用“左”、“右”手规则确定手性分子中手性碳的R/S构型

在立体化学中,用R/S标记法确定手性碳原子的构型时,对于初学者来说,常常因为空间概念一时建立不起来而判断错误。尤其用透视式表示某些环状化合物的构型或用纽曼投影式表示某手性碳原子构型时,用R/S标记法更容易出错。为了帮助初学者尽快掌握R/S标记法,提高判断构型的准确性,可使用“左”、“右”手规则。此规则既适用于分子模型图形,也适用于费歇尔投影式,更适用于纽曼投影式和环状化合物。不论待确定的手性碳原子在任何位置,只要伸出左右手就不会搞错方向,快速准确地判断出手性碳原子的R/S构型。     

判断存在手性碳原子的环己烷R/S的简便方法

归纳阐述了存在手性碳原子的环己烷判断R/S的方法为"环己烷的构象转为费歇尔时,环碳在横向,编号61234561a,e,上下交替换,奇碳a上e下,偶碳e上a下.对映体椅型结构互转变,编号顺变逆,ae,键基团位不变,-对映构型只是R变S,S变R",并应用举例.     

糖结构中α、β构型确定之浅见

α、β是表示糖苷碳原子的构型的符号。但是,糖的何种环状结构属α型?糖的何种环状结构属β型?现行的有机化学教材中,大都是以 D-葡萄糖为例,规定六员环的 Haworth 式中 C_1上的羟基与 C_5上的—CH_2OH 在环的同一边的为β型,不在环同一边的为α型。也有的规定以羟基在氧环式的投影式中位于碳链右侧的称为α型,在碳链左侧的称β型;也有的规定以游离的半缩醛羟基在环平面下方者(相当于氧环式的右侧)的为α型,否则就为β型。这些规定,即可用下述结构表示。     

判定环状化合物C*R/S构型的简单方法

以R/S构型标记法直接应用于Fischer投影式 ,按特点规则判断其构型为依据 ,介绍一种简便的环状化合物手性碳原子R/S构型的一种判定方法     

判定环状化合物C^＊R／S构型的简单方法

以R／S构型标记法直接应用于Fischer投影式，按特点规则判断其构型为依据，介绍一种简便的环状化合物手性碳原子R/S构型的一种判定方法。     

含手性轴化合物R/S构型判断法

文章论述了含手性轴化合物R/S构型的判断法,先写出含手性轴化合物的Fischer投影式,再按“横线上较优基团——横线上未优基团——竖线上较优基团”顺序连接,若为顺时针方向旋转则为R型,反之为S型。     

含手性轴化合物R／S构型判断法

文章论述了含手性轴化合物R／S构型的判断法，先写出含手性轴化合物的Fischer投影式，再按“横线上较优基团－横线上未优基团－竖线上较优基团”顺序连接，若为顺时针方向旋转则为R型，反之为S型。     

右手法标记手性碳原子的R/S构型

手性分子中手性碳原子的R/S构型标定有手模型法、弧向法等方法,这些方法各有优点,实际使用却不够简便。本文介绍了一种仅用右手就可以迅速地标记手性碳原子的R/S构型的方法,其优点是无需想象分子的空间结构,也不需任何转化,直接在楔形透视式或费歇尔投影式上判定,对于复杂的环状化合物,也可只用右手迅速准确地标定构型。     

有机化学中构型异构的教学探讨

用R,S构型标记手性分子绝对构型的教学,是有机化学中的一个难点和重点。在结合笔者教学经验的基础上,探讨了应用透视法、手模型法和Fischer投影式快速判定法来确定分子的R,S构型,并对楔形式、锯架式、Newman投影式与Fischer投影式之间的转换进行了总结。     

关于z-矩阵的新的预条件迭代方法

引入了新的预条件矩阵P(α,β)=I+αS+Rβ,得到了当系数矩阵A是对角占优的Z-矩阵时,矩阵(I+αS+Rβ)A在一定的条件下也是对角占优的Z-矩阵,并在此基础上得出了几个重要的收敛定理。新的预条件方法推广了已有的相关结论,并用数值试验对所得定理结论的有效性进行了验证。     

一个极值定理的几个推论

定理:x,y>0,x y=S,x·y=p。①若S是定值,那么当x=y时p值最大。②若p为定值,那么当x=y时S值最小(见高中代数第二册例。) 推论1.设x,y>0,α,β>0是常数,x y=S。x~α·y~β=p。则①若S是定值,那么当x:y=α:β时p值     

关于z-矩阵的高斯-赛德尔预条件迭代法

该文引入了新的预条件矩阵P（α,β）=I＋αS＋Rβ,得到了当矩阵A为非奇异对角占优z-矩阵时,A（α,β）=M（α,β）-N（α,β）为Gauss-Seidel正则分裂,并在此基础上得出了一个重要的收敛定理,最后用数值试验对所得定理结论的有效性进行了验证。     

有机立体化学教学中R/S构型标记的平面化

介绍了有机立体化学中费歇尔投影式中手性碳原子R/S构型在平面上的标记方法,把空间结构平面化,收到了较好的教学效果。     

关于“肺炎双球菌转化”的几点认识

人教版高中《生物》教材在论述DNA是遗传物质的证据时提到：将加热杀死的有荚膜有毒S型肺炎双球菌（S型细菌）与无荚膜无毒性的R型肺炎双球菌（R型细菌）混合后,注射到小鼠体内,小鼠患败血症死亡,再从死亡的小鼠体内分离出有毒S型细菌。表明无毒性的R型细菌可转化为有毒S型细菌。那么R型细菌如何转化为S型细菌？转化机理及过程又是怎样的呢？     

2004年普高统招（北京卷）数学（理、文）试题

参考公式:三角函数的积化和差公式sinαcosβ=12[sin(α+β)+sin(α-β)]cosαsinβ=12[sin(α+β)-sin(α-β)]cosαcosβ=12[cos(α+β)+cos(α-β)]sinαsinβ=-12[cos(α+β)-cos(α-β)]正棱台、圆台的侧面积公式S台侧=12(c′+c)l其中c′,c分别表示上、下底面周长,l表示斜高或母线长球体的表面积公式:S球=4πR2其中R表示球的半径一、选择题:本大题共8小题,每小题5分,共40分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.(1)(理)设全集是实数集R,M={x｜-2≤x≤2},N={x｜x<1},则M∩N等于()A.{x｜x<-2}B.{x｜-2相似文献   

巧用左、右手确定手性分子的R、S构型

在“对映异构”的学习中,由于缺乏实物作参比,严重制约了学生空间想象力的发挥,增加了由费歇尔投影式判断手性分子R、S构型的难度,笔在教学中,摸索出左、右手判断手性分子R、S构型的方法,为判断手性分子的构型,提供了直观、准确的实物模型。     

巧用左、右手确定手性分子的R、S构型

在“对映异构”的学习中,由于缺乏实物作参比,严重制约了学生空间想象力的发挥,增加了由费歇尔投影式判断手性分子R、S构型的难度,笔者在教学中,摸索出用左、右手判断手性分子R、S构型的方法,为判断手性分子的构型,提供了直观、准确的实物模型。     

含C~*化合物构型R·S的判断法——手法

含C~*化合物至少有一对异构体(含n个C~*化合物有2~n个异构体)。为了使用,命名的方便,国际上根据IUPAC的建议采用了R、S构型的命名规则,即规定所连四个基团在次序规则中大的三个荃团若由大到小排列为顺时针方向时定为R型;反时针方向时定为S型,这对任一从事有机化学学习和研究的人来说,都易记住这规定。但具体到每一个异构体用式子表示时,要确定其构型是R还是S,往往感到有些困难,特别是对于初学者困难更大,为此,不少学者寻求了一些简易判断方法,下面略举几例:     

与《对八个“互化”公式不要求记忆后的思考》一文商榷

《中学数学教学参考》１９９９年第５期发表了郭立军的《对八个“互化”公式不要求记忆后的思考》（以下简称《对》文）,文中的两个观点值得商榷．《对》文中的观点之一是：“不要求记忆”显然比“了解”的层次还低．１９９０年我在高考阅卷时发现,考生在做《对》文中的例２时,有的将和差化积公式记成了ｃｏｓα＋ｃｏｓβ＝１２ｃｏｓα＋β２·ｃｏｓα－β２,有的记成了ｃｏｓα＋ｃｏｓβ＝２ｃｏｓ（α＋β）ｃｏｓ（α－β）,还有的记成了ｃｏｓα＋ｃｏｓβ＝－２ｃｏｓα＋β２ｃｏｓα－β２等．虽然考生的思路与方法都正确,…     

此道压轴题的思路(初三)

题如图,R1、R2为两个定值电阻,R2=3R1,小灯泡上标有“6V3W”字样,S为单刀双掷开关.当S与α接通时,小灯泡正常发光;当S与b接通时,小灯泡消耗的功率为额定功率的1/4求:(1)R1、R2的阻值.(2)电源电压.(3)当S与b接通时,电路消耗的功率. (02年山东枣庄) 这是一道解法开放的考题,主要考查学生对