物理学习,兴趣助推——关于初中物理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学好每一门学科的重要条件,物理这一门自然学科也不例外。本文主要针对兴趣在物理学习中的重要作用,以及如何培养物理学习的兴趣这两个问题展开讨论,从而找出培养学生学习物理兴趣的方法。     

浅谈初中物理课堂教学

初中物理是初中一门重要的学科,是讲解物理基础知识的学科。学生要想以后深入学习物理知识,初中必须打好物理知识学习的基础。然而,很多学生感到学习物理很难,物理知识枯燥乏味,且不容易理解和掌握,致使一部分学生无法跟上教师的讲课进度,使得他们逐渐地失去了学习物理的兴趣。     

如何培养学生学习物理的兴趣

物理是一门以观察实验为基础的学科。许多物理现象、物理定律都可以用实验加以演示,这有助于学生学习兴趣的培养。当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定的兴趣时,学习这门课程就有了内在的持久的动力,这种内因的作用能充分调动学生学习的积极性、主动性。因此,兴趣在教学中有着不可低估的作用。     

通过实验培养学生物理学习的兴趣

保护和培养学生的学习兴趣,既是中学物理的教学手段,也是教学目的。要使学生学好物理这一学科,教师应当充分利用物理知识的特点。物理是一门以实验为基础的学科,所以物理教学应充分利用学生好奇心重、操作兴趣浓的特点,切实落实教材安排的科学探究实验,使学生经历物理规律的再创造活动,从而有效地培养学生的学习兴趣,使学生在兴趣中学习,从兴趣中提高。     

有效开展初中物理教学的几点尝试

初中生在初二时才接触物理学科,对于这一门学科是完全陌生的,教师如果在开展教学时恪守陈规,按照传统教学模式必然会导致学生兴趣低下,产生畏难情绪。笔者多年从事初中物理教学,在教学中注重激发学生对物理学科的学习兴趣,培养学生自主学习能力与创新能力,取得了明显成效     

提高物理学习兴趣方法初探

子曰：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学好物理学科,同样需要乐学,乐就是兴趣,当一个学生对某门学科发生浓厚的稳定的兴趣时,这就有了持久的、内在的动力充分调动学生学习这门课程的积极性、主动性。因此,兴趣在教学中有着不可低估的作用。教学应注重培养学生的学习兴趣,使学生主动学习丰动分析实际生活中一些简单的物理问题,真一具有创新意识、创新思维、创新能力,使学生具有终身学习的能力。     

初中物理激励性教学探讨

大多数中国学生首次接触物理这门课程是在初中的时候,所以初中物理教学对学生的影响尤为重要,左右着学生未来对物理的学习兴趣,甚至可以决定一个学生未来的发展方向。如何让学生赢在起跑线上,产生对物理这门学科浓厚的兴趣,并且轻松学习物理,是值得广大教师探讨的问题。而激励性教学法旨在用言语和行动激励学生,使学生受到触动,提高对学习的兴趣,是初中物理教学实践中响应素质教育号召的成功典范。     

“引、疑、究、练”——物理教学的金钥匙

正物理是一门自然学科,与现实生活有着广泛的联系,与学生的生活实际息息相关。由于很多教师在讲授时是只照本宣科,导致学生听不进去,厌学情绪严重,物理成绩很难提高。改变传统、呆板的教学模式的同时,培养学生学习物理的兴趣是至关重要的。在教学中若能提高学生学习物理的兴趣,将物理与现实生活、科学技术、奥秘探索等相关的科学知识相联系,就能使学生对物理产生好奇感、神秘感,从而增强物理学科的诱惑力,进而提高学生学习物理的兴趣。     

物理教学中的趣味性

从初二开始,学生要开始学习一门新学科——物理．在整个物理教学过程中,我们主要的目的不仅仅是带领青少年进入物理知识宝库,更重要的是培养学生学习物理的兴趣,让他们具有初步观察事物、分析问题、解决问题的能力．因而,在物理教学中,教师应注重激发学生对物理学科的兴趣,调动其学习积极性,为今后的学习打下良好的基础．     

让初中物理课堂教学“活”起来

初中物理教师要精心设计课堂教学内容,要用先进、灵活的教学方法,给物理课堂注入一些活力,使学生乐学、愿学,且主动地学,从而减轻学生的心理压力,让学生在有意无意中接近物理、爱上物理,进而对物理这门学科,对物理学习产生浓厚的兴趣,提高学习物理的积极性、主动性。     

优化物理课堂教学 培养学生的创新思维能力

在物理科学教学过程中,要想方设法激发学生学习的兴趣,优化课堂结构,提高课堂教学效率,培养学生的认知能力、创新能力、实践能力.一、培养学生学习兴趣,提高物理教学效率物理是高中学科中比较重要的一门学科,物理学作为一门基础的自然科学,内容多取材于自然现象和社会生活实践,探索自然的规律,应用于生活实践中.物理学习如果只靠死记硬背效果不明显,必须进行深入的理解,弄清物理概念的来龙     

培养学生学习物理的兴趣

初中物理学习是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,它可以培养学生学习物理的兴趣,提高初步观察事物、分析问题、解决问题的能力。当一个学生对某门学科发生浓厚的、稳定的兴趣时,学习这门课程就有了内在的持久的动力。这种内因的作用能充分调动学生学习的积极性、主动性。因此,兴趣在教学中有着不可低估的作用。     

如何培养学生学习物理的兴趣

兴趣是学习的动力,对于初中物理这门学科而言,培养学生学习物理的兴趣至关重要.如今,新课改已经实施,学校的教学设备相较之前也有很多提升.在新的环境里,采用新的教学方法,建立新的培养理念,可以增强学生对物理学科的兴趣.教师通过探索可以提升学生学习兴趣的方法、理念,以期增进学生之间的互动交流,进而提升学生的学习能力.     

物理学习应注重六种能力的培养

学生物理学习能力的培养要从他们刚开始接触物理这门学科就要抓起。在教学中激发学生学习物理的兴趣,使他们掌握学习物理的有效方法,帮助学生提高他们的合作学习能力、观察总结能力以及解题能力,从而达到提高学生学习效率,提高课堂教学效果的目的。     

初中物理教学中趣味性缺失的原因及改进策略

就初中物理学科的教学来说,由于学生在小学阶段没有接触到物理学科,因此对新的事物也都充满了好奇。但是现如今,物理教学却出现了趣味性缺失的问题,使得学生对这门学科的学习兴趣不高。若教师在教学中能强化初中物理教学的趣味性,那么能将学生的学习兴趣调动起来,这为学生进入高中阶段学习物理学科奠定了良好的基础。     

初二物理教学策略初探

物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理是初中教育的一门基础学科,通过对物理这门学科的学习,可以让学生对物质世界更加直观、理性地认识。物理这门学科是在初二才开始的,对初二的学生来说,这又是一门新的学科。因此,在起始阶段,就应该教会学生怎么样学习物理,激发他们的兴趣,让他们学习好这门学科,为今后的学习奠定良好的基础。     

消除物理学习的畏难情绪

进入高中后,很多学生对学习物理比较"头疼",以致于有的学生一谈到物理,就"恨之入骨",常常埋怨道:"高中物理太难学了,上课能听懂就是遇到题目就不会做,真是郁闷啊。"如此一来,学生的物理学习成绩就可想而知了。渐渐地,他们认为物理这门学科神秘莫测,从而产生畏惧感,动摇了学习物理的信心,甚至失去了学习物理的兴趣,大大影响了学习的兴趣。笔者结合平时教学     

创多样情境 激发物理学习兴趣

正物理学科是一门抽象性、逻辑性都很强的学科,很多学生学习物理的时候都感到异常吃力,尤其是进入高中阶段以后.长此以往,学生很容易对物理产生畏难心理,进而降低对物理学习的兴趣.作为一名高中物理教师,面对物理学科面临的现实困境,应当如何解决这些问题,提高学生对物理学科的兴趣呢?事实上,物理学科知识虽然看起来高深莫测、晦涩难懂,但它却是一门在生产、生活中有着广泛应用的学科,如果我们能够围绕物理知识创设一定的情境,把知识融于情境之中,这样     

物理教学要兴趣为先,方法引路

物理是中学中一门重要的学科。物理由于难学、难记,成为困扰学生的一大难题。对于如何破解这一难题,我根据多年的教学经验,认为可以从培养学生的兴趣入手,学生有了学习的兴趣,就会积极主动地学习,深入钻研,主动探究,发现物理学习的奥秘。对于培养学生的兴趣,教师在教学中,还要方法引领。教师引导学生学习物理,要遵循其内在的规律性,要从易到难,从低级到高级     

加强物理实验教学的必要性

物理实验是研究物理学的重要方法和手段,加强实验教学,不仅可以提高课堂的教学效果,而且可以培养学生科学的严谨态度,观察、分析问题的能力,更有助于培养学生自主学习的能力和创造能力。物理是一门以实验为基础的学科,这既是物理学科的特点又是物理学科的优势,我们应该深入挖掘这一优势,吸引学生投入到物理学习中。应通过物理实验充分调动学生的积极性,变学生的被动学习为主动参与,使学生在乐趣中获取知识。这样学生对于物理兴趣增加了,自然物理的教学效果也会大幅度提高。物理教师合理地应用这些素材,一定会在教学中收到良好的效果。