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目前,德育理念已经渗透到小学英语阅读教学中。在这一理念之下,教师将英语词汇、句型、语法等教学内容与“德育观”有机融合,旨在帮助学生在学好英语知识、提高英语阅读水平的同时,树立正确的世界观、人生观及价值观。本文指出,在小学英语阅读教学中渗透德育的重要性,并借助真实的教学案例,对教师采取的教学方法予以细致阐述,旨在强调良好思想道德品质的养成对学生未来发展产生的积极影响。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(10)
如何培养学生的阅读能力,提高阅读效率是高职英语教学的重要任务。将图式理论运用于高职阅读教学,丰富学生的三种图式。并通过一些阅读方法的介绍指导学生运用图式,从而能够有效提高学生的阅读理解能力。 相似文献
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从网络英语阅读内涵出发,分析了网络英语阅读的特点,并在此基础上研究了基于网络的高职英语阅读教学原则,指出了网络英语阅读的局限性,提出了网络英语阅读教学与传统课堂教学相结合的方法。 相似文献
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在高校英语教学中,听、说、读、写、译五种技能作为学生基础技能而备受关注,而其中,阅读是学生获取知识和信息最直接有效的方法,同时,也是实现基础内化的重要环节,因此,阅读在大学英语教学中极受重视。然而,如何提高学生的阅读能力和水平却一直困扰着高校的英语教师和学者们。经过多年的探索,目前,在阅读理解中普遍认为图式理论起着至关重要的作用。本文从现代大学英语阅读教育存在的问题出发,将图式理论引进大学英语阅读教育中,探索优化大学英语阅读教学的新途径。 相似文献
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张晓青 《江西电力职业技术学院学报》2023,(2):71-73
系统功能语言学家认为语言因语境而异,语境会产生不同的语域。语域理论通过分析不同的语境描述和解释语言的变化。英语阅读综合反映英语学习者的水平,它不仅与词汇、语法、句子相关,还与英语思维模式、情境等有关。从语域理论的语场、语旨和语式等方面提出了指导英语阅读的可行性方案,以期提高英语阅读效率。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
阅读是培养学生语言交际能力以及获取各种信息、知识的一门重要课程,在整个英语教学中有着举足轻重的作用。中国传统的大学英语阅读教学中存在着很多的问题。阅读课上,学生拥有长足的训练,但其阅读能力却没有得到相应的提高。本文试图基于认知语言学的框架语义理论,系统地研究大学英语的阅读教学。框架是一种认知工具,在大学英语的阅读教学中,教师应注意培养学生的框架意识,引导学生通过建构并激活认知框架来学习语言知识、理解文章内容,进而帮助学生提高阅读理解的综合能力。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(12):127-129
在语言教学的发展历程中,语篇分析理论作为重要的理论依据,其被广泛应用在具体的英语教学实践中。立足于当前英语阅读教学工作的发展现状,以及学生在英语阅读方面存在的问题,通过运用语篇分析的教学方法实现科学化、规划化和个性化的英语阅读教育,以此来实现英语阅读教学工作的高效性发展,以期促进我国整体英语事业呈现人性化与素质化的发展状态。 相似文献
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语文教师应该根据语文学习的基本要求,帮助引导初中生进入阅读的最佳状态。在此基础上,辅以恰当的方式方法推进阅读,不断地把学生听、说、读、写能力提高到一个新的境界,为学生成才打下坚实的基础。 相似文献
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《牛津小学英语》教材按"话题—功能—结构—任务"体系编写,而高年级A板块是篇幅较长的依据话题而展开的语篇,每一单元是不同的话题体系,在教学中如何把每一单元的A板块作为一个很有效的语篇教学和阅读教学,是我们在教学中值得探索和研究的,但在平时的听课和研讨活动中,我发现教师在处理A部分时出现了几种误区,值得我们研究和深思。 相似文献
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本文主要从培养良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,以及一定的阅读技巧等三方面,向学生介绍并要求其掌握基本的阅读技能,通过不断实践,使学生成为学习的主体,真正达到阅读到目的。 相似文献
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本文就中职英语培养学生阅读理解、提高解题技巧、提高学生的阅读速度、阅读理解能力等方面,提出中职英语阅读的备考对策。 相似文献
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1.训练学生的阅读技能,首先要培养其良好的阅读习惯记时阅读(timed reading)和默读(silent reading)无疑是公认的良好阅读习惯。默读是真正意叉上的阅读.也是快速阅读的基础,其阅读速度可达到400w.p.m.在一定时间内,快速阅读往往有助于时文章深层内涵及其内部的逻辑关系的理解如果有了默读习惯就可以在最短的时间内获取最大的信息量,从而达到阅读的目的.如果我们不重视提高默读能力,把时间和精力花费在朗读上,不但费力气,易疲劳,还会影响阅读速度的提高。 相似文献
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姚慧 《读与写:教育教学刊》2022,(2)
英语是现代主要运用的语言,我国对学生的英语教育也十分重视,在小学英语中英语阅读占有十分重要的地位。阅读绘本是教学过程中一种表达形式较为生动、形象的教学资源。英语阅读绘本能够将枯燥乏味的小学英语知识转化成图片和情节,以此来增加小学英语课堂教学的趣味性,提高小学生学习英语的积极性和主动性。但是,想要在小学英语课堂教学中充分发挥英语阅读绘本的作用和优势,还需要小学英语教师对英语绘本有一个正确的了解和应用,根据教学内容来建立较为完善的课堂教学体系,引导小学生学会运用英语绘本来学习。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(27)
小学生的人生观与价值观都在形成当中,有着强烈的好奇心,英语课程是小学生以前从未接触过的学科,他们对英语教学充满了新鲜感,师生互动反馈模式是一种很好的将小学生带入到英语课堂中来的教学模式,本文以现阶段小学英语阅读教学中出现的主要问题为研究基点,分析小学英语阅读教学中需要遵循的主要原则,进一步探讨小学英语阅读教学的师生互动方式。 相似文献