中职《基础会计》教学的问题与对策

《基础会计》是中职会计专业的一门主要专业基础课程,其任务是使学生掌握必备的会计基本知识和基本技能,懂得会计工作流程,了解会计工作特点、对象、原则,能正确进行简单的会计核算和业务处理。目前,《基础会计》的教学情况并不理想,教学有效性比较差,影响了后续专业课程的学习,因此,作者在教学过程中认真分析问题形成的原因,研究了教学策略,提出了比较适合中职学生学习的方法。     

浅谈基础会计模拟实验教学的组织与实施

基础会计学是会计专业的一门基础专业课程。对于基础会计课程的教学，单一地采用传统的课堂理论讲授是很难被学生理解和掌握的，如果在理论教学的基础上，突破传统的课堂教学模式，以真实的会计资料展示，通过学生仿真演练与操作，不仅能够增强学生对会计的感性认识，加强学生对会计核算规程和方法的理解，而且能够培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作技能。     

浅谈"基础会计"教学

“基础会计”是财会专业的一门基础课程。该课着重讲授会计基础理论、基本方法及一些基础的操作方法。要求学生通过学习,掌握会计核算的基本原理和基本操作技能,为学好     

中职《基础会计》学科教学心得

<基础会计>是职业中专财会专业的专业基础课程,这门课程着重讲述会计核算的基本知识,根据这一特点,对学生进行教学指导时的基本思路是:以会计核算的具体方法的掌握为重点,要求学生迅速而又准确地掌握各种会计核算的方法.笔者根据多年从事<基础会计>教学的经验及指导学生学习<基础会计>的体会,认为从以下三个方面入手对学生进行学习指导,能够比较准确地体现上述思路.     

高职会计类专业《税务会计》课程教学改革探讨

会计和税收是密不可分的。如何充分利用《税务会计》这门课程,使高职学生在有限的课时中既能掌握税收法规知识,又能熟悉涉税业务会计核算,还能为企业提供或参与一定的税收谋划．具备社会发展对应用型人才提出的新要求,这对提高高职会计类专业学生的就业率和社会认可度具有重要影响。本文作者主要对《税务会计》课程在目前高职会计类专业教学过程中应注意的问题发表一些看法。     

谈成人会计电算化实验教学

会计电算化(AccountingComputer-ization)是会计学与计算机科学技术相结合的一门新兴的边缘学科,是一门实践性很强的课程。随着计算机信息处理技术的广泛应用,现代企业管理中的会计核算数据几乎会完全依赖计算机处理,计算机在会计领域中的应用不仅把会计人员从繁重的记账、算账、报账工作中解脱出来,提高工作效率,而且更重要的是可以提高管理水平,成为企业参与竞争立于不败之地的有利武器“,无纸化会计”终将代替“有纸会计”。本文从以下几个方面对会计电算化实验教学中成教学生的创新精神和创新能力的培养进行探讨,特别是针对成人特点在…     

会计模拟实践课程改革初探

一、当前会计模拟实践课程中存在的问题会计模拟实践课程是学生在学习会计课程过程中由理论到实践的一个非常重要的环节,其目的是为了培养学生的动手操作能力,增加学生对企业经济活动的感性认识,理解会计核算的基本原理和方法。但这一环节在实际教学过程中,没有很好的...     

关于高职高专会计综合实训课程体系构建的思考

会计综合实训课程是会计专业的一门核心课程,重在培养学生的会计核算能力、会计职业能力和会计创新能力。本文针对该课程的特点,阐述了该课程体系构建的基本思路,分析了课程具体内容确定时应关注的重点.以期构建以会计工作过程为导向、以工作任务为驱动的教学做一体化的课程体系。     

《基础会计》课程教学心得

基础会计课程是财会类专业开设的一门必修专业基础课，主要讲述会计学的基本原理、基本知识和会计核算的基本方法等。对于初学者来说。基础会计课程中讲述的专业术语多、理论抽象、核算复杂，许多内容、概念都是第一次接触，难度很大，学习起来也比较困难。为了让学生更好地学好这一门专业基础课，针对该课程的特点，结合授课中的实践。谈谈自己在教学中的一些心得和体会，仅供参考。     

会计核算全真模拟教学法的研究

会计是一门实用性和操作性很强的学科,它不仅具有科学的理论体系,而且拥有一整套规范的专业操作程序和运作方法。在会计教学中,不仅要加强基础理论教学,更重要的是强化实践教学环节,注重学生基本技能和实际工作能力的训练。会计核算全真模拟教学法,经过七年多实践,证明在提高学生理论水平和实际操作能力,激发学生学习兴趣,培养职业意识,强化技能训练等方面是一种简便、易行,科学合理的教学法。     

高职会计综合模拟实训课程的地位和基于工作过程的教学改革探讨

会计综合模拟实训课程是会计专业的一门核心课程,重在培养学生的会计核算能力、会计职业能力和会计创新能力。本文针对该课程的特点,对会计综合模拟实训课程进行准确定位,通过与其他高职院校比较分析对济源职业技术学院该课程的教学改革提出设想,以期构建以会计工作过程的工作任务为导向,教学做一体化的实践课程体系。     

中职《基础会计》课教学心得

《基础会计》是职业中专财会专业的基础课程．这门课程着重讲述会计核算的基本知识：根据这一特点，对学生进行教学指导时的基本思路是：以会计核算的具体方法的掌握为重点．要求学生迅速而又准确地掌握各种会计核算的方法，笔者根据多年从事教学的经验及指导学生学习的体会．认为从以下三个方面入手对学生进行学习指导，能够比较准确地体现上进思路。     

会计专业校内实践教学探讨

会计是一门技术性较强的经济管理应用学科，实践性教学是必不可少的内容。通过实践，可增强学生的感性认识，加强学生对会计核算程序和方法的理解，培养学生分析问题、解决问题的能力和动手操作能力。会计实训一般可分为校外实习（企业顶岗实习）与校内实训两种情况。针对传统的会计校内实践性教学形式单一，技术手段落后，实训方式不够灵活多样等现状，笔者根据中专会计专业的特点，结合自己的教学实践，对中专学校会计专业校内实训的改进作了一些探索。     

《基础会计》学前须知

一、课程性质与设置目的 《基础会计》是广播电视大学大专层次学历教育财经类各专业的一门统设必修课,通过本课程的学习,使学生掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能,熟练掌握和运用各种会计核算方法,包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。     

中职学校税务会计课程教学改革的思考

税务会计是社会经济发展到一定阶段的产物,是适应纳税人经营管理的需要,从财务会计、管理会计中分离出来的,并将会计的基本理论、基本方法同纳税活动相结合而形成的一门边缘学科,是融税收、法令和会计核算为一体的专门会计,在中职财会类专业中开设税务会计课程显得十分必要.本文从课程教学的角度来进行探索和研究.     

对会计集中核算问题的思考

实行会计集中核算制度是建立和完善我国公共财政体系的一项重要措施,会计集中核算是指政府成立会计中心,在资金所有权、使用权、财务自主权不变的前提下取消同级机关事业单位的银行账户、会计机构和会计岗位,以会计核算中心为单位集中办理会计核算工作和实行会计监督,是会计委派制改革中融会计核算、监督、服务于一体的一种形式。     

国家精品课程——《会计核算基本技术》

《会计核算基本技术》是高职会计专业的一门专业核心课程,该课程涉及单位会计工作全过程所必须的凭证业务、账簿业务、报表业务的处理,涵盖了一名会计专业毕业生必备的基本技能,实用性很强。本课程以真实企业发生的会计业务为背景,以实际会计工作任务为主线,主要培养学生面向会计工作的全过程和各岗位必需的会计凭证填制、会计账簿登记、会计报表编送及会计档案整理等基本核算技术,旨在提高学生通盘账务处理能力。     

会计电算化课程实践性教学的探索

随着我国会计电算化事业的不断发展，企事业单位利用计算机开展会计核算与财务管理已成为一种发展趋势，为了把财务专业的学生培养成为既有会计理论知识，又有在会计工作中应用计算机的综合型人才，我们在电算化会计这门课的实践中，利用多媒体等现代教学手段，取得了很好的效果。     

会计学教学应注意的几个问题

注意加强会计教学的系统性 会计学基础主要阐述会计的基础理论和会计核算的基本方法,其内容是一个相互联系、相互依存的有机整体。进行某一章节的教学时要注意与其他章节联系起来,将会计学基础当做一个系统进行教学,注意分析各个概念、各种会计方法、各会计核算环节的联系性,这样才能有利于培养学生形成整体知识结构和多维能力,使学生对经济业务的处理有一个系统全面的了解,从而增强学生全面分析和处理问题的能力。会计学基础系统性教学应做到以下几点。     

高职会计电算化课程改革的思考

一、高职会计电算化课程及教学中存在的问题会计电算化的基本含义是指将计算机技术应用到会计业务处理中 ,应用会计软件替代手工完成 ,或在手工方式下很难完成 ,甚至无法完成的会计工作的过程。会计电算化课程的主要任务是研究如何在会计实务中应用电子计算机及其对会计理论的影响 ,更好地发挥会计的职能作用 ;是将计算机技术应用于会计工作中进行会计核算、会计管理、会计分析的人机结合的控制系统的一门课程。我校在校高职生１０００名 ,占全校在校生的６０ %。会计电算化专业 ,学制为脱产两年 ,业余三年。会计电算化课程安排１５３学时 ,…