网络环境下的教学反思

计算机网络技术在各领域都已得到广泛应用。学校作为培养人才的摇篮,把计算机网络技术运用于教学,是学校教学的方向和责任。打破传统的教学模式,实现网络环境下的教学,给我们的学校、教师提出了更高的要求。教师可从网络环境下的教学与传统模式教学的优缺点比较入手,从推广网络教学的意义、教师如何适应网络环境下的教学以及实现网络教学应具备的条件等方面对网络环境下的教学进行思考。     

网络环境下的初中历史教学

人类社会已进入信息时代,信息技术的飞速发展,已经向教育提出了挑战。“全国中小学信息技术教育工作会议”就曾明确提出,教育要跟上科学和社会现代化发展的步伐,就必须加快教育的信息化。随着校园网络的发展和教学观念的转变,计算机网络技术开始应用于初中的课堂教学中,为深化基础教育改革,发展学生个性,培养学生自主学习能力和创造能力提供了有利的条件。越来越多的历史教师愿意在网络环境下进行课堂教学,那“如何在网络环境下进行课堂教学”就成为初中历史教师比较关心的问题。     

网络环境下的教学反思

暑假期间，我参加了由常州市电教馆组织的基于“数字化教学平台”教学设计方案评比活动。7月6日，上海师范大学黎加厚教授与我们进行“网络环境下的教学反思”研讨。台下教师的真知灼见和台上黎教授的精彩点评相互辉映，思维的碰撞时时引起在座老师的阵阵掌声。通过观摩其他教师的优秀说课，聆听专家的点评、释疑解惑和主旨讲座，结合自己的实践，我对新形势下开展网络环境下的教学有了更深刻的认识。     

基于网络环境下课堂教学的对策与反思

基于网络环境下的课堂教学是在传统课堂教学的基础上,利用计算机网络技术开展的教学活动.本文论述了在这种新的教学模式下,教师需要具备什么样的条件才能更好地培养学生的能力和素质.     

网络环境下的多媒体教学反思

《新课程》强调了学生主动的学习过程和知识获取动态化．学习不只是获得一个知识性的结论．而是强调学生在学习时的“过程和方法”。“网络是一个巨大的在线图书馆．学生寻找资料过程实际上就是他们主动学习的过程。”学生在寻找资料、探究、学习的同时．也培养了学生筛选信息和整合信息的能力．[第一段]     

网络环境下作文教学的尝试与反思

随着多媒体网络技术在教育教学领域的广泛运用,现代教学面貌也发生了很多变化。许多教师在教学中尝试着运用网络技术为自己的课堂增光添彩,而语文教学中的作文教学也在走创新之路,应用网络技术来改革传统的作文教学可以说是一种有益的尝试。     

网络环境下的英语课堂教学体验

教师教育技术能力竞赛,对教师的教学方法、教学手段提出了较高的要求,使参赛教师充分体会到了网络环境下的初中英语课堂教学的优势.文章借助教育技术能力竞赛活动的实践,分析了借助网络组织教学的优势.     

网络环境下英语写作教学的优势

网络作为信息时代现代技术的一个重要体现,显示出了巨大的潜力和影响,网络环境下英语写作教学以建构主义学习理论、人本主义的教学思想和交互学习理论为基础,是网络时代的必然趋势,与传统英语写作教学方式相比,它具有明显的优势。本文分析了网络环境下英语写作教学的现状,赘述了其教学形式,并阐述了在网络环境下进行英语写作教学的优势。     

对网络环境下小学英语写作教学的反思

随着现代信息技术的飞速发展,网络影响着人们的生活方式和生活内容．小学英语教师更有必要充分利用网络优化自己的教学。那么,如何合理运用网络提高教师的教学质量,提高学生的英语水平呢？文章结合具体教学,对网络环境下的小学英语写作教学进行了多方面的思考及探讨。目的在于拓宽小学英语教学的途径,特别是写作教学的方法,使人们对网络环境下的小学英语写作教学有一个全面、清晰的了解,从而更好地利用网络促进教育的发展。     

网络环境下的高中化学教学实践

如何在网络技术环境下优化化学教学,是高中化学教师需要研究的一个重要课题.网络环境的发展为高中化学教学提供了更加广阔的空间,丰富了教学资源,优化了教学方法.网络环境下的高中化学教学优势与价值在于最大化集成学习资源、利用碎片化学习时间、体验多样化学习方式.因此,教师应运用采集与分析学情数据、设计与制作多样视频、聚集与分享学...     

网络环境下大学英语教师反思能力培养的实效性研究

开展反思性教学是教师专业发展的有效途径。通过一项基于石家庄铁道大学非英语专业部分教师和学生反思网络环境下大学英语教学的行动研究,可以看出网络环境下的大学英语教学急需解决的主要问题是大学英语教师角色的转换、教学课件制作和使用的科学性、网络环境下互动教学的开展。在网络环境下开展大学英语教师反思能力培养的行动研究,对教师的教学能力和专业发展以及全面提高大学英语教学的质量,有着重要的现实意义。     

网络环境下的高中数学教学实践与反思

计算机网络的发展,对人们的生活方式和工作方式产生了深远的影响,也深刻地影响了人们的教育和学习.在数学课程教学中,网络技术的广泛应用,大大丰富了教学内容,促进了教学观念模式和方法的变革.我作为一名刚从师范学校毕业的新老师,从建构主义的学习理论和教学理论出发,就一个学年的教学实践,谈谈网络环境下如何创设情境,有效利用现代教育技术手段设计数学教学的一些体验,以求教于专家和同行.1利用丰富的网络环境,提高上课效率,让数学动起来在传统的教学手段中,教师往往用小黑板、传统教具等作直观演示,但它缺乏动感,达不到理想的教学效果.现…     

教师在网络环境下典型课例反思中成长

校本教研要求教师成为反思型的课程实践者，强调教师在教学活动中的思考与体验，而网络环境下典型课例反思研究正是进行有效的体验和反思的重要方式。本文将从自我反思、同伴互助、专业引领等三个方面重点阐述网络环境下典型课例反思促进教师专业成长的策略。     

初中历史教学反思

教师在教学实践中经常进行教学反思,及时的教学反思可以考查自己的教学能力,有利于改进教学。作为一名初中历史教师必须对自己的教学进行反思,主要通过同事之间听评课、备课等方式进行教学反思。     

网络教研平台搭建的优势与反思

在教育现代化、信息化高速发展的今天,如何利用网络进行教研,信息时代呼唤的网络教研究竟有哪些独具魅力的优势？作者的体验和思考,也许会带给您一些积极启示。     

基于网络环境下的地理教学探析

网络环境下的地理教学有很多优势,扩大了学生知识面,激发了学生学习地理的兴趣;促进了教师备课能力和教学水平的提高;有利于重难点突破,培养了学生能力;有利于顾及个体差异,真正实现了因材施教。网络环境下的地理教学要转变思想观念,提高教师网络信息获取及处理能力,加强地理教师间的资源共享和交流,加强网络环境下对学生的管理,加强师生交流,网络教学与传统教学结合使用,使教学达到最好的效果和效益。     

网络环境下典型课例反思实践研究操作策略

开展网络环境下典型课例反思促进语文教师专业成长实践研究必须注意操作策略,从网络环境构建、反思意识的培养、典型课例的选择、反思实践的探索、反思成果的总结等几个方面入手,确保研究的实效性。     

网络环境下典型课例反思实践研究操作策略

开展网络环境下典型课例反思促进语文教师专业成长实践研究必须注意操作策略,从网络环境构建、反思意识的培养、典型课例的选择、反思实践的探索、反思成果的总结等几个方面入手,确保研究的实效性。     

浅析网络环境下英语词汇习得优势

多媒体和网络技术为英语学习提供了广泛的空间，拓宽了学生学习英语的途径。本文从英语词汇习得的基础理论和认知心理环境以及教学实例出发，阐述网络环境下词汇习得的优势。