系统起来,而且可以教给学生一种良好的学习方法.通过抽象概念与具体事物、相关知识对象、简单问题与复杂知识三种方式的类比,详细分析了在原理教学中类比法的运用.     

语文教学中兴趣问题的探索与实践

先天个人兴趣相对稳定持久，后天个人兴趣则需不断强化、维持、培齐，才能趋向相对稳定持久。不同兴趣需用不同的诱因激发培养。     

大学珠算三步教学法的探索与实践

珠算教学的特点是“精讲多练”，针对这一特点及大学生的具体情况，根据几年的教学经验，我总结出了大学珠算三步教学法：即提高认识，培养兴趣；狠抓基本功训练；精讲多练，讲练结合。     

问题教学法在高中数学中的实践研究

在当前新课程改革背景下,传统落后的灌输式教学模式的低效性越来越明显,只有激发学生主动参与教学的兴趣,变革教学方式,营造和谐的教学氛围,才能实现教学效率的提高。高中数学教师要注重问题教学法的应用,应带学生积极的独立思考,培养他们主动发现和提出问题的意识,在问题的引导下充满兴趣的积极探究。本文主要研究了问题教学法在高中数学中的实践运用,以供参考交流。     

大学物理教学中兴趣教学法的探索和实践

:本文通过对大学物理教学的特点和存在问题的剖析 ,指出在大学物理教学中实行兴趣教学法的必要性。同时给出了实施兴趣教学的具体方法     

初中历史问题教学法的实践探索

新课改以来,问题教学法成了历史课堂重要的教学方式。历史具有客观性,在教学中教师要善于利用问题引导,激发学生的学习兴趣,激活学生的思维。实践初中历史问题教学法,教师应营造民主课堂,重视学生能力提升,鼓励学生质疑。     

计算机基础课程任务驱动教学法的探索与实践

任务驱动教学法是基于建构主义教学理论基础上的教学方法.将这种教学方法应用到计算机基础课程的教学中,改变传统的教学模式,充分体现以学生为主体、教师为主导的现代教育理念,加强了学生自主学习,探究性学习的意识,培养了学生综合应用计算机的能力.     

高中物理问题教学法的实践探索

问题是启发学生思维最直接的途径,培养学生的问题意识、提高学生的科学素养是现阶段物理教学的基本指导思想。在教学的过程中,教师应结合教材内容,提出问题,创设情境,引导学生深入探究物理问题,培养自主探究能力。高中物理知识较为抽象,逻辑性强,需要在问题教学中着重关注学生抽象思维能力和逻辑思维能力的培养。有效运用问题教学法,对强化学生的思维能力有重要意义。     

中小学英语“环境教学法”的实践与探索

环境教学法，即在课堂内外组织学生创造一个听、说、视、嗅、触的英语环境，营造一个学习外语的“氛围”。学生们在这种环境里学习外语，感觉听学语言真实自然，并能在有限的课时内大量接触和实践所学的语言，增加了课堂的“密度”和练习的“量”，提高了学习的“质”，学生在这样的环境中学起来轻松，用起来自然，学用结合，激发了学生的学习兴趣。实践证明，“环境教学法”为大面积提高中小学外语教学质量提供了一个可行的教法。１．创设环境，形成氛围一走进校园，你会进入这样一个视、嗅、触英语的环境：学校办公室的牌子用英文书写；教…     

初中历史主题教学法浅探

主题教学法是在教师确立的主题框架中紧紧围绕、跟踪学生思维研究过程的教学,是开发学生个人基于实际而不是基于理论的探究思路。文章根据作者在初中历史教学实践中如何开展主题教学进行了探索。     

高中化学课堂实施目标教学法的实践与探索

目标教学法是一种以教学目标为核心和主线实施课堂教学的方法．在高中化学课堂教学过程中实施目标教学法不但能够激发学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性,还有助于课堂教学效率的提升,有助于学生学习有效性的提升．