高职院校青年数学教师继续教育方式与培养方法探究

青年教师是学校的中坚力量,青年教师的培养至关重要,提高他们的教学能力、学术水平是建立教学梯队,提高教学质量,培养高素质创新人才的根本保证。为此,根据高职青年数学教师的教学现状、教学能力的构成,本文提出高职青年数学教师继续教育的必要性,分析青年数学教师培养方式方法。     

青年教师大学数学教学的现状与对策

高校扩招对师资力量的需求,使得青年数学教师逐渐成为大学数学教学的骨干力量.文章针对青年数学教师在大学数学教学中存在的问题,在分析其优缺点的基础上,对如何提高青年数学教师的教学能力提出了一些具体的建议.     

论高校青年英语教师教学能力的培养

高校青年英语教师是大学英语教学改革的主力军,青年英语教师的素质和教学能力决定了高校英语教学的质量.青年英语教师教学能力的提高需要从几方面入手:创新意识、教学知识和科研能力.本文就高校青年英语教师教学能力的培养研究,提出了自己的一些见解和做法,探讨了高校青年英语教师培养的主要途径.     

浅谈高校数学教师教学能力的培养研究

随着社会日新月异的发展和教育改革的深入,培养学生的专业知识和技能不再是大学教育的唯一目的,继而转向更加注重学生综合素质和创新能力的提高。数学是一个整合科学思维和创新探索的学科,高校学生学习数学,不仅可以帮助自己建立一个更全面、更系统的理性思考,也可以提高他们的综合素质,为将来在社会中立足,实现更大发展奠定基础。本文首先从当前高校数学教师教学能力现状进行整合,继而对高校数学教师应具备的教学能力进行分析,最后提出培养高校数学教师教学能力的对策。     

制约青年数学教师教学能力提高的归因分析

<正>在数学授课过程中,教师教学能力的高低直接决定着课堂教学质量的好坏。目前,制约青年数学教师教学能力提高的因素有很多,例如教学的模式化、效仿化,以及对于课堂教学双向性的理解,这些都影响着课堂的教学效率。鉴于此,本文详细分析了制约青年数学教师教学能力提高的原因,并提出了几点建议。一、前言由于数学这门学科具有严谨的学科特点,因而对于数学教师的能力也有着非常严格的要求。当前,随着我国教育     

上海市举办初中青年数学教师教学展评活动

在1998年,上海市教委教研室与市教育学会中学数学教学专业委员会共同举办了“上海市初中青年数学教师教学展评活动”。此项活动的目的,是为了推动全市初中青年数学教师积极开展教学研究,努力提高业务水平和教学能力;同时推动上海市中学青年数学教师联会     

高职院校数学教学与学生职业能力培养

高职院校即不同于高校也不同于中小学,它培养的是高素质技能型人才。因此,教学的中心是要培养学生的职业能力。无论是专业课还是基础课,都应该紧紧围绕这一中心,选取教学内容,运用恰当的教学方法开展教学工作。但是,当前很多高职院校的数学教师仍然把提高职业能力这一重任看作是专业课教师的职责,而忽略了数学课程中对于培养学生职业能力的重要性。基于此,文章提出了在数学教学中提高学生职业能力的方法。     

高职院校青年英语教师综合能力培养对策研究

由于高校青年英语教师缺乏教学经验,实施青年教师培养计划有着非常重大的意义。通过诸多方面的指导和培养,使这些青年教师迅速成长,形成自己独特的教学风格,对全面提高英语教学质量,深化英语教学改革具有深远的意义。认真研究并实施青年教师培养计划,不但提高了青年英语教师的教学能力,也提高了他们的综合能力与素质,取得了可喜的成果。     

思想政治理论课教学视角下的高校青年马克思主义者培养

青年马克思主义者应当具备坚定的马克思主义信仰、坚定正确的政治方向、良好的马克思主义理论修养、较高的马克思主义理论自觉、优秀的道德品质和较强的开发创造能力.高校思想政治理论课是培养青年马克思主义者的主要平台,高校应从提高对思想政治理论课的认识,加强课程建设,充分发挥主渠道的作用;深化教学改革,促进教学体系转化为学生行为体系,提高教学实效性;加强师资队伍建设,为青年马克思主义者健康成长提供师资保障三方面提高高校青年马克思主义者培养的实效性.     

高校数学教师素质浅探

高校数学教师不仅需要丰富自己的数学知识,而且需要提高自己的教育教学水平,尤其应该培养数学应用意识和能力.只有这样,才能够不断充实自己,不断地提高自己的综合素质,进而为社会培养更多的应用型人才.     

初中数学教学中学生归纳意识的培养策略研究

初中数学教师在教学过程中,要注重对学生归纳意识和归纳能力的培养,这对于提升学生的学习能力以及对于知识点的应用能力有重要的作用,同时也可以提高初中数学课堂教学质量。文章主要针对学生归纳意识的培养问题进行了探讨,可以为数学教师教学提供借鉴。     

提高青年教师专业教学水平之我见——以园艺专业为例

目前,青年专业教师已成为高校本、专科教学的潜在主力军,如何尽快提高他们的教学水平,是当前高校的重要任务。本文以园艺专业为例,从多方面分析了青年专业教师在教学中的优势和存在的问题,并提出了尽快提高青年专业教师教学水平的措施和建议,旨在为高校青年专业教师的培养和业务素质的提高提供参考。     

信息化时代背景下的高校青年英语教师教学能力构建研究

本文在分析高校教师教学能力现状的基础上,对信息化时代背景下高校青年英语教师教学能力的构建方法进行了探讨,提出了高校青年英语教师应以现代信息技术为手段,依托教学团队及科学化的教学管理,进行协作式教学设计、团队式教学资源整合、实施个性化教学,重视专业学科知识与信息技术的交互作用与有机融合,从而保证高校青年英语教师专业知识和教学能力齐头并进,增强其教学能力,提高教学质量。     

反例在大学数学教学中的作用

数学类课程在普通高校的人才培养过程中起着非常重要的作用,是理工科专业人才培养的重要基础,对培养学生的逻辑思维能力和应用知识的能力有着关键作用.详细阐述了反例在大学数学课程中的作用,并给出了一些在教学中如何利用反例提高教学效果的建议,对广大高校数学教师和本科生都有借鉴意义.     

全国初中、高中数学说课和讲课比赛分别在西安和温州举行

为提高我国中学数学教学水平、培养年轻中学数学教师、总结课改教学经验,中国教育学会中学数学教学专业委员会分别于2006年10月22日～25日和2006年11月2日～5日在西安和温州举行了全国第五届初中青年数学教师和第三届高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动。全国各省、市、自治     

小学数学教师教学实践能力的培养策略研究

小学数学教师教学实践能力的高低直接影响到小学数学教育的质量。结合当下小学数学教育中存在的问题,试图提出能促进小学数学教师教学实践能力的提高和专业发展的有效培养策略。     

对如何提升高校共青团干部工作能力的思考

共青团干部是党和国家干部队伍的重要组成部分,胡锦涛总书记在“七一讲话”中提出,源源不断地培养造就大批年轻干部．是关系党和人民事业继往开来、薪火相传的根本大计。高校共青团干部处在教学育人的第一线,主要任务就是组织青年学生、教育青年学生、帮助青年学生、引导青年学生．其能力素质对于高校学生的成长起到至关重要的作用。本文从能力构成、工作现状及增强能力三方面对如何提高高校共青团干部能力问题进行探讨。     

探讨初中数学教学有效性的策略

随着新课程改革的不断深入,新的教育形势下,社会对学生的培养提出了更高的要求。提高学生的数学能力,培养学生的综合素质,促进学生的全面发展,成为初中数学教师的共同追求。而要想实现这个目标,初中数学教师必须提高教学的有效性。本文从提高初中数学教学有效性的必要性和提高初中数学教学有效性的策略两个方面进行了探讨和分析。     

在教学教研实践中培养青年教师

我校青年教师居多,大多数又都是1981年以后毕业的中师或高中生,其中数学教师中三分之二是青年。为尽快提高他们的教学水平,近几年来,我把指导数学教研组开展教学研究活动与做好培养青年教师的工作结合起来,使青年教师在教学、教研的实践中得到锻炼,有所提高。一、分类钻研教材,提高青年教师驾驭教材的能力我在与青年教师的接触中,发现他们在教学中不     

高校"业务导师"制在青年教师教学能力培养中的作用分析

我国高等教育蓬勃发展,大批青年教师纷纷踏入大学,从事教学和科研工作.然而,高校青年教师多数是毕业于非师范专业,其专业背景强但教育能力相对较弱.高校教师的教学能力和专业素养影响着我国高校教育事业发展.为此,加强青年老师的教学能力的培养是十分有意义的举措,这也是高校提高自身办学水平的重要途径之一.