图画在初中英语课堂教学的应用研究

图画通常比语言文字更能直观地表现出其蕴含的意义,更具有感染力,是一种有效的教学工具,特别是在初中英语课堂教学中,图画能有效地提高教学效率,通常能发挥出出人意外的教学效果。英语教师在教学过程中应当善用图画,不但要发挥出它的提示功能,还应当体现出它的引导功能,这就才能使得学生更好地融入学习情境中,提高了学生对学习英语的兴趣。     

在初中英语课堂中合理应用图画导入法

课堂导入是课堂教学的开端,在教学中具有非常重要的地位。结合初中英语教学实践,论述图画在课堂导入中的具体应用方法,指出需要注意的问题。     

图画在初中英语课堂教学中的作用

在初中英语课堂教学中,图画被广泛应用于其中,并在其中发挥着重要的作用。但是由于缺乏对图画作为教具的系统研究,特别是图画教具在初中英语课堂教学中的应用理念理解甚少,使得图画在初中英语课堂教学中存在很多不足之处。因此需要对初中英语课堂教学中的图画教具的应用进行系统分析,以便更好地发挥好图画在初中英语课堂教学中的积极作用,提高初中英语课堂的整体效率和质量。     

初中英语教学中分层教学法的应用探索

新课程标准要求初中英语教学应当面向全体学生,并且还要提高对不同个体之间差异的重视。因此为了满足新课程教学理念的要求,初中英语教师逐渐将分层教学法运用到了实际的教学过程中,通过这种方式对学生进行教学,不仅有利于调动学生的学习积极性与学习兴趣,同时对于学生学习效率与综合素养的提高也有着显著的效果。因此本文主要对分层教学法的概念,以及分层教学法在初中英语教学中的应用进行了探究,从而为促进初中学生的全方面发展提供更多的帮助。     

在散文教学中巧用图画

母庸讳言，不少学生对语文缺乏浓厚的兴趣，这种现象尤以职中生为甚。原因何在？这固然与语文教材的篇幅艮，内容纷繁复杂有关，但教师陈旧、千篇一律的教学方法也不可忽视。我认为，语文教学，特别是散文的教学，可以充分利用语言形象优美、充满着诗情画意的特点，将文字转化为画面，巧用图画，既能提高学习兴趣，使学生准确地把握课文内容，又能提高学生美的鉴赏力。孔子说；“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”；抓好画图这一环节，学生就会成为语文学习的“乐之者”，在美的熏陶和享受中获得知识。     

探究初中英语情境教学中多媒体技术的应用之道

多媒体技术引入初中英语教学极大地方便了教师的教学工作,也更加有利于学生吸收课堂内容。这是现代教学与科技发展紧密结合的一大典范,丰富了英语教学方式,为开发更多种类教学模式提供了可能性。然而,在应用多媒体技术进行初中英语教学过程中,我们也发现了不少问题。其中最主要的表现就是在构建英语教学情境方面,多媒体教学存在着诸多不适当的地方,未能最大程度地发挥多媒体技术对英语教学的促进作用。     

将多媒体教学用于初中英语教学中

当前英语教学的改革推行让我们要充分调动学生学习的主动性,在各种调动学生学习主动性教学方法中,多媒体作为一种新的教学手段越来越广泛的被应用于英语课堂教学中。多媒体的使用不仅优化了课堂教学,调动了学生的学习积极性,更有助于学生对知识的理解与掌握,并能使教师更好地把握反馈信息,从而取得良好的教学效果。多媒体教学方式灵活、形象生动,替代了静止、呆板的教具,多媒体运用直观教学,把抽象的知识变得直观形象,对学生的形象思维起到了引导、刺激的独特作用。flash动画、幻灯片、电影视频片段等多媒体组合技术,使课堂效果更为生动,学生如亲临其境,在强烈逼真的情景中发展形象思维,并使学生树立正确的人生观、价值观。所以将多媒体教学用于初中英语教学中是一种很好的教学方法。     

图画在初中英语课堂教学的应用研究

图画教学是一种现代化的教学手段,符合现代社会对素质教育的要求,近年来,有很多地方已经将此手段应用到初中英语的教学环节之中,得到了很好的效果。本文重点分析了这种教学手段在初中英语的教学环节的应用发展及必要性,同时进一步探讨了其具体的应用情况及作用。     

多媒体技术在初中英语教学中的作用

随着社会的不大断和发展,科技的力量日益凸显,我们在课堂教学学的过程之中也日渐利用科技的力量,多媒体教学已经成为教学的重要手段。而多媒体技术在英语教学的过程之中凸显重要的力量,可以促进学生更好地了解教学内容,增进师生的情感提高教学效率。本文就是针对多媒体教学在英语课堂之中的技术优势,重要意义和具体的使用方法展开讨论。     

多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究

在信息技术高速发展的今天,各行各业都利用信息技术发展所带来的便利促进自身的发展,作为提高我国国民素质发展有重要作用的教育行业,积极运用信息技术发展所带来的好处,成为其今后发展的一个重要方向与主要内容。邓小平很早就提出"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"的教育理念,面向世界,面向未来就不能不重视教育的信息化,在教育领域及早用信息技术"武装"学校,"武装"课堂教学,是今后教育发展改革的重点与方向。而教育信息化的一个重要表现就是多媒体辅助教学的运用,并且初中的英语教学需要多媒体设施的辅助,才有利于创设更好的适合英语学习的语言环境。本文主要在初中英语教学实践的基础上,从多媒体辅助初中英语教学的意义、途径等方面来进行多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的研究。     

生物图画在教学中的价值

生物图画在生物学科中有着重要的地位,在生物教学中正确使用既能促进学生对生物知识的掌握,又能培养提高学生的素质。     

差异教学在初中英语教学中的应用

随着社会的快速发展,我国经济与全球经济日渐融合,英语在经济发展中的运用越来越广。我国在英语教学上已经取得很大进步,从小学到大学都开设英语教学课程,然而在具体教学过程中,仍然存在一些问题。本文在阐述差异教学概念的基础上,分析了当前初中英语教学的问题,并叙述了差异教学在初中英语教学的具体应用。     

情感教学在初中英语教学中的应用

在初中阶段的英语教学过程当中运用情感教学,就是在实际教学过程当中,教师应该遵循以人为本的教学原则,并且将心理学的相关知识和理论方式用于教学当中,从而有效地激发和调动学生英语学习的兴趣,提升学生在英语课堂中的学习积极性。在初中英语课堂当中,学生英语学习兴趣的培养,能够不断促进学生的自信心提升,让学生能够主动地参与到英语学习中,从而有效提升初中英语课堂的教学效率,让教学效果能够达到课前预期。     

互动教学在初中英语教学中的应用

英语是一个锻炼学生听、说、读、写能力的学科,而在学生英语综合能力的培养中,学生和教师、学生与学生之间的互动是不可缺少的。如今,在初中英语新课改的要求下,互动教学模式已经成为了初中英语教师的共识,并在初中英语教学中得到了有效应用。为了进一步提升初中英语课堂效率,本文对互动教学在初中英语教学中的应用模式进行探讨。     

兴趣教学在初中英语教学中的应用

我国著名教育家孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。瑞士著名教育家皮亚杰说过:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。这句话一针见血地阐明了在学习过程中兴趣的重要性。对英语浓厚的兴趣可以培养初中生的求知欲,激发学生学习英语的动力,促使他们学习英语。兴趣以需要为基础,基于精神需要,初中生若对英语学习感到需要,他就会热心于学习英语。所以培养初中生对英语学习的兴趣很重要。     

初中英语课堂中多媒体辅助教学探讨

随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及,多媒体和网络对我们的学习、工作和生活方式形成了重要的冲击。本文通过分析多媒体在初中英语教学中的作用,认为要有目的并且合理地利用这些资源,使其在初中英语教学中发挥最佳效益。     

试论初中英语教学中运用多媒体教学手段

目前,多媒体在初中英语教学中的运用也越来越广泛.本文针对多媒体教学手段在初中英语教学中的相关运用进行分析和阐述.     

初中英语教学中多媒体的应用研究

新课程改革实施以来,多媒体在学科教学中发挥了越来越重要的作用。初中英语教师可以运用多媒体辅助教学,激发学生的学习兴趣、节约课堂教学时间、为学生提供全方位的英语语言训练,现就此三个方面展开研究,以供参考。     

课堂提问技巧在初中英语教学中应用的思考与实践

课堂提问是初中英语教学的重要内容,是师生进行课堂交流和沟通的重要手段。在课堂活动中,教师要明确学生的主体地位,以学生为主导来设计课堂提问的内容。教师在课堂提问中要使用一定的技巧来对学生进行引导,帮助他们发现问题、分析问题、解决问题,并将课堂提问贯穿于课堂活动的始终,激发学生学习的兴趣,让他们对知识进行探索和研究。根据教学经验,浅谈一下课堂提问技巧在初中英语教学中的应用策略,仅供参考。     

多媒体辅助教学在作文教学中的运用

多媒体辅助教学是一种新的现代化教学形式：它是在现代化教学理论指导下，将教学信息通过多彩的图像、声音、图表、文字等直观形象生动地作用于学生感受器官而进行的教学活动。在作文教学中，恰当运用多媒体教学，能够激发学生的写作兴趣，为学生提供必要的写作信息，提高作文教学效率，促进学生写作能力的提高。现就如何在作文教学中运用多媒体教学，笔者谈几点看法。