一评二挂一考多取 泰安市改革中考招生办法 减轻了学生负担促进了素质教育

泰安市改革中考招生办法,从１９９８年起,在全市实行“一评二挂”。“一考多取”的措施,减轻了学生心理和经济负担;促进了素质教育的全面实施。长期以来,由于受“应试教育”的影响,片面追求升学率的现象仍然不同程度地存在,个别地方还相当严重。这种以升学为中心的教育体系和教育模式忽视了学生素质的全面发展,影响了教育质量和办学效益的提高,阻碍了教育事业的发展。因此,泰安市把改革中考招生制度作为全面实施素质教育的突破口。泰安市中考制度改革坚持“四个有利于”,即有利于调动乡镇政府的办学积极性,有利于初中学校全面贯…     

加强学校挫折教育健全学生心理素质

一、加强挫折教育是全面实施素质教育的客观要求 (一)培养学生健全的心理素质必须加强挫折教育 青少年具有良好的抗挫折能力不仅是现代健康人格的重要组成部分,而且是我国当前心理素质教育的重要内容之一.我国已将挫折教育的内容纳入心理素质教育的课程设置当中,学生健全心理素质的培养离不开对青少年的挫折教育.目前,我国青少年的受挫能力不容乐观,很多学生在遇到挫折不能独立解决时,不会沉着冷静下来思考问题和克服困难,而是采取一种消极回避的对策,这样往往会使他们产生悲观、失望、埋怨和畏难等负性情绪,对挫折进行不恰当的归因方式所造成的后果进一步恶化了他们的心理健康状况.因此,要全面提高青少年的心理素质就必须重视学生受挫能力的培养,而挫折教育是培养学生健全的心理素质的有效途径.     

小学数学教改趋势

趋势之一:实施素质教育 《中国教育改革和发展纲要》指出:要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。这给我国教学改革指出了一个十分明确的方向:由“应试教育”向“素质教育”转变。 “素质教育”是面向全体学生、全面提高学生素质的教育;是开发青少年的潜能,训练和提高其生理、心理素质全面和谐发展的现代教育;是以发展学生个性     

提高心理素质提升写作水平

随着我国经济和社会的发展,学生的人生观、价值观在悄悄地发生着变化.社会就业形势日益严峻,中小学生学习负担不断加重,这些社会现实问题,学生无法回避.青少年的心理健康不同程度地受这些变化的影响,因此,中小学生的心理问题不容忽视.现代教育对教师提出了新的要求:在作文教学中,要提高学生的心理素质.笔者以为,可以从以下几个方面来引导与培养.     

加强学校挫折教育 健全学生心理素质

一、加强挫折教育是全面实施素质教育的客观要求 （一）培养学生健全的心理素质必须加强挫折教育青少年具有良好的抗挫折能力不仅是现代健康人格的重要组成部分，而且是我国当前心理素质教育的重要内容之一。我国已将挫折教育的内容纳入心理素质教育的课程设置当中，学生健全心理素质的培养离不开对青少年的挫折教育。目前，我国青少年的受挫能力不容乐观，很多学生在遇到挫折不能独立解决时，不会沉着冷静下来思考问题和克服困难，而是采取一种消极回避的对策，这样往往会使他们产生悲观、失望、埋怨和畏难等负性情绪，对挫折进行不恰当的归因方式所造成的后果进一步恶化了他们的心理健康状况。因此，要全面提高青少年的心理素质就必须重视学生受挫能力的培养，而挫折教育是培养学生健全的心理素质的有效途径。     

“90后”高中生心理健康与学业成绩关系调查

随着年龄的增长和学业难度的加大,我圈青少年学生面临的心理健康问题越来越严重．本次调查研究的是上海“90后”高中生心理健康与学习成绩之间的相关性。通过科学的数据分析,探寻当前上海市中小学生存在的心理素质方面的弱点,从而为进一步提高上海市中小学生的心理素质水平,为实施素质教育的现实需要提供借鉴。     

试论对学生进行心理健康教育的必要性

随着当前教育教学改革的不断深入发展,素质教育正如火如荼地全面实施,心理素质是素质教育的重要组成部分,它关系到教育体系的各个方面,影响着课堂教学效果的优劣。因此,我们必须重视和加强学生的心理健康教育。本文从多个方面对这一问题做了详细的论述。     

论中小学心理健康教育的几个问题

为全面实施素质教育，培养中小学生良好的心理素质，中小学开展心理健康教育渐成趋势。但目前还存在着对中小学开展心理健康教育重要性认识不足、中小学心理健康教育师资专业化程度不高等问题。因此，必须提高对中小学开展心理健康教育重要性的认识，提高中小学心理健康教育师资的专业化程度，采用多种形式开展心理健康教育，以提高中小学心理健康教育的有效性。     

实施素质教育要解决好的几个问题

学校教育由“应试教育”向素质教育转轨 ,全面实施素质教育 ,已成为人们的共识。但如何全面实施素质教育 ,尤其是在中小学全面实施素质教育 ,人们的认识却不尽相同。正因为这些不同 ,也就导致了地区间、学校间在全面实施素质教育工作中的差异 ,一些地方和学校甚至出现走形式搞过场现象。中小学如何全面实施素质教育呢 ?一、提高课堂教学效益是推进素质教育的基础目前 ,班级授课制仍是我国中小学教学的基本形式 ,学生有 70 %以上的在校时间是在课堂上度过的。因此 ,中小学实施素质教育也必然是以课堂教学为主渠道。当然 ,学科课外活动也是实…     

心理健康:素质教育的重要内容

素质教育的重要内容和任务之一,就是塑造学生良好的心理素质,提高学生的心理健康水平.青少年已处在身心发展的重要时期,有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为或人格缺陷,因此,提高学生的心理素质,加强心理健康教育,势在必行.以下从几方面阐述之:……     

心理健康:素质教育的重要内容

素质教育的重要内容和任务之一,就是塑造学生良好的心理素质,提高学生的心理健康水平.青少年已处在身心发展的重要时期,有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现行为或人格缺陷,因此,提高学生的心理素质,加强心理健康教育,势在必行.以下从几方面阐述之:……     

政治课教师要做促进学生心理健康的有心人

素质教育必然包括心理素质的教育,失去了它,思想素质、智能素质、审美素质、身体素质等均难以协调和谐发展. 具有健康的心理是未来社会对人才的基本要求,这已得到国际上的普遍重视,已经成为衡量现代学校的重要标志.心理健康与心理素质的关系是非常密切的,良好的心理素质是心理健康的重要基础,健康的心理状态又是培养良好的心理素质的基本条件.许多调查资料显示,我国有 10%- 30%的青少年存在不同程度的心理障碍,轻者造成学生情绪不稳定,心理失调;重者则引发各种疾病,严重影响正常的学习和生活,因此不能不引起人们的深思和关注.如何提高学生…     

浅谈学校心理健康教育活动设计

21世纪的竞争,是人才的竞争.基础教育肩负着为本世纪培养高素质人才的重任,因此,必须全面实施素质教育,提高学生的整体素质.     

山西省关于在基础教育阶段全面实施素质教育的意见

山西省关于在基础教育阶段全面实施素质教育的意见一、明确全面实施素质教育的基本内涵和工作思路在基础教育阶段全面实施素质教育，是针对长期以来存在的“应试教育”弊端提出来的。素质教育的要义，在于以提高全体国民素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨，以育人为本...     

论培养学生心理素质的重要方法--心理训练

著名美学家朱光潜曾说:“凡是美都必须经过心灵的创造。”青少年学生的良好心理素质,也必须经过青少年学生自我的“心灵创造”。因此,现代学校教育工作者应高度重视引导学生进行心理训练,这是发展和完善学生良好心理素质的必要手段,也是现代学校实施素质教育应采取的重要措施。     

深化改革,全面实施素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出:“基础教育是提高民族素质的奠基工程”,“要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色”.为巩固和发展我区小学整体改革的成果,根据市教育局提出的教育学生“学会生活、学会学习、学会做人”的素质教育总体要求,进行区域性的整体改革试验,全面实施素质教育.我们的做法是:     

开展心理素质教育的基本策略

我国正在全面实施素质教育。心理素质是素质结构的核心因素,是人的素质的灵魂,是全面素质发展的心理内在机制和动力。培养学生良好的心理素质是贯穿中小学素质教育的一条主线。但是,目前基础教育中并未明确规定心理素质教育的课程设置,教育实践中也很少有教育工作者专门注重心理教育,教育理论界较少涉猎这类问题的研究。教育理论与实践中的缺憾在一定程度上制约着心理教育工作的开展,致使学生的心理问题越来越多,影响了心理素质的提高。我们在上杭县实验小学、南阳中学开展了近一年的心理素质教育的实践活动,并取得了一定的效果。本…     

素质教育与心理发展

我国当前教育改革所面临的一个核心问题就是如何实施由“应试训练”向“素质培养”的转轨,即如何在基础教育领域中全面实施“素质教育”。“素质教育”的核心是要促使全体适龄儿童在身心各方面获得充分的发展。由此,就不仅要关注科学知识和能力水平的获得和提高,更要强调各项心理素质健康和谐地发展。在当前的基础教育领域中能否完成这一转变,直接关系到我国社会发展战略目标能否顺利实现。全社会都应对此给以最大的关注。     

提高青少年学生的心理素质

对广大青少年学生进行素质教育的一个重要内容就是良好心理素质的培养。心理素质有基础性的作用,提高青少年学生的心理素质对提高他们的整体素质有举足轻重的作用。 青少年学生心理素质培养的目标与现状 　　通过对青少年学生心理素质的研究,在心理科学的指导下,拟定学生心理素质培养的目标。 　　目标 总的目标是提高学生的心理素质,培养学生的改革创新意识,推动素质教育的深入发展,使学生学会学习和交往,发挥心智潜能;提高心理承受能力,克服发展中的问题,促进心理健康水平的提高。 　　具体目标： (1)乐观,开朗,心情愉快,活…     

论青少年心理训练

美学家朱光潜说;“凡是美都必须经过心灵的创造。”青少年学生的良好心理素质,也必须经过青少年学生自我的“心灵创造”。因此,应当高度重视引导学生进行心理训练,这是发展和完善学生良好心理素质的必要手段,也是实施素质教育尤应采取的重要措施。我国有关机构近年来所进行的一系列心理健康状况的调查表明,心理疾患的高发病率已经成为当前危害我国青少年身心健康的一大突出问题。据有关统计资料表明,我国青少年中约有35％左右的人存在着障碍性心理表现。因此,应当普遍倡导和广泛开展心理训练,帮助青少年不断完善自我内在机制,缓解心理冲突,消除心理疾患,增进其心理平衡和人格系统的健康发展。人的一生的每个阶段都有自己特定的困惑和修身养性的要求,“通过自我冲突,达到自我完善可列为人的一种欲望,即列为在实际上是潜在的一种趋势,人应该成为自我完善的人,也可以成为自我完善的人”。