会计专业课程教学基本要素探讨

如何提高会计专业课程教学质量,培养创新型应用人才,涉及到培养方案的改革和课程教学要素的完善。课程体系的设置和模块的设计、教材的建设和整合、师资力量的加强、教学手段和教学模式的变换、教学方法的改进和实验场地的建设,构成课程教学基本要素的基础条件。从分析会计课程教学基本要素入手,探索提高教学质量的路径。     

自动化专业课程教学资源库的构建

论述构建自动化专业课程教学资源库的必要性,系统地将本学科的特点、课程的特点贯穿于资源库建设的各环节中,在现有教学的框架和条件中,充分发挥教学技术力量,形成保障长效机制的管理模式,整合现有的教学资源,将课程教学改革与专业课程建设一体化运作,从而迭到提高教学质量的目的。     

深化理论力学课程建设 不断提高教学质量

从青海大学理论力学教学特点出发,结合理论力学课程的再建设,通过教学队伍、教学内容、教学条件等方面的建设,取得了一些建设成果,该课程建设的成果必将促进我校理论力学课程建设的不断深入,对提高理论力学教学质量具有重要意义。     

用控制论的观点探讨课程建设

课程建设是提高教学质量的基础。近年来,在教学内容改革、教学设施的建设、教学手段和方法的改进,教师队伍建设等方面,许多院校取得不少成绩,摸索了许多宝贵的经验。但从提高教学质最这个目的着眼,分析课程建设,我们觉得仍有不少偏差和不足。比如对教师队伍的建设,较多注意教师队伍结构(年龄结构、职称结构等)的合理性,较少注意教学水平的高低,教师队伍的教学能力结构及其对课程各个教学环节的适应性;在教学条件建设     

职业院校课程建设及教学评价内涵的研究

课程建设与教学评价是学校教学中不可缺少的相互联系的两项工作。其目的是提高教学质量,本文结合职业院校课程建设与评价的实践,将课程建设及教学评价内涵进行透彻分析．．为职业院校课程建设及评价体系的规范提供一定的参考,     

专业贴近社会 课程贴近学生——台州职业技术学院数控技术专业内涵建设的探索与实践

以课程建设为主线,以师资队伍建设为核心,以科研和教研活动为抓手,以提高教学水平为着眼点,以提高教学质量、满足社会需求为根本目标,在逐步改善教学条件的情况下,以专业循环和课程循环为途径,使专业越来越贴近社会,使课程越来越贴近学生。     

以课程评估推动课程建设

课程教学是学校教学活动的基础,课程教学水平的高低直接影响着人才培养的质量,因此,人才培养目标的实现有赖于各门课程教学质量的提高。课程评估是对课程的教学条件、教学工作状态、师资水平、教学质量等诸多方面所进行的比较评估。通过课程评估,可以客观地评价一门课程的实际水平、教学状况、取得的成绩和存在的问题,从而为课程的进一步建设提供决策依据。课程评估     

硕士研究生课程建设的实践

硕士研究生课程建设的实践●张小明贯穿研究生教育的中心环节是教学，而教学的主要内容是课程。课程既代表学生必须接受的知识，也是评估教学质量的重要依据。因此，课程建设直接反映着教学目的和培养目标，是培养人才、提高教学质量的基本手段之一。目前，我国正处在一个...     

建设精品课程提高教学质量--动画运动规律课程的建设与探索

一、提高教育质量是精品课程建设的目的 1.课程建设是教学建设的"必修课" 课程是文化知识传递的主要形式.在现代教育体系中,课程教学水平既是人才培养中教学质量的最基本标志,又是学校科研、师资和管理水平等诸多因素的综合体现.精品课程的建设适应社会经济发展的需要,有力地促进了师资、教学内容、教学条件、教学手段等多方面的建设.教学发展依赖于不断的改革与建设,精品课程建设是高等学校在竞争中求发展的"必修课".     

以教学为中心 搞好教研室技术开发工作

教研室是按专业或课程建立的教学基层单位。从一定意义上讲,学校教学任务完成得好坏,课程建设、教学质量、学科水平和科研水平的高低,在很大程度上取决于教研室的工作。随着高等学校职能的扩大,教育与社会、经济的联系进一步密切,学校直接为社会主义建设服务的落实,也在很大程度上依赖于教研室的工作。因此,加强教研室建设是学校一项重要的基础性工作。 教研室建设的目的在于提高教学质量、提高科研水平、促进学科的发展,其核心是提高教学质量。提高教学质量在很大程度上有赖于教学条件的改善和教学内容、教学方法的改革。但是,由于当前高校教学经费拮据,致使教学条件不能得到根本改善,教学内容和方法的改革也难以推进。我们认为,解决经费短缺首先要靠国家增加投入,其次靠学校开源节流,但是作为基层教学组织的教研室也应当采取积极态度,挖潜力、想对策,发挥主观能动作用去探索、实践,以不断积累经验。     

“家具造型设计”课程教学模式改革与创新

家具造型设计课程是室内与家具设计专业的主干课。文章从改革和创新教学五个因素入手,结合该课程的特征,制定了新型的课程教学模式,并针对本门课程理论知识抽象、实践要求强的特点,在确定课程教学理论依据、确立合理教学目标、制定高效课程操作程序、创造良好实现条件、给予科学教学评价等方面进行了全面的改革与创新,达到了提高教学质量、加强课程建设的目的。     

应用"网络教学平台"创新《数控编程》课外学习模式

课堂教学与课外学习是同一个教学体系中相辅相成的两个方面,二者有机结合可以促进教学质量的提高,也可以加强对学生能力的培养,是提高课程教学质量的重要途径之一。本文从分析传统课外学习模式弊端出发,以我院自治区级精品课程《数控编程》建设为例,阐述了“网络教学平台”的构建、课外学习模式、特点及实施条件。旨在推动高职院校在课程教学中利用信息技术来促进教学质量的提高,为地方社会经济建设培养高素质技能人才。     

《国际金融》课程建设的几点体会

质量是高等教育办学的生命线,要提高教学质量,课程建设是关键。《国际金融》课程经过近六年建设,取得了较好的成绩。作者主要从教学内容、教学方法与手段、教学条件三个方面谈谈《国际金融》课程建设的体会。     

《物理海洋学》教学的思考

本文着重阐述了《物理海洋学》课程设置的意义,教学涉及的内容以及在课程教学过程应该注意的事项,目的在于完善本门课程建设,提高教学质量。     

分析国内外双语教学的差异探索本土化双语教学的道路

国内外高校双语教学在教学思想、教学目的、师资条件、语言环境等方面存在诸多不同。我国高校可采取以下措施提高双语教学质量：明确双语教学的含义和目的;科学设置双语教学课程;培养优秀的双语师资队伍;积极建设双语教材;创设双语教学氛围的内、外两个环境。     

学科教学论课程群建设与立体化教学相结合提高教学质量的探索——以化学教学论为例

课程群建设的目的是优化教学体系,提高教学质量.本文以化学教学论课程群建设为例,阐述了课程群的内涵和结构以及立体化教学的主要表现形式及意义,探讨了通过有效利用课程群内涵和课堂理论教学、实验教学、计算机辅助教学相辅相成的立体化教学模式提高教学效果的问题.     

士官院校军事体育课程建设研究

为提升实战化背景下军事体育课程教学效果,发挥体育教学训练在促进士官学员提升军事素质与战斗力中的作用,文章对士官院校军事体育课程建设进行相关的研究。要优化课程内容,注重实效性和实战性;注重教员队伍建设,促进学科发展;加强教学条件建设,为优质课程建设打牢基础;注重课程教学改革,提高课程教学质量与效率。     

以“质量和创新”为核心 深化课程教学改革与建设

课程教学是本科教学的核心,课程教学质量和建设水平是决定本科教学质量和人才培养水平的关键。本文从提高本科教学质量和创新性人才培养要求出发,分析了当前课程教学存在的问题,结合我校机械原理课程教学改革与建设的探索与实践,从课程教学观念转变、课程教学模式改革、教学内容更新、教学方法改革及强化实践教学等方面,提出了深化课程教学改革与建设的思路及做法。     

基于课程的教学质量保证体系构建与运行

课程是教学质量形成的基本单元,要构建以课程建设为核心,包含课程建设系统、监控评价系统、激励约束系统和教学条件保障系统的高校教学质量保证体系,并提出以"课程建设规划-课程教学-监控评估-反馈处理"为主线,以政策导向、制度监督激励、条件建设为支撑的运行机制。研究成果运用到"工程项目管理"课程实践,取得了良好的效果。     

高职“电工基础”课程建设初探

高职课程建设是提高教学质量,实现人才培养目标的保证。分析了“电工基础”课程建设的主要目标,从教师队伍、教学内容、教学方法和手段、教学条件等几个方面,总结了“电工基础”课程建设所取得的经验和成果,并提出了课程未来的建设思路。