冷战时期科学技术迅速进步的原因

第二次世界大战后 ,现代科学技术以人们意想不到的速度突飞猛进地发展 ,几乎席卷了所有的领域 ,深刻地改变着人类社会的方方面面。从２０世纪４０年代开始 ,在世界范围内开始了以电子计算机、遗传工程、原子能、光导纤维、激光和空间技术为标志的第三次科技革命。到７０年代 ,产生了质的飞跃 ,世界进入了新技术革命阶段。冷战结束前 ,人类已由工业社会进入了信息社会。纵观冷战时期科学技术的迅速进步 ,主要有以下原因 :一、２０世纪初以来进行了３０多年的物理学革命为冷战时期科学技术的发展奠定了基础。所谓２０世纪初的物理学革命 ,指的…     

世界高科技发展及对高等教育的影响

70年代后兴起的新技术革命浪潮,既推动着世界科学技术的进步,同时也加剧了世界各国的科学技术竞争。为了占领世界科学技术发展的前沿,夺取高新技术市场,并在激烈的科技竞争中战胜对手,80年代后,美国、西欧、日本先后出台了发展高新技术的“星球大战”计划、“尤里卡”计划、“人类新领域研究”计划。发达国家高新技术的发展与竞争,既是我们发展科学技术的机遇,同时也是一场严峻的挑战。为了缩小我国     

论新技术革命与社会的协调发展

新技术革命是本世纪中期出现的一股世界性的时代潮流,70年代后期开始蓬勃发展,到30年代中期几乎对社会生活的各个领域都发生巨大影晌,并越来越成为经济和社会发展的强大动力。深入探讨新技术革命对社会协调发展的作用,对于全面贯彻十三届四、五中全会的精神,深化我国社会的改革,自觉地迎接世界新技术革命的挑战,加速科学技术的进步,推动我国社会的良性运行和协调发展具有重要的意义。     

论知识经济的内涵、特征及发展趋势

随着战后科技革命的深化以及区域经济集团化和世界经济一体化的不断发展,一种新的经济形态———知识经济已初露端倪,并且成为世界各国普遍关注的问题。本文拟就知识经济的内涵、特征及其发展趋势等问题进行一些初步探讨。　　一、知识经济的由来及内涵1知识经济的由来战后科技革命自20世纪40年代中期开始以来,到60年代末和70年代初已进入第二个阶段,即新技术革命阶段。这时科技进步日渐成为经济发展的决定性因素,“科学技术是第一生产力”开始成为现实,现在世界的竞争已成为以经济为基础,以科技特别是高科技为先导的综合国力的竞争。事实上…     

欧洲比较教育大会将专题讨论“新技术革命对教育的影响”

现代世界各国都致力于科学技术教育,这是因为新技术革命的挑战促使人们越来越意识到。技术正在对教育产生着深刻的影响。然而,什么是新技术,在最近的将来,特别是二十一世纪可能有哪些新技术将会在教育领域里得到应用?技术发展对教育,对人们的价值观念,行为准则、甚至生活方式将会带来怎样的变化?这是各国教育家目前都在热切关注的问题。人们正在争论是否应当把电脑应用到中小学去:怎样的教育体制、教育内容和教育方法是合理的;在未来的教育     

发展继续教育是高校改革的重要内容

自20世纪60年代起,新技术革命的迅速发展,终身教育的思想首先在欧洲产生,并很快席卷全球,成为一股世界教育思潮。这种思潮表明:随着科学技术的迅速发展。一个人有了一定的知识和技能后便可终生应付裕如的观念已经过时,并在逐渐消失之中。人们如果不能使自己的知识和技能不断更新,那么他注定要落伍。目前,世界各国都十分重视并积极发展继续教育。美国政府把继续教育看作是推动科技革命和社会进步的一个重要动力因素,继续教育将成为美国高等教育中相当庞大、举足轻重的部分。大力发展继续教育是高校改革的必然趋     

论未来工科研究生教育发展模式

论未来工科研究生教育发展模式何学秋一、研究生教育面临的形势与机遇目前，＂科学技术是第一生产力＂已成为人们的共识。世界各国都面临着激烈的国际竞争和新技术革命的挑战。国际间的经济竞争、综合国力竞争，在很大程度上是科学技术的竞争，归根到底是教育的竟争、人才...     

谈新技术革命及其对未来社会的影响

当今,在世界范围内兴起的新技术革命,正在以前所未有的深度和广度影响着整个人类社会,改变着时代的特点。为了适应于这种形势,跟上时代发展的步伐,我们有必要对新技术革命的技术基础,科学技术发展的基本特征和对未来社会的影响加以研究和探讨。     

新技术革命和开发型的高等工程教育

在世界范围内蓬勃兴起的新技术革命突出了知识和智力的重要作用。以往的技术革命主要延长和扩大人们的体力,解放人的体力劳动,而新技术革命则主要是扩大人们的脑力,解放人的脑力劳动,很大一部分脑力劳动将被新技术革命的主角——电脑所代替,人们将主要从事创造性的劳动。因此,新技术革命要求注重智力开发与改革现有教育。日本学者松田米津在他的《信息社会》     

面向21世纪 努力提高基础教育教师的素质

当前我们正处在以电子计算机为主要标志的新技术革命时代,科学技术发展日新月异,知识量急剧增加,劳动者的技能不是靠体力和经验,而是以知识和智能为基础.人们已越来越清楚地认识到,知识、人才已成为生产力、竞争力和经济成就的关键因素.世界各国有着一个共识,即当代国际竞争虽然体现在经济和综合国力的竞争,但实质上是科技优     

创办《毛泽东思想研究》专栏启事

当前,我们正面临“新技术革命”与帝国主义对我国施行“和平演变”的挑战。如何勇敢地接受这两个挑战,并不断取得斗争的胜利,这是十分值得研究的战略问题、理论问题和实践问题。根据现代我国革命和建设的经验以及世界发展的趋势,要迅速提高我国的科学技术水平,要使我国的社会主义根本制度不至变质,并逐步得到完善和发展,必须坚持以马克思主     

九十年代世界经济形势与我国的对外开放

(一) 从现在到2000年,在我国社会主义现代化建设的历史进程中是非常关键的时期。90年代我国面临的国际环境,既有许多有利的方面,也存在一些不利因素。90年代世界经济的发展趋势的特点,我认为有以下几个方面: 1.世界科学技术革命可能取得新的突破,发达资本主义国家经济仍将相对稳定和有所发展。第二次世界大战后出现的科学技术革命,是人类历史上发生的第三次科学技术革命。这次科技革命是以原子能的利用、电子计算机和空间技术的发展为主要标志,不仅大大提高了原有生产部门的劳     

新技术革命与职工教育

世界新的技术革命,正在使世界经济和科学技术发生深刻的变化。对于我国四化建设来说,既是一个机会,也是一种挑战。如果我们能够抓住有利时机,及时了解、掌握、运用新的科技成果,就有可能缩小我国和世界发达国家的差距,否则就有拉大差距的危险。现代化教育,是新技术革命的重要内容之一。现代化职工教育,更是直接和现代化经济建设休戚相关,应当引起我们重视。本文收集了报刊上一些有关文章,综合其观点,提出职工教育如何迎接新技术革命的挑战及其对策,供研究职工教育理论的同志们参考。一、冲破旧的传统教育观念     

第三次科学技术革命与经济和社会的发展

第三次科学技术革命,是指本世纪40年代中期从英国开始,战后迅速土扩大到苏联、西欧、日本等国,几乎席卷全世界的一场规模空前的科学与技术比翼腾飞的浪潮。这场新科技革命以新能源、新材料电子计算机和生物工程等技术的应用为主要标志,它使世界经济和社会面貌发生了巨大而深刻的变化,在人类历史上具有划时代的意义。如何科学地认识这场新科学技术革命,怎样评估它的社会作用,这些问题不仅引起中外学者的关注和研究,在世界当代史教学中也是值得认真探讨的一个新课题。本文试就新科学技术革命与经济和社会发展的问题作一简要论述。     

新技术革命与科技期刊的现代化建设

进入２０世纪４０年代以来,科学技术以迅猛的速度向前发展．原子能技术、空间技术和电子计算机技术的发明与应用标志着第三次技术革命的到来．尤其是７０年代以后,在信息技术、新材料技术、生物技术、新能源技术、空间技术和海洋技术的革命,使人类进入新技术革命阶段．...     

中美中学计算机教育发展之比较

电子计算机诞生于20世纪40年代中期，它的出现，揭开了世界新技术革命的帷幕；它的产生，不仅极大地增强了人类认识和改造社会的各个领域，特别是新兴技术的各主要领域；它的发展，极大地推动着科学技术的不断进步，引起劳动者职能的变更和社会生产的巨大变革。劳动者必须掌握一定的计算机技术，是世界新技术革命的客观要求；ito新生一代传授一定的计算机知识，是世界教育发展的共同特征。然而，我国中学计算机教育的发展水平如何？它与发达国家的差距何在？弄清这一问题，对于我国中学计算机教育的发展不无神益。本文试通过中美中学计算机…     

试论中学计算机教育

电子计算机是世界新技术革命的基础。它的出现对于整个社会的产业结构、企业管理方式以及人们的生活方式都会产生深远的影响。计算机应用的广泛程度将成为衡量一个国家科学技术现代化水平的重要标准。正当我国社会     

现代师范教育的特性与应采取的对策

新技术革命在整个世界范围内迅猛地推动着社会各方面矛盾的发展与转化,把原有的次要矛盾推到了主要矛盾的位置上。正如近几年来人们常指出的:当今世界各国之间的竞争,在很大程度上是经济实力的竞争;经济实力的竞争,在很大程度上是科学技术的竞争;科学     

电视教育大有可为

中国电视教育发展的光辉前景李鹏同志在烟台电大的题词:“电视教育,大有可为”,指出了中国电视教育发展的光辉前景。这一论断是正确的,可从以下三个方面加以分析。 1、新技术革命不断促进教育技术的现代化,为电视教育的发展提供了重要的物质条件电视教育是现代科学技术发展的产物,它的发展与科学技术的进步密切相关。现在,一场世界范围内的新技术革命已蓬勃兴起,人类又面临着一次新的生产力的飞跃。这次新技术革命来势迅猛,对人类社会     

浅谈继续教育与院校师资队伍的培养

小平同志提出了“科技是第一生产力”的重要论断,深刻揭示了科学技术在生产力诸要素中的重要地位,揭示了科学技术对当代生产力的发展和社会经济发展的第一变革作用。可以说,教育和科学技术的进步与发展是国家强盛、民族兴旺的根本保证。随着世界的深刻变革,我们的国家面临着新技术革命的挑战,面临着教育和人才的竞争,教育的成败决定着国家和民族的命运。