优化育人环境 打造品牌学校

青铜峡市河西中心学校是～所九年一贯制学校。学校以党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持。以德立校，依法治校，质量兴校，特色办校”的办学理念，以提高教师素质为关键，以抓教学质量为重点，优化和谐育人环境，全面实施素质教育。     

构建高校教学质量监控与保障体系的探索与实践

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。建立规范、科学的教学质量监控与保障工作制度,是提高学校教育教学质量、营造良好的育人环境、增强自我约束和发展能力的基本制度保障。我校经过不断研究与探索,逐渐建立了完善的教学质量监控与保障体系模式,该体系为多循环闭合运行,能够自我约束、自我完善,具有教学质量监控运行的长效机制。     

德育提高教育教学质量的源头活水

教育教学质量是一所学校生存和发展的前提,也是一所学校工作的中心。努力提高教育教学质量,是每个教育工作者不断追求的目标。《教育规划纲要》中明确指出：“要把提高质量作为教育改革发展的核心任务。”并着重强调“教育要育人为本,德育为先”。我们从育人的角度强调质量,首先要加强学校德育工作。怎样体现“育人为本,德育为先”呢甲笔者认为,要从以下几方面做起。     

创新德育思路 增强德育实效

德育工作是学校工作的灵魂;教学质量是学校工作的生命线;办学特色是学校工作的风景线。目前,针对学校德育工作的改革动向,面对学校育人的新任务,双柏县妥甸小学树立起放飞童年梦想、实现全面     

民办教育中的一朵绚丽奇葩——兴义市黔兴中学发展侧记

十年铺就育人路，桃李芬芳满园春。兴义市黔兴中学创办2000年8月，是一所个人投资兴办的封闭式私立初级中学。办校来，学校本着“百年大计、教育为本”，不求数量、只求质量的学理念，教学质量和升学率在同等学校中一直处于领先地位，得了社会的认可和广大家长的赞誉以及教育主管部门的充分肯定。     

加强规范建设 强化管理育人

学校是传承文明的摇篮,是育人的圣地。育人德为首,立世品为先。加强精神文明建设,培养师生高尚的品德和良好的行为习惯是学校的中心工作之一。吉林省东辽县白泉镇第一中心校非常重视学生的德育工作,历来把它作为学校的重要工作来做,并贯穿于学校工作的始终。     

学校教研工作管理之我见

在学校管理、育人环境和教师个人素质基本确定的情况下,要提高学校教学质量,教研工作的开展就起着决定性的作用。教研活动的内容是丰富的、形式是多样的,学校教研活动还大有挖掘的空间。     

优化治校方略 创新育人模式

在各级教育管理部门的领导下,我校坚持以依法办校,以德治校,质量立校,人才强校的治校方略,以德育为先,教学为主,素质为主,育人为本为育人模式,以跨越式发展为第一要务,以深化改革为动力,以队伍建设为驱动力,以教学质量为生命线,全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,办好远程教育。全校上下,求真务实,奋发进取,教学改革不断深化,教学质量不断提高,办学规模不断扩大,办学层次不断提升,办学实力不断增强,办学活力不断激发,学校声誉不断攀升。     

试论教学生做人

育人的活动是一项创造性的劳动,如果育人目标不明确,育人内容不科学,育人方法不得当,其结果必然是育人效果不理想。怎样才能使学校的育人工作收到实效呢？我想,教会学生如何做人是做好育人工作的一个突破口。 一、做体魄强使,心理健康的人 "健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。"没有好的身体,做祖国的建设者和接班人就是一句空话。毛泽东同志很早就指出："要身体好,学习好,工作好。"他把身体摆在了第一位。因此,学校对如何提高学生身体素质必须给予高度重视,让学生充分认识到强身健体的…     

校长要姓“教”

校长是学校的灵魂．教学是学校工作的中心。一位好校长首先要姓“教”。要以“教”为主。育人为本，集中主要精力，抓好教学，全面提高教学质量．这是学校持续发展的永恒主题，也是对校长的基本要求。     

构建高校教学质量监控与保障体系的探索与实践

教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。建立规范、科学的教学质量监控与保障工作制度,是提高学校教育教学质量、营造良好的育人环境、增强自我约束和发展能力的基本制度保障。我校经过不断研究与探索,逐渐建立了完善的教学质量监控与保障体系模式,该体系为多循环闭合运行,能够自我约束、自我完善,具有教学质量监控运行的长效机制。     

构建特色校本管理机制：理念与策略

科学有效的管理是学校创建特色实践活动取得成效的重要保障条件。学校工作主要包括教育工作和管理工作两方面,教育工作是学校育人的核心工作,管理工作是保障学校育人工作顺利开展的重要条件,两者互相依存、互相促进。所以,优化学校管理,提升学校管理的效率和效能,实施有特色的校本管理,是促进学校特色形成和发展的重要途径。     

对学校育人工作的几点思考

<正>学校是学生成材的乐园、发展的沃土。在学校的诸多工作中,无论是教学工作还是管理工作,无论是环境建设还是服务工作,几乎所有的工作环节和手段最后都指向育人,育人才是真正的目标和方向,可以说:育人是学校各项工作的宗旨和中心。近年来,随着课程改革的不断推进,我校对育人这一根本宗旨有了更深层次的理解和体会。一、班级管理育人班级管理无小事,事事皆育人。班级中发生的每一件事都蕴涵着教育因素,班级管理无闲人,人人皆育人。我们要求每     

论党建与学生思想政治教育工作的无缝对接

文章结合学校的实际工作,对如何加强与改进学生思想政治工作的针对性和实效性进行了研究,希望实现党建与学生思想政治教育工作的无缝对接,努力造就一支高素质的思想政治教育工作队伍,切实提高思想政治理论课教学质量和水平,为学校科学发展、构建和谐的育人环境奠定坚实的基础。     

班主任工作须“五心”

对一个学校而言,班级是学校的细胞,是学校的基本组成单位,也是一个学校进行教育教学工作最基层的单位。班主任作为班级各项工作的组织者和领导者,扮演着学校教书育人一线工作"总指挥"的重要角色,班主任工作情况的好与坏,直接影响到学校育人工作的整体质量和效果。因此,要做好班主任工作,就必须不断加强学习,提高自身修养,遵循教育教学规律,不断改进育人方法,     

加强科学管理 提高办学水平——记前进中的五大连池风景区第二小学

五大连池风景区第二小学是一所省级标准小学。几年来,第二小学本着全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,积极推进素质教育的指导思想,加强学校科学管理,突出德育工作,制定出具有本校特色的校风、校训、教风、学风,按照“德育工作要实、教学质量要高、学校管理要规范,各项活动要一流”的办校目标开展工作,不断改善办学条件,加速规范化学校建设进程,使学校跨进全省标准小学行列。     

高校教学督导工作的实务分析

目前教学督导工作在高校已覆盖到教学工作及质量监控的方方面面,是学校提高教学质量的重要保障。是促进教学管理、提高教师教学水平、控制教学质量的一项重要工作。本文结合自身工作体会,对该项工作做浅显的理论探析,以期与广大同行交流。     

浅议职业院校教学督导的辅导功能

当前部分职业院校重视热门专业的创办,追求短期的社会效应而忽视教学质量的提高和学生综合素质的培养,因此,加强职业院校教学督导工作是改善这个问题的有效途径,而重视高校教学督导的辅导功能是运用集体的智慧改进教学、全民办校的有效手段,教学督导人员只有与学校教师建立和谐、民主的人际关系,才能帮助学校达到预期的教育目标。     

如何上好中学女子体育课

一、上好中学女子体育课的意义体育是"全面发展"教育方针的一个重要组成部分,它关系到国家的盛衰,民族的荣辱。学校体育则是整个体育的基础,学校体育工作做得好坏,直接关系到教学质量的问题,要想提高教学质量,就必须做     

全过程育人 全方位育人 做实德育工作

"育人为本,德育为先",学做事先要学做人,态度端正是做好一切事情的基础,基于这一认识,学校把德育工作放在了教育教学工作的首位,"晓理、导行",并在德育教育工作中体现了职业教育特色,为此我校做了一些有益的尝试。一、设机构、定制度、全方位育人为了更好地开展德育工作,使德育教育更加深入,更有成效,学校成立了德育工作委员会,编写了《北京市供销学校〈德