浅谈“案例教学”实践操作

随着时代的发展,素质教育的不断深入开展,社会对教育提出了越来越高的要求。如何上好“案例教学”,如何让学生在“案例教学”过程中能力得到提高,成为广大一线教师反复思考的问题。     

浅谈数控车床实践操作入门教学

随着我国经济建设脚步的不断加快,我国现代化科学技术也得到了飞速的发展,我国的数控车床技术也得到了改革,保证了我国数控技术在实际的机械产业应用过程中发挥着重要的作用。同时,我校数控车床的实践教学还存在着许多的问题,怎样才能有效地进行数控车床的实践教学是现代社会需要考虑的重点,这也是能够保证数控技术人才得到发展的基础。作为现代机械产业实现自动化的基础,数控技术具有实现机械高精度、高质量、高效率的特点,因此,在现代社会发展过程中,企业对于数控车床专业化技术人才的需求越来越高,这也间接地使现代数控车床技术的实践教学越来越重要。如何才能有效地实现数控车床的实践性入门教学也是现代社会研究的重要课题。所以,本文重点就对数控车床实践操作入门教学进行了研究。     

浅谈数控车床实践操作入门教学

随着我国经济建设脚步的不断加快,我国现代化科学技术也得到了飞速的发展,我国的数控车床技术也得到了改革,保证了我国数控技术在实际的机械产业应用过程中发挥着重要的作用。同时,我校数控车床的实践教学还存在着许多的问题,怎样才能有效地进行数控车床的实践教学是现代社会需要考虑的重点,这也是能够保证数控技术人才得到发展的基础。作为现代机械产业实现自动化的基础,数控技术具有实现机械高精度、高质量、高效率的特点,因此,在现代社会发展过程中,企业对于数控车床专业化技术人才的需求越来越高,这也间接地使现代数控车床技术的实践教学越来越重要。如何才能有效地实现数控车床的实践性入门教学也是现代社会研究的重要课题。所以,本文重点就对数控车床实践操作入门教学进行了研究。     

浅谈实践操作在数学教学中的应用

本篇文章力图贯彻新课程理念,结合自身教学工作的实际情况,分析了实践操作在初中数学教学中对学生的学习兴趣、理解知识,发展思维等方面的意义,介绍了个人在课堂教学中就培养学生的实践操作能力的一些具体做法。     

案例教学在“统计学”课程中的实践和思考

在"统计学"课程中实施案例教学能充分发挥统计学作为方法论学科的特点,达到学以致用的教学效果。本文在阐述统计学案例教学的意义的基础上,介绍了开展案例教学的具体操作环节,并结合切身教学体会探讨了实践中要注意的问题和教学启示。     

金工实习示范操作教学实践

实习教学是将理论知识和实际操作联系、结合起来,把问题具体化、感性化、简单化,通过理论知识获得熟练的操作技能,通过熟练的操作技能来强化理论知识。示范操作作为一种金工实习教学重要的直观教学形式,是金工实习教学的重要步骤。本文探讨了示范操作具有的教学优点,探讨了做好示范操作对教师的要求,最后介绍成都理工大学示范操作的教学实践。     

金工实习示范操作教学实践

实习教学是将理论知识和实际操作联系、结合起来,把问题具体化、感性化、简单化,通过理论知识获得熟练的操作技能,通过熟练的操作技能来强化理论知识。示范操作作为一种金工实习教学重要的直观教学形式,是金工实习教学的重要步骤。本文探讨了示范操作具有的教学优点,探讨了做好示范操作对教师的要求,最后介绍成都理工大学示范操作的教学实践。     

“土地经济学”课程案例教学的实践及效果分析

案例教学法可以增强教学效果,提高学生的创新能力、分析问题和解决问题能力,逐步提升学生素质。本文从案例教学目标定位、案例教学准备和实施等方面论述了四川理工学院“土地经济学”课程案例教学实践,对案例教学效果进行了分析,并提出了几点建议。     

浅谈电子商务案例教学

在新经济模式下,高素质电子商务人才日渐缺乏,我国电子商务教学刚刚起步,传统的教学方法和模式不利于此类人才的培养。案例教学法不仅能提高学生的观察、分析和处理问题的能力,还能帮助学生主动学习,激发学习兴趣,收到良好的教学效果。本文首先阐述了案例教学法的特色,进而对电子商务课程案例进行分类。接着分析了电子商务案例教学中面临的问题,最后就如何有效开展案例教学提出了几点措施。     

运筹学课程“三结合”教学实践探索

结合《运筹学》课程教学实践,提出运筹学课程三结合的教学模式,教学实践表明该方法有助于提高学生对该课程的学习兴趣,提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。     

电工理论教学与实践教学相结合之案例分析

实习教学工厂的电工实习车间拥有很多可利用的资源,在教学实践中带领学生将这些资源合理利用,自己亲自动手解决问题,通过自身实践推导或验证一些定律或电学理论,这样的学习方式会极大地激发学生学习理论的动机。本文以“三相笼型异步电动机的正反转控制线路”教学实践作为案例进行介绍。     

“案例教学”在骨干教师培训中的实践探索

案例教学作为一种培养学员分析问题、解决问题能力的教学方式,越来越多的被培训教师和学员所喜爱。这种全新的教学方式,在骨干教师培训中起着积极作用。     

浅谈案例教学

从案例教学过程在我国的发展及趋势、案例教学与传统教学比较、案例教学的具体做法着手,本文讨论了案例教学对激发学生的学习兴趣、培养创造性思维的作用,这对提高实践技能有较好的教学效果.     

案例教学在青年班主任培训中的实践与反思

现在很多地区和学校推动青年教师的培养,促成青年教师的成长。由于教师的专业成长需要一个过程,而采用案例教学的方法来培训青年班主任,往往能起到事半功倍,加速青年班主任成长速度的效果。     

软件高职专业案例教学的探索与实践

案例教学法是一种运用案例进行教学的方法,案例教学由于其自身的特点,且经过长期的教学实践,已经形成了独具特色的教学方法,更确切地说,它已成为一种重要的教学形式。结合多年的教学经验和软件高职专业的特点,阐述了案例教学法在软件高职专业教学中的应用。     

浅谈“企业战略管理”课程中的案例教学

作为一门实践导向的管理学科,企业战略管理课程中案例教学是最重要也是最主要的教学方式之一。本文首先明确了案例教学在战略管理教学中的主要作用,其次阐述了战略管理课程中案例教学的教学目标设置的特点,然后论述了在战略管理课程中案例教学的几种基本模式,最后指出了案例教学中需要注意的要点。     

浅谈新课程实施中的地理案例教学

新高中地理课标要求开展研究性学习,并积极探索案例教学。本文介绍了地理案例教学的特点,并探究如何实施。     

小学数学教学实践操作妙用“三斧”

数学知识具有逻辑性、抽象性,而小学生的认知发展以形象思维为主。如何缩小数学知识与学生认知发展之间的差距,使学生学懂、学好,除了通过自主学习、合作交流以外,实践操作也是有效的方法之一。在课堂导入时,发挥实践操作的“第一斧”作用,可以呈现数学知识的原始面貌,使静态、抽象的数学知识变得生动、具体,有助于学生认识图形的特征;在探究新知识时,发挥实践操作的“第二斧”作用,可以总结散乱的操作经验,帮助学生建立完整的图形表象,培养学生的空间观念;在巩固练习时,发挥实践操作的“第三斧”作用,可以使学生内化数学概念,发现图形变化的规律,培养学生的推理能力,积累基本的数学活动经验。     

浅谈案例教学在数据结构课程中的实践应用

本文针对数据结构教学中所存在的问题,阐述了在数据结构教学中引入案例教学的必要性,并对数据结构案例的选取和设计、案例教学在数据结构教学中的具体实施方法进行了初步探讨。     

《机械设计》案例式教学的研究与实践

应用型本科是以培乔应用型人才为目标的本科层次教育,以应用性、职业型为人才培养核心。而《机械设计》作为传统的工程技术基础课,它主要论述的是机械设计的理论基础和设计方法,是培养机械专业学生机械设计能力的一门主干课程。然而由于课程内容相对比较成熟,传统、经验的东西较多,课程内容相对比较枯燥。因此,以应用性人才培养为核心,将案例式教学方法应用于《机械设计》课程能够实现理论知识同实际工程应用的有机结合,有助于培养专业基础知识扎实、实践能力强、具备较高专业综合素质的高级工程应用型人才。