“压强差”在初中化学实验题中的应用

"压强差"是在初中化学实验中应用得较多的一个物理知识.主要体现在与实验的装置原理或操作原理有关."气体压强"这个概念在初中物理教学中是初三学习的内容.     

气体压强原理在中学化学实验教学中的应用

中学化学实验中许多是涉及气体的实验,气体压强在实验设计中的应用十分普遍,在教学中要从学科间的交叉角度来理解气体压强原理的应用,注重学生能力的培养。现就气体压强原理在中学化学实验教学中的应用做如下归纳:     

初中科学压强教学探究

初中科学中的压强部分内容,是教学中的重点内容,也是难点内容,学生在学习过程中存在许多困惑之处.通过强化实验手段展开教学,让学生从感性认识上升到理性认识,并帮助学生建立起固体、液体、气体压强的知识结构框图,有助于激发学生的学习兴趣,较牢固地理解、掌握压强知识.     

纹影技术在初中科学教学中的应用

纹影技术是一项使流动空气实现可视化的技术。将改良后的纹影装置用于初中科学气体对流、气体密度、流速与压强关系等知识点的教学,演示冷热空气的运动,空气的对流运动,密度不同的气体在空气中的运动情况,流速与压强的关系,摩擦生热等,能够提升观察效果,便于学生理解知识。纹影技术在初中科学教学中的具体应用,可以促进纹影技术在初中教学中的普及,从而为教师如何应用该技术进行初中科学相关知识的教学提供有益的参考。     

生活化教学理念在初中化学课堂中的有效渗透

生活化教学理念在初中化学课堂教学中的应用是新课程理念的必然要求,是课程改革的重点与难点所在。文章结合初中化学教学实际,立足实际情况提出了生活化教学理念在初中化学课堂中的渗透策略,以在深入理解生活化教学的基础上促进生活化教学体系的完善。希望此研究能够为广大化学教师提供一些借鉴和帮助,仅供参考。     

追求理解的实验进阶教学设计——以“空气中氧气体积分数的测定”实验为例

以“空气中氧气体积分数的测定”实验教学为例,基于学习进阶理论和追求理解为先的实验设计理念,针对学生学习时产生的思维障碍点,设计了有利于学生理解的4个实验进阶活动,学生在活动中体验体积与压强的变化,理解“替换法”测量气体的体积,进而理解实验测定原理,达成教学目标。     

试论当前初中化学教学中范例教学的应用

范例教学是新课标中能够有效促进学生自主探究学习、激发学生学习热情的方式。这种方式能够培养学生独自学习、理解和解决问题的能力,所以应该得到推广应用。本文对范例教学在初中化学教学中的应用进行了一些有意义的探讨,希望对初中化学的教学工作能够有所借鉴。     

漫话《帕斯卡原理》的实验设计

帕斯卡原理--密闭的液体或气体(注:以下简称"流体")对压强的传递规律,是液体压强知识的重要组成部分,在科技、生产和生活中的应用广泛.为此我们设计了下列实验:     

压强在初中化学实验中的应用

结合多年教学经历,就压强与实验装置的气密性检查、压强与气体体积的测定、压强与实验方案的设计、压强与实验的安全性及合理性等方面,谈谈对实验教学的总结、应用和创新。实验是化学的基础,更是初中化学的生命和灵魂。新课标要求学生初步形成基本的化学实验技能,能设计和完成一些简单的化学实验,初步学会运用观察、实验等方法获取信息。实验较好地体现了学生对知识的综合能力和创新能力。在新课改     

以模型建构统整初中化学实验教学的策略研究——以气体压强在初中化学实验复习教学中的应用为例

气体压强问题分散在初中化学教材的实验之中,“碎片化”比较严重,给学生认识相关实验增加了难度。通过对气体压强相关知识进行重构与整合,并采用模型建构的方式开展教学,帮助学生厘清化学实验中气体压强问题的认识思路,构建此类问题的认识模型,充分发挥模型的分析与预测功能,培养学生迁移与创新能力,发展学生科学思维。     

初中化学教学中探究趣味实验的应用

初中化学教学中实验教学占据着主导地位,提高化学实验教学的趣味性与灵活性,可激发学生的化学学习热情,提高学生的化学学习效率。为此,初中化学教师在日常教学中,利用趣味化学实验,为学生构建充满趣味的学习氛围,激发学生对化学学习的探索热情,加深学生对化学知识的理解,提高初中化学教学的整体效果。本文将探究趣味实验在初中化学教学中的应用,以期为初中化学教师提供可行的教学之法。     

如何让初中化学教学更加贴近生活

化学是一门与人类社会生活紧密联系的学科。初中化学的教学不仅要使学生认识了解化学原理,还要做到使学生对化学知识的熟练运用,掌握化学原理在生活中的实际应用。初中阶段的学习是学生拓展知识、锻炼能力的重要阶段,因此初中化学的生活化教学成为实际教学中的研究重点。     

化学反应和气体体积变化

自中考出现理化综合试题以来,在总分为120分的河北省初中升学统一考试理科综合试卷中,理化综合试题占了30分.理化综合试题的知识点主要包括物理中的密度、压强和化学变化的结合,而在压强与化学变化的结合题中,基本上都是因为气体的体积变化造成的.下面就初中化学中的两类典型题为例说明这种结合的特点.     

多媒体教学在初中化学实验教学中的应用

随着科学技术的发展,多媒体技术已经成熟地被应用于教学领域。在初中化学教学过程中,实验课教学中的多媒体技术应用对于提高课堂效果,完成部分不适合课堂现场的实验,保证实验教学的时效性和安全性有重要作用;对学生规范实验操作,增加对化学知识理解有重要意义。所以,教师应结合多媒体技术应用方式和初中实验课特点,科学合理地设计初中化学教学,充分体现多媒体辅助教学的意义。     

用数字技术提高初中化学微观教学质量的研究

化学微观教学是初中化学教学的重点与难点,传统的化学微观教学仅仅使用一些有限的课堂实验或者通过图像以及语言文字对知识内容进行讲述,让学生难以理解,无法实现高效的课堂教学。而数字技术在教学实践中的应用,则弥补了传统教学方式的不足,改变了化学微观教学的现状,提高了初中化学微观教学的质量。因此,文章主要对如何应用数字技术提高初中化学微观教学的质量进行了研究,期望帮助初中生解决学习困难的问题,提高初中化学微观教学的课堂质量。     

初中化学教学过程中多媒体的应用分析

多媒体在初中化学教学中的使用还是十分必要的,在实际的使用过程中,教师通过不断的经验总结还是发现了一些不足之处,本文就是结合当前信息化的时代背景以及初中化学的教学现状来详细分析多媒体在初中化学教学中的应用.     

压强差原理在化学实验中的应用与创新设计

化学中的一些气体实验，存在着共性，均是利用压强差原理来设计和完成的．在理解实验原理的基础上，可以对教材实验进行实验方案的创新设计．[第一段]     

初中化学教学情境创设策略浅探

随着新课标教学的实施,情境教学法得到了越来越广泛的应用。情境教学法的运用,已让越来越多的学生从中受益。教师通过将生活中的实际案例融合到化学课堂教学中,使化学课堂不再枯燥、乏味。各种生动的化学教学情境能帮助学生理解书本上的化学原理,将化学知识运用到实际生活中。本文就初中化学教学中情境创设的策略进行了探讨。     

初中化学概念的分解教学初探

化学概念对整个初中化学学习意义重大。学生只有清楚地理解和掌握化学概念,才能更进一步地学好化学原理、化学元素、化合物知识、化学方程式及化学计算等内容。很多初中生化学学习困难的一个重要原因是对概念理解不清,教师要重视初中化学概念教学,并探究化学概念教学策略。     

范例教学在当前初中化学教学中的应用探讨

在初中的化学学习开展过程当中,实施范例教学可以提升学习的效果,同时也更好地强化学生的知识应用意识。在初中化学教学的开展过程当中,教师应该注重范例在课堂教学中的融入,利用范例使得学生更为形象地去理解课本上的知识点,从而提升学生的学习效率和兴趣。本文主要探讨初中化学中范例教学的应用,主要从备课、导入和实施三个环节进行教学的探讨,以此来为一线教师的教学提供理论方面的参考。