深化教育改革 培养创新人才

如何深化教学改革，培养适应知识经济时代的创新人才，是高校面临的重要课题，本文剖析了传统教育中不利于创新人才成长的因素，结合本校的教学改革实践，探讨了一些培养创新人才的有效途径。     

职业教育改革与创新人才的培养

当今世界，知识经济的浪潮席卷全球，未来的竞争是高素质人才的竞争。职业教育应适应时代的要求，探索培养高素质创新人才的新路子。本分析了当前学生创新能力欠缺的现状，结合创新型人才应具备的综合素质要求，提出了适应时代要求的创新型应用人才培养的主要途径。     

中国改革教育 培养创新人才

【英国《教育》周刊1月24日一期文章】题：中国正以创新的名义审视教育，但教育改革会引发歧义吗？长期以来，中国各个年龄段的学生都不得不忍受痛苦的填鸭式学习方法，教师在传授知识的过程中抑制了学生的创造性，父母强迫孩子花大量时间应付考试。但是，中国政府于去年进行了可称为革命性的教育改革试验，目的在于使教育寓教于乐，更有实用价值，最重要的是培养学生的独立思考能力。促使中国进行教育改革的是一种迟来的认识，即中国的教育制度没有培养出足够具有创新思想的人，此外，学生感到极为苦闷。教育部5年前进行的一项调查发现，80…     

改革传统教育模式 着力培养创新人才

人类社会正悄然从工业经济时代迈向知识经济时代，知识经济的实质在于以科技创新带动经济发展，历此，教育要尽快改革传统模式，着力培养具有创新意识，创新精神和创新能力的人才。     

加强素质教育培养创新人才

本阐明了创新素质教育将成为高校实施素质教育的主题的四点理由，在此基础上论述了高校进行素质教育的意义及途径。     

以教育创新推动创新人才的培养

教育创新是党和国家对教育要求，创新型人才的培养是教育创新的目的所在。要实现这一历史任务，必须从办学模式、学科专业建设、课程设置、学习观念以及师资培养等方面进行改革，以顺应教育创新的需要。只有这样，我们才能实现历史赋予教育的使命，促进社会与人类的全面发展与进步。     

改革高校考试制度培养创新人才

考试对教育活动具有很强的导向作用。从辨证的角度来分析,考试是一把双刃剑。科学、合理、鼓励创新的优质考试制度,有利于促进创新能力的培养。而不科学、不合理、束缚学生思想的劣质考试制度,则是扼杀学生智慧和创新能力的刽子手。当前,随着社会的进步,教育功能的演变,旧的号试理念和方式都已不能适应新形势的要求。在这样的背景下,高等院校的考试评价制度改革已势在必行。     

创新人才的培养与高等教育改革

实施创新教育、培养创新人才是高等教育自身改革发展和文化发展的迫切需要，是我国实现现代化的根本保证，更是当代大学生成长成才的关键。培养创新能力要创新教育思想、创新教学内容、创新教学方法，改革现有的学生评价体系，营造创新人才脱颖而出的环境。     

改革评价标准 培养创新人才

以对知识的记忆和理解为主要标准的现行高校学生评价制度，严重制约了全新人才的培养。高校必须建立起以创新精神和实践能力为核心的创新人才评价标准，对创新所需要的知识、能力、人格做出科学评价，才能使创新人才的培养得到有效突破。     

深化素质教育培养创新人才

树立现代教育观是素质教育的核心，是教师立教的根基与转变教师教育行为的先导。     

转变观念深化教学培养创新人才

军校教学工作应注意四个方面的问题：全面理解素质教育的内涵、坚持教学与科研并重、正确处理教与学的关系、积极探求有效的创新教育，并以此来衡量和评价教员的任职条件与教学水平。     

创新人才与工程教育改革

文章从建立创新型国家对人才要求的角度深入研究了创新的概念、内容和方法;指出,从工程的角度看,创新的领域无所不在,创新人才应是个人素质与工作环境结合的概念.文章分析了人才需求的领域、数量和结构;指出,人才需求应在数量、质量和结构上全面适应社会对人才的需求;与研究型人才相比,应用型、技能型人才应占大多数.关于人才素质,文章不同意现行的知识、能力、素质的提法,提出了知识、能力、品德的素质分类,并就三类素质分别提出了不同的培养方法,即知识靠传授、能力靠训练、品德靠养成.最后,文章指出,工程教育改革是一项巨大的系统工程,改革的思路应当是:①合理结构,引导舆论;②明确定位,力求优异;③加大投入,减轻负担;④产学结合,多种方式.     

以深化教学改革为核心 全面培养创新人才

培养高素质的创新人才是高等学校教育教学改革的重要任务，是时代发展的必然。近几年来，扬州大学紧紧围绕江苏地方经济和社会发展的需要。从转变思想观念入手，多层次、多途径、多模式地培养各种规格的高素质创新人才，初步形成了自己的办学特色。     

深化高职实验教学改革加强学生创新能力培养

知识经济时代,竞争就是创新能力的竞争、教育的竞争。此文就高职实验教学中如何调整实验教学思路、提高师资水平、改革实验教学、建立集成实训基地、加强对外交流、引导学生开展科研活动、在教学中提倡创新教育对学生创新能力的培养作了有益的探讨。     

改革传统教育模式 着力培养创新人才

人类社会正悄然从工业经济时代迈向知识经济时代。知识经济的实质在于以科技创新带动经济发展 ,因此 ,教育要尽快改革传统模式 ,着力培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才。     

搞好专业学位研究生教育综合改革试点探索多元化创新性精英人才培养新体系

以搞好专业学位研究生教育综合改革为切入点.定位了创新性工程型精英人才的培养目标,提出要以创新精神和实践能力培养为纲,更新培养模式:坚持因材施教,培育推动行业进步的精英人才:以导师队伍建设为核心,确保试点顺利推进.探索并构建创新性工程型精英人才的培养新体系.     

增强创新能力与深化高等教育改革

当前,我国高校尚存在许多与建设创新型国家不相适应的体制性、制度性障碍。只有改革高校科研体制、高校教师考评制度、高校人才培养制度等方面的弊端,高校才能在建设创新型国家中发挥更大的作用。     

改革研究生教育制度 培养高层次创新人才

提出培养创新人才需要从如下四个方面进行研究生培养制度创新:创新型人才培养需要系统的教育制度创新加以保障;培养和提升研究生的综合素质,造就创新人才;通过引导研究生参与基金项目研究来促进创新能力和创新人才培养;加强过程管理和监控,激发研究生的创新激情。     

培养学生创新思维 深化初中数学教学

创新思维对于学生来说不仅仅在学习阶段有助于他们学习知识,在日后的人生之路上也有助于他们成长。中学阶段正是一个学生思维比较活跃的阶段,非常有利于培养学生的创新思维。初中数学教学过程是培养学生创新思维的一个关键点,因此如何培养学生的创新思维,也是教师目前深入研究的话题。本文正是对如何在初中数学教学中培养学生的创新思维提出了一些看法和意见,希望能有一定的参考价值。