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语文课程标准教学建议部分明确指出了“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创建性地开展各类活动。增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,增强学生语文实践的机会”。笔者在使用新课程语文教材的一年中,根据新课程标准实验教材的编排特点和“综合性学习”的要求,引导学生深 相似文献
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作者认为要改变学生无话可写、无情可抒这一作文现状,教师应当努力践行“生活作文”的教学思想.让作文与生活密切联系。教师要引导学生关注生活,捕捉生活素材;作文命题要紧扣生活、紧贴时代脉搏;引导学生自由为文,将所思、所想诉诸笔端。 相似文献
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王丽颖 《中国科教创新导刊》2013,(24):64-64
传统教育因与生活世界"隔离",使得学校教育变成了一个意义缺失的、机械的"工厂"。知识被看作是一堆毫无意义的"材料",学生则成了有待填充的"容器",教育就是不停地、高效率地把这些"零碎"的知识"灌输"到容器之中,课堂教学与生活实际严重脱离,因此我们发出呼吁,让课堂教学回归生活。那么,如何让小学语文课堂教学回归生活呢?下面将以课堂教学实例进行阐述。 相似文献
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作文者,乃生活之反映,为生活而作,因生活之需而作,内容为生活,形式为生活,终极目的为生活。离开生活,作文教学便成了无源之水,无本之木。要开启学生的作文思路,我认为:必须积极地引导学生留心自己身边的事物,通过观察生活、体味生活、研究生活等实践活动,使学生捕捉人无我有的新材料,对此,我做了如下尝试:一、感悟生活,表达个性化生活处处有作文。对此,叶老曾打过比方:“生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼泼的,昼夜不息。”这就是说,当学生对生活的感受和情绪的储备达到了比较丰厚的程度,习作的内容就能充分展现其个性。只要… 相似文献
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在语文课堂教学中,语文教师应讲究课堂教学的方法,改变传统教学,创设多种形式的教学,活跃课堂,从而激发学生学习兴趣.本文例举了几种语文课堂可进行的创新教学尝试. 相似文献
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培养兴趣,激发创新热情。兴趣是推动学生学习的强大动力,又是激发创造力、开发学生智力的催化剂。激发学生学习兴趣的途径很多,就语文学科而言,可以是生动、富于激情和感染力的导语,可以是引人入胜的课前三分钟对话或演讲,可以是各种现代化教学手段的运用,等等。如教《听潮》时,可选择有关大海的录像或VCD片断,让学生在真切的海潮声中欣赏大海的壮美,感受语文的独特魅力。设疑导思,激发创新思维。我们必须改变传统的重分析、重讲解的陈旧的教学模式。教师要精讲善导,学生要多思善疑。我们应该让学生在预习、自学的基础上,根… 相似文献
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陈佩红 《中国小学语文教学论坛》2014,(2)
生活是作文的源泉和土壤,没有丰富的生活内容就没有内容丰富的作文,没有真实的生活体验,就写不出富有真情实感的文章。结合教学实践对实施生活化作文教学的过程进行初步探索:关注生活—积累生活—感悟生活—创造生活,即让作文素材的获取、积累和处理都体现出生活的内容,让作文教学和写作的过程都与生活紧密联系,真正围绕学生的生活实际开展作文教学,让生活走进学生作文,让作文走近学生生活。 相似文献
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王葆华 《山西教育(综合版)》2003,(2):30-31
作文往往是学生生活感悟、情感体验、才智灵性的一种综合体现。面对学生作文中的虚饰、矫情 ,有人归纳为“学识贫乏 ,生活积蓄贫乏 ,思想情感贫乏”。因此 ,作文教学不仅需有知识、方法、示例的分析指导 ,更应从学生的年龄、经历、兴趣、爱好等方面着手 ,发现、捕捉生活与学生情感的切入点 ,用生活激活作文课堂教学 ,拨动学生心灵的琴弦 ,从而带动学生兴趣盎然地进入创作最佳状态。一、无欲不举笔 :创设突发情境 ,激活学生的创作激情班级是学生生活的主要场所。在一个班风纯正的班级里 ,集体活动常常能充分调动和激发学生的热情 ,如果语文教… 相似文献
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素质教育把培养学生的创新精神和实践能力作为重点,但目前,我国的教育注重继承而缺少实践和在实践基础上的创新。在平时的教学中,我们大都是因循守旧,缺少批判性。有这样一个案例:有一位小学语文老师 相似文献
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黄仰涛 《作文成功之路(高中版)》2014,(4):92-92
写作是一种思想和情感的表达途径.新课标要求在高中作文教学中,要激发和推进学生关注自然、社会与人生的意识,能表达对自然、社会、人生的积极思考、感悟与体验,写出内容详实、情感真挚富有生活气息的作文.生活是学习的源泉,是写作的源头;只有让学生在生活感悟与体验中表现所思所想,才能写出个性的、新颖的作文. 相似文献
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任国秀 《中国科教创新导刊》2012,(27):17-17
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴亡发达的不竭动力.在今天的知识经济时代.信息化社会,一个人的创新意识、创新精神、创新能力是他的核心素质.实施素质教育,培养创造性人才是21世纪教育的主题.学科教学是学校教育教学工作的主渠道,也是培养学生创造的主阵地.小学语文作为学校教育的重要学科,肩负着培养学生主动探索,勇于创新的精神和个性,实现创造性学习的重任.因此,让学生以创新为乐,以创新为荣,发挥创造潜能,释放创造的激情,是语文教学迈进创新境界的前提. 相似文献
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<正>翻阅不计其数的小学生作文选,那些被社会公认、教师推崇、家长认可的优秀作文,主题深刻,立意新颖,洋洋洒洒上千字。但不免给人老气横秋的感觉,充盈着成人化的思想和文学性的构思,俨然不是小孩子感情的自然流露。再翻翻我们学生的作文本,写作内容不丰富,甚至千篇一律,众口一词,缺少创 相似文献