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试卷评讲是教学中的一个重要环节,其根本目的是分析得失,纠正错误,巩固提高。在新课程背景下,教师的试卷评辨,不仅要让学生对学习状况有理性的自我认识,而且要以学生为本,渗透情感、态度和价值观的培养,促进学生学习方式的变革和能力的提高。因此,我们教师要开拓进取,不断尝试,在试卷评讲中渗入新理念,采取新方法,以发挥试卷评讲的最佳功能。 相似文献
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1问题的提出
每个教师都必须评讲试卷.如同每个学生都得做试卷一样,试卷是考试内容的载体,是对师生教学情况进行考查的主要工具.教师对试卷的评讲既可检验课堂教学效果,巩固学生平时所学知识,培养学生解题能力,又可了解教学情况,调整教学思路,改进教学方法.数学由于其学科的特点决定了在教学中, 相似文献
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试卷是考试内容的载体 ,是对师生教学情况进行考查的主要工具。教师对试卷的评讲既可检验课堂教学效果 ,巩固平时所学知识 ,培养学生解题能力 ,更是了解教学情况、调整教学思路、改进教学方法的重要依据。遗憾的是 ,绝大多数教师都没有充分认识到试卷评讲的重要意义 ,只是简单地核对一下答案、分析一下分数了事 ,从而失去了评讲应起的作用。那么如何优化课堂评讲 ,提高评讲效益呢 ?本文拟以语文试卷评讲为例谈一谈自己的看法和实践。一、全面分析 ,整体把握试卷结构和答题情况。试卷是出题者对试卷所属学科的性质、功能等认识的反映 ,试卷的… 相似文献
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试卷评讲是高三语文复习教学活动中一个不可缺少的环节,是高三教学工作的重要组成部分。试卷评讲不同于一般的习题评讲,它既是对学生阶段学习情况的检测,也是对教师实施的教学效果的反馈,既是学生再次调整、强化认知结构的过程,也是教师设计后续教学工作的重要依据。可以说,试卷评讲的质量如何,将直接影响高考复习的质量。因此,试卷评讲尤为重要,甚至在一定意义上超过了考试本身。那么,怎样才能提高试卷评讲课的效率,把 相似文献
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孔艳梅 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
试卷评讲是考试的最后一个环节,是学生调整、强化认知结构的过程,也是学生找出问题存在的症结并总结经验教训的关键所在.成功的试卷评讲除了有利于学生查漏补缺,提高做题能力,更有利于让教师发现平时教学工作中存在的问题,从而及时地调整教学方法、教学重难点.如何评讲语文试卷,是摆在语文教师面前的一个重要问题. 相似文献
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试卷评讲是中学语文教学不可忽视的一环,试卷评讲效果的好坏,不仅关系到学生基础知识的巩固与否,而且直接影响到他们今后考试的成败。教师评讲试卷,是让学生"知其所以然",是让学生明白"考我什么",是将学生被动地埋头做题变为主动地审视答题,因此让学生每做一份试卷,每听一次评讲,都能巩固知识,领悟道理,开拓视野,掌握技巧,提高应考能力,这才是评讲的收获。为了让学生尽早适应中考要求,笔者认为初中语文教师讲评试卷应注重"四要"。 相似文献
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考试是教学五环节中重要的一环,而评讲又是考试这一环中的关键所在.刚走上讲台的年轻教师往往认为评讲试卷很容易,评讲就是把每一道题的正确答案一说了之.其实评讲语文试卷也很有学问.有经验的语文教师一定不肯轻视评讲试卷这一步骤,很讲究评讲的方法和艺术,注重评讲的实际效果.下面我谈谈评讲语文试卷的几点做法.…… 相似文献
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数学是一门基础性学科,要让数学学习真正发挥基础性作用,教师应当抓住试卷评讲这一环节,以促进学生对数学知识的理解与运用,并切实提升学生的解题能力.从教师的角度来看,教师必须认识到:考试不能衡量学生对已有知识的掌握程度,考试后的试卷评讲才能让教师真正掌握学生对数学知识的理解与运用情况;从学生的角度来看,试卷评讲对于帮助学生发现知识间的关联,完善学生数学认知结构有非常重要的促进作用.一个良好的试卷评讲方式,是数学知识、数学思想方法、数学学科核心素养的综合体,是教师对自身的教学研究、对学生的学习研究以及对学生考试心理研究的综合体. 相似文献
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试卷评讲课是各科教学的一种重要课型,其根本目的是纠正错误、分析得失和巩固提高。但是,当前的试卷评讲课教学中,普遍存在着逐题对答案、就题论题、面面俱到等问题。一、试卷评讲课几种误区核对答案。这种只核对答案而不进行评讲的形式,使相当一部分学生对一些选择题、判断题、应用题、综合题等根本无法知道为什么是这个答案,更谈不上对评讲内容进行巩固、强化和提高学习能力了。逐题评讲。一些教师从试卷的第一题开始,一讲到底,题题不放过,一份试卷往往要花上两三个课时才能评讲完。这样,既浪费了学生有限的时间,也容易使学生产生厌烦心理… 相似文献
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<正>试卷讲评课是数学教学的重要课型,是老师和学生教学双方的一个"反馈—矫正"的过程。顾名思义,讲评课就是既要"讲",又要"评"。"讲"——既要讲考查的知识点,又要讲答题思路,解题策略。这往往能够反映出教师教学理念的优劣和教学技能的高低。"评"——既要评"不足"、评"误解",又要评"好"的,要评出信心,有利于学生继续学习。上好试卷讲评课,是教师尤其数学教师教学能力的重要体现。数学讲评课枯燥是人所共知的,如何让每个学生愿意听、 相似文献
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在新课程理念下,试卷评讲过程中要以学生为本,渗透情感态度的培养,促进学生学习方式的变革。同时试卷评讲有利于教师发现问题,及时调整教学重点,改变教学方向,更有利于学生查漏补缺,发现不足,进行自主学习,因而试卷评讲在教学中举足轻重 相似文献
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试卷评讲是中学语文教学不可忽视的一环,试卷评讲效果的好坏,不仅关系到学生基础知识的巩固与否,而且直接影响到他们今后考试的成败。教师评讲试卷,是让学生“知其所以然”,是让学生明白“考我什么”,是将学生被动地埋头做题变为主动地审视答题,因此让学生每做一份试卷,每听一次评讲,都能巩固知识,领悟道理,开拓视野,掌握技巧,提高应考能力,这才是评讲的收获。为了让学生尽早适应中考要求,笔者认为初中语文教师讲评试卷应注重“四要”。 相似文献
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试卷评讲是学生学习的一个重要环节,试卷评讲的成功与否直接影响到考试的效果和教学质量的提高。在试卷评讲中教师不仅要公布正确答案、订正错误,还要结合相关的试题对学生的思维加以训练,改善他们的思维品质,进而提高他们的解题能力。 相似文献
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陆秋华 《中小学作文教学(小学版)》2011,(18)
试卷评讲是中学语文教学不可忽视的一环,试卷评讲效果的好坏,不仅关系到学生基础知识的巩固与否,而且直接影响到他们今后考试的成败。教师评讲试卷,是让学生知其所以然,是让学生明白考我什么,是将学生 相似文献
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曾听一位领导叹息:“想听到一节试卷评讲课真难啊!”一声叹息反映了我们教学中存在的一个重要问题:很多教师不愿意公开展示自己的试卷评讲课。究其原因,许多教师认为试卷评讲课没什么好讲,这样的课也没什么好听。其实试卷讲评是一项重中之重的考后工作,它也是提高教学质量的另一重要手段。学生考卷中反映出来的问题,必须通过教师的考后评讲纠正解决。评讲课上得好不好,直接影响学生对已错知识的纠正和掌握。再者,试卷评讲课虽然不同于语文阅读教学,但它毕竟也是课,是“语文课”,既然是语文课,就要像新授课一样,遵循教学规律,讲究教学艺术,注重评讲方法。所以,作为教师,不可忽视试卷评讲课。如何才能上好试卷评讲课呢?不妨采用如下方法: 相似文献
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