朱熹的语文教育思想

朱熹是南宋时期著名的教育家、哲学家。他的一生是与教育活动相伴的。他的教育活动和教育思想,大大丰富和充实了我国古代教育宝库,对于我国封建社会后期教育的发展产生了较大的影响。研究朱熹的教育思想不仅可以帮助我们了解古代教育发展情况,更重要的是其教育思想对现代教育的发展意义。     

浅论朱熹的语文教育思想

作为宋代理学代表人物的朱熹，从培养儒家正统的封建社会所需要的人才出发，提出一整套的教育内容与教育方法，他的教育思想中为封建统治阶级服务、培养封建道德的消极内容已被历史所扬弃。然而，他从自己的实践扣前人的经验中总结出来的许多积极的因素值得我们重视与研究，尤其是其中的教学原则、教学方法，对于我们今天的语文教育仍有着不可低估的意义。     

朱熹的语文教育思想杂谈

朱熹从培养儒家正统的封建社会所需要的人才出发,提出一整套的教育内容与教育方法.他的教育思想中为封建阶级服务,培养封建道德的消极内容已被历史所扬弃.他把读书(应当可以看作是语文教育)作为格物致知的主要途径,从自己的实践和前人的经验中总结出来的许多积极的教育思想值得我们重视与研究.     

论朱熹的语文教学原则

朱熹,字元晦(1130-1200),是我国历史上继孔子之后的又一位伟大的思想家、哲学家、教育家。他的教育思想对后世影响很大,所提出的一整套的教育思想与教育方法博大精深,对我们开发传统的语文教育资源,探索当代语文教育具有不可低估的价值。     

朱熹语文教育思想的现代性

朱熹是我国极具影响的教育家,他的语文教育思想对当前语文教育改革的借鉴意义具体表现在:注重发挥语文教育的德育功能;重视教学过程中学生主体性的发挥,教给学生学习的方法;强调理论与实践结合,切己体察,知行并重。具有一定的时代意义。     

语文学习方法漫谈

对于一名学生而言,学习态度是第一位的,学习方法也非常重要。大科学家爱因斯坦有一个著名的公式,叫做：W（成功）=X（刻苦努力）＋Y（方法正确）＋Z（不说空话）,它强调了正确方法的重要意义。     

语文学习方法探究

学生的阅读能力不强,虽然师生在这方面花费了相当大的精力,然而收效不大。这是一个普遍的现象,每次语文考试下来,学生总是认为课外阅读题难做,无论会考、高考,课外阅读题的得分率总是最低。究其原因,我想问题还是出在老师的教学观念和教学方法上。课堂教学,是由"教"与"学"两方面构成的,二者是相辅相成的。然而,过去我们在课堂教学中总是强调和重视教师的教法,却忽略了学生的学法的指导,忽     

语文学习方法漫谈

语言是交流思想的工具，文字是记录语言的符号，没有语言文字便没有人类思想与感情的交流，更谈不上文化的传承。语言和文字便成为人类不可或缺的不可须臾离开的宝贝，语言文字的学问便是语文。当然这里的“文”也包括文学，文学则是语言文字基础上的艺术，其根基依然是语言文字。     

朱熹的读书方法

宋代著名学者、教育家朱熹一生从事私人讲学,编注教科书达五十年之久,积累了丰富的教学实践经验。他非常重视对学生进行读书方法的指导,主张在教学过程中教师只应起“引路人”的作用,不能包办代替,书要让学生自己读,道理让学生自己去领会、“体察”,“有疑难处共同商量而已”。 朱熹认为“循序而致精”是读书的基本方法。循序渐进,才能避免跳过难点而造成知识系统脱节的毛病,“无疏易凌躐之患”。读书应先订出详细的学习计划,应“志其大而必谨其小,历其浅而徐望其深”,根据由易到难,由浅入深的原则,有次序地、细心地进行学习。“须是一棒一条痕,一掴一掌血”,要一步一个脚印,着实打好基础。要“字求其训,句索其     

朱熹的读书方法

朱熹(1130-1200) 字元晦,晚年自称晦庵,江西婺源人。他是孔子以后,我国封建社会博学的学者之一。朱熹生在福建,所以后人称他的学派为“闽”派。宋代的理学有“濂”、“洛”、“关”、“闽”四派,作为“闽”派代表的朱熹是理学思想的集大成者。朱熹的理学思想被封建统治者视为“正宗”,对后来的各代也有很大的影响。     

语文学习方法浅论

一个有责任心的教师,重要的不仅是教给学生以眼前的知识,而且要教给学生终身受用的学习方法.作为语文教师,怎样教给学生语文学习的方法呢?一、系统地总结语文学习方法目前,我们的语文教学中,对于学生学习方法的指导还没有足够的重视.往往是只管教,不管学;只研究教法,不研究学法.这真是事倍功半的作法,这种情况应当迅速改变.怎样改变呢?首先,要总结出一整套科学的系统的语文学习方法.这可在继承我国传统的语文学习方法和借鉴国外各种先进的语文学习方法的基础上,努力总结一些卓有成效的学者和成绩优异的学生在语文学习中创造的科学的方法.然后加以归纳整理,逐步建立起科学的语文学习方法论来.我根据自己和老师们的教学实践及中学生语文学习的实际的需要,概括了“语文学习十六法”:(1)课文预习法;(2)课文分析法;(3)语文复习法;(4)三     

浅议语文学习方法

掌握学习方法是学习者获得自学能一要继承,二要概括,三要创新.     

谈语文学习方法

语文应是最能激发学习兴趣的学科。诗歌有丰富的意境,散文有优美的语言,小说有性格各异的人物,议论文有雄辩的论证,说明文有各种不同的说明方法。可是,令人遗憾的是不少学生忽视了语文课的特点,没有找到一种很适合的学习方法,使本来是一篇生动感人的文章,不能从宏观上理解把握,从微观上欣赏品味,致使学习起来昏昏欲睡,感到压抑和折磨。因此,在语文课的学习中,掌握较好的学习     

语文学习方法新探

语文学习到底是为了什么?我赞成这样的说法:语文学习的目的就是要“打好两个底子”。所谓“两个底子”,就是“终生学习的底子”和“精神发展的底子”。即在大语文学习观的支配(或引领)下,在学习上述内容的过程中,于积累语文知识、积累情感体验的同时做好两个方面的事情:一是习得听、说、读、写、思能力(这些能力的具体表现就是一手好字、一副好口才、一个好脑子、一篇好文章);一是培养一种奋发向上、敢于探索、大胆实践、勇于创新的精神。这既是由语文学科的性质所决定的,也是时代向我们提出的要求。因为我们所处的时代是知识竞争的时代、科…     

浅谈语文学习方法

生活离不开语文,高雅的心灵生活更是出自语文熏染。每天都会有人不停地问：“到底该怎么学习呀？”要我说。这些问题纵是问了一百遍、一千遍、一万遍也没有用。我认为．学习就好比在船上驾帆,风大,你的力气也大．可到最终必定都要分出一个胜负来。最重要的是要靠有效的方法,若不这样,即使你用了再大的牛劲,也是没有用的。所以最关键的还是方法。一、兴趣为先：知而好,好而乐。     

语文学习方法之我见

语文学科,在中学学科中一直被视为一门主科,可见语文在中学学科中的地位.所以同学们必须认真对待语文学科。有不少同学却不知道怎样学习语文,对这一门语言学科无从下手,学习方法换了一种又一种,成绩依然停滞不进,很是烦恼,在这里我想和大家就此共同探讨一下怎样学习中学语文。一、阅读阅读课文是学习的第一步。通过阅读.把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文有不同的阅读     

我学习语文的方法

从小学到初二,我的语文成绩都比较好。这有什么窍门呢?有。我学习语文时,坚持使用一种我认为比较好的方法——“点痕法”。所谓“点痕法”就是一本书被你学完之后,书中到处是你用笔写下来的记号痕迹。我偶尔翻开以前学过的语文书,眼下净是星星点点,除封面与封底之处,书中     

浅谈语文学习方法

在语文复习中,我们语文老师也常常强调语文就是要靠读背,只要你对每篇课文读透背熟,就自然会考得好。当然,这也是学习方法的一种,古人云：读书百遍,其义自见。但这种死记硬背的读书方法,对现在的中学生而言是不足取的,或者说是远远不够的。因此我认为,以下几方面特别值得注意。     

浅谈语文学习的方法

语文考试的内容可以分为字词、阅读、作文三大块,在学习的过程中也可以按照这三块有目的地进行训练。首先来说说字词。字词的问题主要在于词义和字音,要更好地掌握这部分的内容,一定要在手边常