论媒介素养对西部教育资源建设的意义和作用

西部教育资源因种种原因存在着开发、利用不足,资源配置不合理,人力资源匮乏等问题.在国家和地方政府有限的投入下,如何正确而充分利用大众媒介信息资源十分重要.本文提出了媒介素养对西部教育资源有着建设性作用,正确有效地获取大众媒介信息可以促使西部教育资源的开发,科学准确地分析评判媒介信息有利于西部教育资源的优化,健康的信息传播则有利于西部教育资源的整合.     

人才驱动抑或财政支持：西部高等教育高质量发展的路径选择——基于资源依赖视角的组态分析

西部地区高等教育高质量发展是建设高质量教育体系的重要环节,是促进我国高等教育均衡发展的必然选择。影响西部地区高等教育发展的因素众多,研究从资源依赖视角入手,以西部地区26所双一流大学为样本,通过模糊集定性比较分析方法（fsQCA）分析各项资源在西部地区高等教育高质量发展中的作用。研究发现：西部地区高校高质量发展有三条路径,分别为依托财力资源的驱动发展型、外部资源与内部资源并行发展的全面完善型、依靠高校自身资源的内部驱动型。为促进西部高校高质量发展,首先是因地制宜,以现有资源为基础合理选择发展路径;其次是人才驱动,以共享发展为导向加快资源平台建设与发展;最后是财政支持,以教育经费投入为牵引扩宽资金来源渠道。     

西部地区新农村青少年媒介素养教育研究

媒介素养教育研究过多地集中在对城市青少年的研究上,对西部地区新农村青少年的研究还很不够,对整体的评估和媒介素养教育的可行性建设还很缺乏。为此,本课题提出:一是需要不断建构和完善媒介素养教育的理论模式,二是需要结合西部地区新农村青少年现状来分析媒介素养教育的实践途径,三是需要通过媒介素养教育来推动西部地区经济和文化背景下个体与社会的和谐发展。     

西部大开发中的环境资源保护

西部大开发的目标既包括经济开发、又包括环境资源保护和生态建设。做好西部开发的环境资源保护工作，必须从西部的实际出发，正确认识西部环境的优势和不足。在现有环境政策措施的基础上做出适当调整和改进。从分析西部环境保护和生态建设的有利条件与不利因素入手，提出了在西部环境资源保护中必须完善相关立法；贯彻宏观环境影响评价：正确把握经济效益和环境效益的关系；积极调动一切有利因素保护环境这几项建议。以期尽快调整和完善西部开发中的环境措施和环境政策。促进西部开发环境资源保护目标的实现。     

试论中学媒介素养教育的引入与实施

当今社会,大众传媒给正处于青春期的高中学生教育带来极大影响。把媒介素养教育纳入教育体系,是新时期中学教育的一个重要而崭新的课题。中学可以通过利用现有的资源和大众传媒的支持、参与,建立一套完整科学的中学生媒介素养教育工作机制。     

媒介素养教育:高校思想政治教育的新视角

把媒介素养教育纳入高校的思想政治教育体系中去,是思想政治教育在教育内容和培养目标上的发展,是新时期高校思想政治教育的一个重要而崭新的课题.应让媒介素养教育走进高校课堂,通过利用现有高校的资源和大众传媒的支持、参与,建立一套完整科学的大学生媒介素养教育工作机制.     

新升本院校计算机类学生媒介素养现状分析

随着信息化的发展,媒介素养已成为衡量信息时代下人才的重要标准。作为信息产业的主要人才来源,计算机专业学生的媒介素养到底怎样值得关注。滁州学院是2004年刚升本院校,选取滁州学院计算机系四个专业学生进行问卷调查,了解他们的媒介素养现状,并进行分析,提出相关对策,具有一定的代表性。调查结果表明,实施媒介素养教育和整合现有资源是新升本院校院校提升学生媒介素养水平的最有效途径。     

农村远程教育资源的教学应用探索

西部农村中小学远程教育工程项目提供了丰富的优质远程教育资源,而对于特定的对象,如何将这些资源合理的运用于教学中,来达到真正的促进教师教学素质和培养学生的高级思维能力,是值得我们努力探索的问题.通过分析西部农村中小学教育落后的主要原因,总结西部农村中小学现有的远程教育资源,提出了将优质的远程教育资源合理、有效的运用到实际教学中的一些方法,以提高教学质量和教学效率.     

Exploration of Distance-education Resources＇ Application in Countryside Education

西部农村中小学远程教育工程项目提供了丰富的优质远程教育资源,而对于特定的对象,如何将这些资源合理的运用于教学中,来达到真正的促进教师教学素质和培养学生的高级思维能力,是值得我们努力探索的问题.通过分析西部农村中小学教育落后的主要原因,总结西部农村中小学现有的远程教育资源,提出了将优质的远程教育资源合理、有效的运用到实际教学中的一些方法,以提高教学质量和教学效率.     

我国西部地区农村受众媒介接触现状调查

经过实证调查,目前我国西部地区农村受众接触最多的大众媒介是电视,次是杂志和报纸,对网络媒介的接触逐步增加,对广播接触较少。在西部地区农村受众的媒介接触动机方面,消遣娱乐是首要动机,但获取信息和知识等高层级需求开始显现。而在媒介内容偏好方面,西部地区农村受众偏好娱乐类、信息类和知识类节目。     

西部大开发与研究生素质培养

人力资本是西部大开发的关键，研究生教育是人力资源开发的重要途径，西部大开发对人才的基本要求是：实用型，复合型，开放型，创新型，研究生培养应该以此为参照，实现从应试教育到素质增长率的转变，培养出大量合格的高层次人才，以促进西部大开发和社会主义现代化建设。     

海西红色资源在大学生思想政治教育中的运用

对泉州地区3所高校及江西省内2所高校的近千名大学生开展问卷调查,分析海西红色资源在大学生思想教育中的运用现状,并提出相应措施。研究发现,海西红色资源在大学生思想政治教育中的运用存在"3个倾向1个矛盾",即重形式轻内容的"走过场"倾向、重点轻面的狭隘性倾向、重传统轻创新的滞后性倾向、客观事实与主观需求相矛盾。为了提高海西红色资源的运用效率,在充分发挥大学生主体作用的同时还必须注重对海西红色资源精神内核的挖掘,赋予海西红色资源新的时代精神,整合海西红色资源的空间分布并加强区域合作。     

论西部大开发战略模式的选择

1999年我国明确提出实施西部大开发战略，要合理选择西部大开发战略模式，把富民放在首位，处一好重点发展与产业结构整体协调发展的关系，因地制宜地发展特色经济。把当地资源培植、开发与保护生态环境结合起来，大力发展旅游业和基础设施建设，积极引导民间资本参与西部大开发。     

融东西方教育模式,培养“T”型人才

“T”型人才资源的开发 ,将意味着全世界掀起一场教育变革。东西方教育各有各自的模式 ,于是培养出不同特点的人才 ;东西方教育模式是相通相融的 ,我们要根据这种互补性 ,扬长避短 ,培养学贯中西的人才 ;为了培养“T”型人才 ,应该在教育思想、教育内容和教育方法上实行改革。培养“T”型人才 ,东方教育要改革 ,西方教育也要改革     

关于优化社会资源配置对西部大开发的促进作用

章从优化社会资源的角度,论述了优化社会资源配置的几种方式对促进新疆地区优势资源转换和经济,社会发展的作用,强调在西部大开发中,应在加强基础建设,硬件建设的同时,重视加强科技教育和思想化建设。     

中国西部生态旅游系统可持续发展研究

西部这片美丽而神秘的土地,富集了丰饶而独特的生态旅游资源。对我们西部人来说,在依托这些丰厚的资源发展经济的同时,必须重视自然资源和生态环境的保护,开发真正意义的生态旅游,走可持续发展道路。文章通过构建中国西部生态旅游系统,面对"宗教保护"和"经济破坏"的生态旅游资源现状,尤其是西部对经济利益的巨大需求。提出了必须以保护为核心,走可持续发展的绿色通道,并在此基础上提出了西部生态旅游系统可持续发展的对策。     

面向中亚西亚国家开展人力资源教育培训的思考

作为我国西部边陲的新疆,与八个国家接壤,应该发挥向西开放的地缘优势,面向中亚、西亚国家,制订规划,明确思路,突出重点,积极开展人力资源教育培训,拓展教育国际交流的新领域,营造互利共赢的教育局面。     

宽与全：西部人才资源开发利用的对策

西部大开发，人力资源尤其是人才资源是其根本保障。要合理开发利用西部地区人才资源，必须根据西部大开发的总体目标要求，从西部地区人才资源状况的实际出发，积极拓宽人才资源范围，全面实施观念、制度、机制、政策的调整和变革，实现人才资源的全方位开发利用。