兴趣·习惯·能力

“兴趣是最好的老师”，对于作文也不例外。教师要想方设法提高学生的写作兴趣，使学生把写作当成一种乐趣。学习从模仿开始，我们要写作，首先要学习别人的写作技巧。教师要创造条件，不但要精读课本，还要让学生广泛阅读其它的书籍、报纸、杂志，让学生不断扩展知识面，积淀文学素养。如果学生喜欢读，他就会在读中不知不觉积累知识，体验书面语言的魅力。古人云：读书破万卷，下笔如有神。教师要培养学生不断阅读的习惯，对一些好的句子、段落等要背诵如流，铭刻于心。这样在写作的时候，如有需要，自然会流淌出来。教师必须要求学生说真…     

兴趣·方法·能力·习惯

兴趣是学生学好功课的前提。当下,语文教学中挤干形象、缺失情趣的现象并不少见。冷涩的言语、冷漠的表情、冷清的课堂,大大消解了学生学习语文的热情。无趣味的学习常常是无效的学习,所以"新课标"反复强调学生要"喜欢学习汉字"、"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"、"乐于书面表达"等等,说明"兴趣是儿童最好的老师"。激趣是一种方法,也是一种艺术。脱离语文学习的插科打诨,远离文本的欢声笑语,都是不正常的语文现象。关键是要把兴趣转化成学生的内驱力和求知欲,使学生在课堂上精神饱满,情绪高涨,兴趣盎然,从内心深处涌动起说语文、听语文、读语文、写语文的强烈愿望。     

初中中国地理教学上的几个问题

掌握三部分教材的内在联系新编初中中国地理课本包括《准备知识》《全国地理》和《分省地理》三部分。它们是紧密联系着的统一整体。《准备知识》,顾名思义,是为学习后两部分作准备的。它包括地图、地形、大气三章。普通自然地理知识是学习区域地理的基础,但初一学生学习普通自然地理知识比较困难。这是一个长期存在的矛盾。新编课本把难于理解的大部分普通自然地理知识安排在     

初中地理兴趣教学

兴趣是最好的老师。初中地理作为一门副科,虽然在考试所占分数上的比重不如其他几门学科,但是地理学习也是非常重要的,这对一个人将来的发展有很大的影响。初中地理兴趣教学是一种非常适合学生的教学方法,同学们在对地理产生兴趣的同时,也掌握了地理知识,达到一举两得的效果。     

初中地理兴趣教学

兴趣教学是一种全新的教学理念,它可以让学生在快乐中接受知识,提高学生的学习成绩和综合能力。初中地理是一门比较简单的、容易理解的学科,但是很多学生的地理成绩并不理想,这主要是因为学生对地理知识没有兴趣引起的。如何提高学生对地理的兴趣,提高初中地理教学的效率,是值得地理教师思考的。     

习惯·兴趣·示范·方法——关于低年级写字教学的几

写字教学是小学课堂教学的重要组成部分,对小学生学习素质的培养起着十分重要的作用。写字教学可以从以下几个方面入手：激发学生的写字兴趣,抓好学生正确的书写习惯,发挥教师示范的引领作用,教给学生写字方法。     

兴趣·方法·习惯——语文教学漫谈

小学语文课是重要的基础课。学生学习语文质量的高低,直接关系到其他学科的学习,关系到学生今后的发展。要真正有效地提高小学语文教学质量,需要作多方面的努力。但我认为,最重要、最基本的工作,是在教学过程中,激发学生学习语文的兴趣,指导学生掌握学习语文的方法和规律,培养学生良好的学习品质和学习习惯。     

初中地理兴趣教学初探

初中地理教学中要精心设计课程导入，充分运用多媒体等现代教育技术，采用学案自学与讨论相结合的形式，形式活泼的专题辩论和学生动手实践等多种方法，培养学生的学习兴趣。     

谈初中地理兴趣教学

通过地理直观教学，借助谚语、诗词、课堂剧等生动活泼的教学方法，从而激发学生学地理的兴趣，培养其创新能力。     

初中地理兴趣教学初探

<正>初中地理教学大纲明确指出:"中学地理教学目的是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。"兴趣这一非智力因素的作用已日益引起人们的关注。特别自高考取消地理学科后,在地理课教学过程中利用各种教学手段,培养学生的兴趣尤为重要,因为"兴趣是最好的老师"。     

初中地理兴趣教学初探

初中地理教学中要精心设计课程导入,充分运用多媒体等现代教育技术,采用学案自学与讨论相结合的形式,形式活泼的专题辩论和学生动手实践等多种方法,培养学生的学习兴趣。     

浅谈初中地理兴趣教学

爱好是最好的老师,兴趣是成功的秘决。学生智力的发展,能力的提高,直接受学生学习兴趣的制约。初中地理的教学目的是使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。可见,兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。如何培养学生学习地理的兴趣呢？     

浅谈初中地理兴趣教学

在地理教学中,教师应运用各种教学手段,改进教学方法,调动学生学习的积极性,激发他们学习地理知识的热情。只有这样,学生才能去认真学习地理,教师才能更好地完成地理教学的任务。     

信心·习惯·方法·能力——初中起始年级语文教学初探

初中语文教学不是从零开始,经过小学六年的语文学习,初一新生对语文学习和教学都有一定的感知,有的学生甚至有语文难学、学不好,重理轻文的错误看法。初中语文教学质量大面积的提高,需教学双方——师生的共同努力,特别是教师,更应在初中起始阶段的语文教学中,动脑筋作好“信心·习惯·方法·能力”这篇文章,帮助学生树立好语文的信心,对学生进行良好学习习惯的培养和学习方法的指导,培养学生的学习能力。 一、让学生体验成功的快乐,树立起学习信心     

有关齐桓公西征的几个地理问题

本文在对古代文献材料所载与春秋时期齐桓公西征相关的西河、大夏、流沙、西吴(虞)等的地理位置及水陆交通路线重新进行考证的基础上，认为齐桓公西征最西仅达于今晋、陕两省交界处的陕西韩城县一带。其征伐的地点主要位于今晋南平陆县一带。依春秋时期的交通状况分析，其根本不可能进入今陕西北部地区，更不可能长途跋涉进入今新疆境内。     

初中地理教学不可忽视的几个环节

《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》提出，在地理课程教学中。应该根据学科的特点．注重学生学习过程和方法的培养，从而培养学生的社会环境保护意识和科学技术综合运用的技能，帮助学生树立正确的发展价值观。由此可见，在新课程初中地理教学中．教师应该根据学科的特点，注意运用多元化的教学方法，激活学生学习地理的主动性和积极性。培养学生多样化学习思维和模式，帮助他们实现地理知识和技能的有效内化生成和发展创新。笔者以为，注重课堂教学环节的有机联系和多元化学习方法，不仅是提高课堂教学有效性的必然要求，更是提高学生学科综合素养的重要途径。     

初中世界地理教学的几个难点

现行初中“世界地理”教材中,气候类型的识别,用板块构造学说解释一些自然现象,地理环境的地带性和非地带性这三个问题是教学的重点之一,也是学生不大容易理解的难点.教师要认真钻研教材,选择适当的教学方法,帮助学生更好地掌握.     

兴趣·习惯·示范·方法——关于低年级写字教学的几点体会

写字教学是小学课堂教学的重要组成部分,对小学生学习素质的培养起着十分重要的作用。写字教学可以从以下几个方面入手:激发学生的写字兴趣,抓好学生正确的书写习惯,发挥教师示范的引领作用,教给学生写字方法。     

兴趣·习惯·能力：如何撅好高中起始教学

高中英语起始教学,对整个高中阶段的教学至关重要。如果能根据起始教学的特点,教学得法,就可以大大提高英语教学的效果。所以,抓好高中英语起始教学具有十分重要的意义。