中职物理探索性实验课与学生创新能力培养

中等职业学校应大力开展对学生的创新教育,本文从物理探索性实验这一环节谈谈对中职学生创新能力的培养.     

初中物理实验课教学探讨

实验是物理教学中不可或缺的一个环节,成功的物理实验课可以激发学生学习物理的兴趣,深化理论课学习内容,锻炼学生的动手能力,培养学生发现问题,针对问题自主设计相应实验并依据实验结果获得答案的科学习惯。通过小组实验还可以提高学生的合作意识,锻炼学生的合作能力,培养学生的创新意识,潜移默化地引导学生熟悉科学的思维方式。     

医用物理实验课对学生创新能力的培养

大学本科是积累知识、智力、智慧的过程，对学生智力开发、创新能力的培养比只掌握现有知识更重要。本文论述了医用物理实验课对培养学生创新能力的作用。     

初中物理实验课培养自主学习能力

初中物理实验课是培养学生实践能力与创新能力的重要途径,它通过让学生实践活动发现、分析、解决问题,训练学生的自主学习能力。本文立足实验课教学实际,谈谈在实验课教学中如何实现学生能力培养的最大化。     

农村初中物理实验课教学初探

农村初中物理教学中,很多教师对实验教学认识存在偏差,加之实验课难组织、教学设备不足等因素影响,本应自己探究的知识生成过程变成被动接受。教师若采取实验与理论相结合的教学模式,强化实验教学的探索性,培养学生创新能力,适当采用多媒体教学,将大大增强物理课堂教学效果。     

综合物理实验课与学生创新能力的培养

介绍综合物理实验课对培养学生创新能力的作用以及该课的特点，教学内容和教学方法。     

浅谈物理实验课教学对学生创新思维能力的培养

物理实验课是以实验为上的教学课，即敦帅和学牛存教学过程中，把观察、实验这种人们对客观事物的认识方法与物理教学有机地结合起来，其最大的特点是：让学生亲自参加实验，亲自进行操作，亲自取得实验数据，亲自得出结论。因此物理实验课及其教学是物理课程和物理教学的一个重要的组成部分，它既是物理教学的重要基础，又足物理教学     

浅议初中物理实验课教学模式的创新

目前,物理实验教学应在教学过程中将教学重心从过分强调知识的传授与积累向注重知识的探究过程转化,使学生由被动接受知识向主动获取知识转化,进而达到培养学生科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神的教学目标。     

初中物理教学与培养学生创新能力的途径探索

随着现代化教育方式的改革,对学生创新能力的培养越发受到学校和教师的重视。作为初中物理教师,不仅要教授学生一些专业的物理知识,还要帮助学生树立创新思维。因此,寻找一些新的物理教学方法,逐渐成为教师的职责。初中物理教师要了解学生的特点,选择合理、科学的物理教学模式,给学生提供优质的教育,帮助学生培养创新能力。     

物理教学中培养学生创新能力的方法研究

培养学生的创新能力是新课改提出的新的要求,在之前的物理教学中,教师只是按照教学内容讲解知识,导致学生只会按部就班,不会创新。鉴于创新是当前时代的一项重要内容,是国家发展的一个重要因素,物理学在培养学生创新能力方面有着得天独厚的优势,所以教师要在物理教学中培养学生的创新能力。本文从教学情境、认知冲突、改进实验三个方面入手,阐述了在初中物理教学中培养学生创新能力的方法。     

核心素养视角下初中物理实验课教学模式研究

教学改革新时期,核心素养的培养日愈受到重视,加快对核心素养视角下初中物理实验课教学模式的研究势在必行,本文主要从七点入手,就此问题展开探究,以期让学生在做物理实验的同时也能实现核心素养的综合强化.     

怎样上好初中物理学生实验课

物理是一门以实验为基础的自然学科,许多物理知识都是在实验的基础上,认真总结和思考得来的。初中学生刚刚开始学习物理,学习方法和抽象思维能力都没有形成,因而在教学中加强学生实验显得尤为重要。那么,怎样上好学生实验课呢？下面笔者根据自己的教学经验,提几点建议和看法。     

试析初中物理实验课教学模式

物理是在实验的基础上研究物质运动的自然科学,因此实验教学的实施在很大程度上影响着物理教学工作。对于物理学科而言,实验是其在学习过程中最主要的内容和方法,而且实验教学也是教师在整个物理教学过程中最基础的教学手段。如果没有进行实验而去空谈物理,则对物理的学习就失去了本来意义。因此,本文对初中物理实验课教学模式进行探究,希望可以为相关领域提供相应的参考意见。     

初中物理教学与培养学生创新能力的途径

随着新课程改革的发展和社会转型,社会对学校的物理教学不能仅仅只是单纯的知识传输,而应集学生的思维素养、学校的教学制度以及教师的教学过程为一体,进行相关的创新式培养。初中物理教学的重点在于培养学生的创新思维,使其养成独立思考的能力。同时,在具体的实践教学中,培养其科学、缜密、认真钻研的学习态度。通过对初中物理教学现状的分析,从趣味拓展活动发散学生物理思维、情景实验设置激发学生创新能力、小组分工重视引导创新学习转变等出发探讨初中物理教学与培养学生创新能力的途径。     

在物理教学中培养学生创新能力的途径

新课程改革已经明确指出,要加强学生的素质教育,培养学生各方面的能力,使学生不仅具备丰富的知识,同时也具备较强的能力,成为新一代的全方位人才。在初中物理教学中培养学生的创新思维能力并不是一件简单的事,需要教师不断地了解学生的学习习惯和兴趣,从多角度、多方面来进行综合引导和启发。     

大学物理实验课培养创新能力的几点思考

本就高等教育培养具有创新意识人才的问题，结合教学实践，提出对大学物理实验课改革的一些看法。指出综合性实验的开设对大学生创新能力的培养意义重大。     

谈初中物理培养学生创新能力的策略

在素质教育的大背景下,培养学生的创新能力是初中物理教学的重要目标。教师要培养学生的创新意识,要积极创设物理教学情境,激发学生主动参与意识,在主动探索的过程中培养创新能力,增强创新的意识。     

初中物理课堂教学中如何培养学生的创新能力

随着新课程改革的深入,初中物理教学发生了深刻的变革,更加关注对学生创新能力的培养,提高学生的综合素养。在初中物理课堂上,物理教师要将培养学生的创新能力作为教学的重要目标,巧妙运用科学的教学方法和前沿的教学理念,实施创新教育和阳光教育,拓宽初中生的知识面,养成良好的物理学习习惯。特对初中物理课堂培养学生创新能力的意义进行论述,并提出具体的策略,旨在推动初中物理教学的发展。     

初中物理实验课浅议

一、物理随机实验课教学的特点 1．随机实验能够起到演示实验与学生分组实验的综合作用 在演示实验的基础上,认真做好学生分组实验是激发学生学习物理兴趣的较好手段,是初中物理教学中大面积提高教学质量很重要的一环。但是,在实验教学中,我发现演示实验和学生分组实验都存在一定的弊端。课堂中的演示实验是教师为学生提供感性认识材料的过程,它无法代替学生自己的活动。