如何上好《电工技能与训练》课

《电工技能与训练》是中等职业学校电工电子、机电等专业一门理论性和实践性者断艮强的专业课程。电工技能教学,旨在培养学生独立分析和解决问题的能力,特别是动手操作能力。那么,如何在教学中帮助学生加深理解,提高学生实践能力？现结合自己多年的教学实践,谈几点体会。     

电工电子技能训练的几点做法

为适应社会的需要,职业学校在学生的培养上重视教与学的结合,让学生在教中学、在做中学、在学中做,学做合一,注重学生动手能力培养,以适应社会对技能型人才的需求。     

中职《电工技术基础与技能》教学项目设置的思考与实践

在中职学校的教学改革中,项目教学法越来越受到教育界的重视。对于中职学校的学生能获得一种技能对他们在社会上立足很重要。《电工技术基础与技能》教学项目的设置和对项目教学法的应用,能帮助学生真正达到学有所用的状态。但是项目教学法的设置也需要一个过程,只有经过不断地思考、探索、实践才能找到正确的途径,真正的激发学生的学习热情,学生才能真正受益。     

注意教学的节奏与容量 提高电工基础教学效率

本文提出要提高电工基础课堂教学的质量必须注意课堂教学的节奏与容量.     

中职“电工技术基础与技能”课程教学现状及优化策略

随着职业教育改革的不断深入,如何强化中职教育教学的实效性、增强职业教育聚焦性,落实高素质应用型人才的培养,使中职教育与社会经济发展需求相适应,实现课程教学目标与岗位需求的有机结合逐渐成为推进中职教育改革的重要课题。文章从当前中职“电工技术基础与技能”课程教学困境分析入手,总结目前中职“电工技术基础与技能”课程教学中存在的主要问题,并提出具体的应对策略,以期提升该课程“教”与“学”的质量和效率,提升学生的理论和实际操作能力,进一步深化中职教育改革,促进中职教育发展。     

“电工基础”课堂教学初探

电工基础理论抽象,专业性强。初中阶段学生相关知识积累少,各种学习能力不太完善,所以很多同学往往觉得文化课好学,而对专业课产生抵触心理,从而厌学、怕学,在课堂上往往就出现了老师一个人演独角戏的现象:老师在上面讲得滔滔不绝,下面学生一脸茫然。那么如何改变这个现状呢?结合自己的教学体会,本文就此谈谈个人在电工基础教学中的几点尝试。     

浅谈如何提高《机械制造基础》的课堂教学效果

《机械制造基础》课程是机械类专业重要的一门专业基础课程,在《机械制造基础》的课堂教学中提高教学效果,关键要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情。根据课程特点、分析和精选教材内容,改进教学方法,提高教学手段,加强理论与实践相结合。     

如何提高中等职业学校英语口语课堂教学的有效性

课堂教学是学生学习的主要阵地,课堂教学的有效与否直接影响着学生对英语的学习质量。所谓课堂教学的有效性,钟作慈指出：有效教学是一种现代教学理念,以学生发展为主旨,强调科学理论为指导,关注教学的有效性,提倡教学方式的多样化;同时,     

浅谈如何提高中职电工电子实训教学的有效性

随着经济时代的不断发展,我国的科技水平有了明显的提高,电子行业也开始不断发展起来,成为当下最具有发展潜力和发展前景的行业。在这种社会背景的影响下,对电子专业的人才需求量也在不断攀升,同时社会对电子专业的人才提出了更高的要求。中职学校是培养电子专业人才的主要阵地,因此,中职学校要根据时代发展的需求,来不断调整和改变传统的电子教学模式和教学观念,以提高中职电子专业的实训教学有效性,为社会培养出具有高素质、高水平的电子专业人才。文章主要针对中职电工电子实训教学中存在的不足进行分析,提出相应的解决措施,不断提高中职电工电子实训教学的有效性。     

“电工基础”课堂教学初探

“电工基础”理论抽象,专业性强。初中阶段学生相关知识积累少,各种学习能力不太完善,所以很多同学往往觉得文化课好学,而对专业课产生抵触心理,从而厌学、怕学,在课堂上往往就出现了老师一个人演“独角戏”的现象：老师在上面讲得滔滔不绝,下面学生一脸茫然。那么如何改变这个现状呢？结合自己的教学体会,本文就此谈谈个人在“电工基础”教学中的几点尝试。     

如何提高小学数学课堂教学有效性

课堂教学是每一个科任教师开展教学活动的主阵地,也是学生获取知识的主渠道。新教学理念告诉我们,所谓“有效”,主要是指通过教师一段时间教学之后,学生获得了具体的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标,提高课堂教学实效性是提高小学数学教学质量的中心环节。那么如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出生命的活力？我结合多年的教学实践,谈谈几点看法。     

浅谈《电工技术基础》实验课改革

《电工技术基础》是中等职业学校机电类专业一门实践性较强的专业技术基础课程,它的目的和任务是使学生获得电工技术方面的基本理论、基础知识和基本技能,为后续课程打下必要的基础。实验是学习电工技术基础课的一个重要环节,是学生巩固所学理论、训练操作技能、提高实践能力的重要手段。而从笔者对多所学校的调查发现,目前电工实验课存在着许多问题,严重影响了电工技术基础课的教学质量,电工实验课效率不高,主要存在的问题有:(1)现有教材中的实验与中等职业教育培养目标不相适应,验证理论和定理的实验较多,实用性、创造性类的实验偏少,与企…     

电工电子课堂教学的改革与实践

随着社会生产力水平的迅速提高,电气技术迅猛发展,在教学中必须加强对学生动手能力的培养,以适应社会对技能型人才的要求。如今电工电子技术运用得非常广泛,尤其是理工类专业中对学生能力的培养有着极大的意义,这就需要格外重视电子电工的实践教学。兴趣是最好的老师,让学生用最短的时间和精力投入到课堂教学最佳状态中。     

中职《电子与电工技术》课堂教学探讨

在科技高速发展的经济条件下,在全球通货膨胀期间,大中小企业面临新一轮洗牌的危机,能否拥有大量专业技术型人才已经成为各企业稳健发展和决胜的关键。电子与电工技术作为各大专业的基础课程,又起着承上启下的作用。如何搞好专业课程教学,培养更多更好具有电子电工技术基础的专业人才,是摆在职校电子专业老师面前的一个严峻的课题。     

如何提高课堂教学有效性

新课程改革是教学改革中的一个重要的组成部分.面对新课程改革的各种理论与实践,我们已度过了改革初期的不知所措,现在必须要解决的问题就是如何要学生和教师都能在新课程改革的过程中得到发展,而要实现这一目标,就必须要掌握有效教学的一些基本途径和基本策略.     

浅析提高中职电工电子课堂教学有效性的措施

根据目前中职学生的特点,采用适合学生的教学方法,如"低起点、小步子"分段教学法,加强电工电子课堂教学有效性。同时引入信息化教学理念,应用网络和多媒体教学等手段,实现理实一体化,提高学生的学习兴趣和教学质量。     

如何提高历史课堂教学的有效性

作为一名一线的中学历史教师,我在中学历史教学的岗位上实践教学已有十几年了。平时在自己的教学实践中感到,如何既能提高学生的历史成绩,又能体现国家提倡的新课改的内容呢？我认为其中有一个重要环节就是提高课堂教学的有效性。     

浅析电工技术基础教学方法的改进

电工技术基础作为一门专业基础课程,对学生今后专业课学习有着重要作用。但是现在的学生普遍存在对该课程不重视、没兴趣、听不懂等问题。本论文从教师的心理、教学模式等方面讨论如何提高电工技术基础的教学效果。     

浅谈中职《电工与电子技术》课堂教学的几点看法

文章以课堂教学为主线,以课堂教学的目的和要求为指导思想,浅述如何在课堂教学中提高《电工与电子技术》的教学实效。