新课改 别忘了试卷评讲课

目前，复习课、练习课少有人问津，而试卷评讲课更是被人忽略了。其实，只要有考试，就一定有试卷评讲课。这里，我谈淡关于试卷评讲课的一些做法、想法，求教于各位同仁。     

一堂语文试卷评讲课的反思

教改过程中初中学生的语文阅读能力的培养,关键在于老师自己教育理念的改变,学生才是阅读的主体,阅读应是平等主体之间的对话。这样,学生阅读能力自然提高了。上学年开学之初,学校安排作者多上一个班的语文。     

如何上好试卷评讲课

考试作为评价的重要工具之一,在新一轮课程改革下被赋予了新的含义,教师通过试卷评讲不仅要让学生对阶段性的学习状况有理性的自我认识,而且要以学生为本,促进学生学习方式的变革。     

试卷评讲课的思考

众所周知,考试或练习是检查学生对知识、技能掌握程度的一种手段和方式,是信息反馈的一种有效途径,也是教学过程中不可缺少的重要环节.试卷讲评可以及时将发现的不足之处进行弥补,深化知识掌握的程度.通过试卷的评析,可以揭露矛盾,正视不足,完善教学,提高成绩.讲评课既是纠正错误、查漏补缺的重要途径,也是师生感情沟通、知识传递的较好方式,是升华学生知识水平、提高解题能力的重要     

优化语文试卷评讲课的策略

语文新课程标准提出“教师要对学生的语文学习考试结果进行分析,客观地描述学生语文学习的进步和不足,并提出建议。用最有代表性的事实来评价学生”。本文从试卷评价课存在的问题、评价试卷的原则、评价试卷的准备工作、试卷评价过程地优化等方面阐述优化语文试卷评价课的策略。     

如何上好语文试卷评讲课

考试是学生了解自己学习情况和问题的重要依据。怎样利用反馈信息进行及时补救,评讲试卷是一个重要的环节。〈br〉 一、备试卷,针对题目、针对学生〈br〉 评讲试卷之前,教师一定要备试卷,即一定要做好试卷统计工作。统计什么呢？统计知识点的分布、考查题目类型、数量和占分比例的统计;统计考试结果,即最高分、最低分、平均分以及重点题型的得分率等等。     

我是这样评讲语文试卷的

试卷评讲是中学语文教学不可忽视的一环，试卷评讲效果的好坏，不仅关系到学生基础知识的巩固与否，而且直接影响到他们今后考试的成败。教师评讲试卷，是让学生“知其所以然”，是让学生明白“考我什么”，是将学生被动地埋头做题变为主动地审视答题，因此让学生每做一份试卷，每听一次评讲，都能巩固知识，领悟道理，开拓视野，掌握技巧，提高应考能力，这才是评讲的收获。为了让学生尽早适应中考要求，笔者认为初中语文教师讲评试卷应注重“四要”。     

高中英语试卷评讲课教学探讨

试卷评讲课是一种重要且常见的课型,尤其是在高三阶段。教师在评讲课教学中应充分考虑学生的实际情况,激发学生学习的自主性、积极性,促进学生有针对性地进行自我评价与提高,从而提高评讲课的课堂效率和质量。     

试卷评讲课中的思维训练

试卷评讲是教学中的一个重要环节 ,是对前阶段学习的总结与提高 .在讲评时 ,能从培养思维的层次上进行研究和分析 ,将有利于提高学生的思维能力 ,培养学生思维品质 .本文将通过一些教学实例 ,谈谈试卷讲评中进行的几种思维训练 .1　错解剖析—训练思维的批判性学生在答题时出现错误是很正常的 ,问题是作为教师应该怎样对待这些错解 ?往往有的教师只指出该题正确的解法 ,而不去分析产生错解的症结 ,这样时间一长学生原来怎样做错的还是怎样做 ,达不到纠错的目的 .事实上 ,有些问题进行错解剖析往往比正解分析效果更佳 ,同时有助于培养学生思…     

优化语文试卷评讲课的实践与思考

评价反馈是语文教学过程中必不可少的一个环节。通过考试,老师可以了解学生在某一个阶段知识的掌握情况。而考完之后,老师们则必须思考：语文试卷评讲课究竟怎样上才能最大程度地发挥检测反馈的作用,促进学生掌握知识、提高能力？走上教学岗位近二十年,我一直在教学实践中思考这个问题,在实践中也有一些自己的反思,下面就谈谈自己的粗浅看法。     

新课改背景下语文试卷评讲课的思考

怎样才能把语文试卷讲评课上好,从而促进学生的学习方式的转变,更好地体现评价的意义,笔者结合教学实践从"课前准备"、"课堂实施"、"课后矫正补偿"三个方面作了较为详细的阐述.     

中考语文复习中如何提高试卷讲评课的效率

试卷讲评课是中考语文复习常见的课型．讲评课的效率直接制约着中考语文复习的效益。试卷讲评课也是要讲究艺术技巧,教师应精心设计好每一堂试卷讲评课,通过讲评使学生能够做到发扬成绩、纠正错误、弥补缺陷,以此激发学生的求知欲望。完善知识系统和思维系统,提高分析问题和解决问题的能力。     

语文试卷评讲课的尝试与思考

一、问题的提出 高一第二学期的第一次月考结束了,2010级计算机（1）班的语文成绩不太理想,特别是题型为选择题的一卷得分率很低,我课前喊来了课代表,要求他把选择题的正确答案写在黑板上,让同学们对照。课上,我请同学对照答案讲原因,不清楚的我再讲。     

如何上好高三语文试卷评讲课

试卷评讲课是以分析学生考试情况、纠正学生存在的普遍性错误、帮助学生查漏补缺、巩固所学知识、提高规范答题能力为目的的一种课型。它是高三阶段的重要课型。如何提高高三评语文试卷评讲实效,本文从把握"做题—改卷—备课"三个环节、纠正"轻视备课、面面俱到、一讲到底"三个错误观念方面进行探讨。     

如何有效提高语文试卷评讲课效率

在基础教育的新的背景下,各年级各学科都在喊“打造高效课堂”,高中毕业班面临着升学考试,其高效课堂教学的要求尤为迫切。毕业班有适量的模拟考试与一定的试卷训练是可以的也是必须的,那么高三语文试卷评讲也就成为必不可少之事,然而,试卷评讲绝不是随随便便之事,根据笔者的经验,它做得好与差直接关系到学生进步的快与慢。     

浅谈初中物理试卷评讲课

物理试卷评讲,多数教师是从头至尾将题目的答案分析一遍,甚至有部分教师直接把答案抄写在黑板上,让学生改错或照抄,课后再慢慢去理解。答案式的试卷评讲课,教师讲得口干舌燥,学生听得昏昏欲睡,或教师在分析每一道题目的解题思路、解题技巧时就题论题,直接给出答案,不注重巩固基础知识,不注重学生运用知识的能力,不注重提高学生的各种思维能力,不注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。有的教师甚至一味地埋怨学生、批评学生,答题不对或不够全面,     

自主学习在试卷评讲课中的应用

在初中物理教学中,引导学生掌握科学自主学习的基本方法,培养自主学习的兴趣,发展自主学习的能力,是新课程倡导的目标。本文阐述了在试卷评讲课中培养学生自主学习能力的方法。     

中考语文复习策略

中考是场没有硝烟的战争,作为主要科目的语文学科,近几年来,在中考试卷中更是注重能力与技能的考查,而语文能力与技能又正是我们学生最缺乏的。因此,如何让学生能在这短短的时间内进行有效的复习,把握知识要点,提高运用知识的能力与应考能力,是我们每一个初三语文教师十分关注的话题。下面就本人的教学实践谈谈中考语文复习的基本策略。     

语文试卷讲评之我见

到了高三复习阶段,试卷评讲工作理所当然地被提到重要的议事日程上来了。有人以为,试卷评讲不过是对对答案,告诉学生错在哪里,如此而已。其实,这样理解是肤浅的,不全面的;按这样的理解去上课,效果肯定不好,学生也不会满意。所以,提高语文试卷的评讲质量是个关键。长期以来,我在试卷讲评常常采用如下方法：     

浅谈如何提高试卷评讲课的效率

现在都提倡有效教学，而有效考试、评讲是有效教学中的一个重要的环节。试卷评讲效果的好坏。不仅关系到学生基础知识的巩固与否，而且也直接影响到他们今后的考试成败。以前的那种“学生做题——教师批阅——师生对答案”这种试卷讲评方式，不仅耗时间，而且效率也比较低。