求真务实 以生为本——高中信息技术课堂教学的本色回归

在新课改理念下,如何在高中信息技术课堂上做到"以生为本",培养学生求真务实的学习精神,引导学生积极开展自主性学习并提高学习效率,已经成为信息技术课堂上的重要研究课题。     

探索分层教学在英语课堂的应用

针对学生在学习中体现出来的学习习惯、能力等个体差异,为了更好地进行因材施教,在英语课堂上实行多教学要素的分层教学法。实施时,按照学生的学习能力,水平,给学生分配和制定符合实际情况的学习任务和学习目标,能提高学生的学习兴趣与学习效率,是增强教师的教学效果的有效途径。     

聚焦“线上教学”,让英语课堂绽放异彩

线上教学极大的丰富了学习内容、创新了课堂学习形式,为学生们开辟了广阔的学习空间。在开展小学英语线上教学时,老师需要根据小学生的学习特点和认知水平,加强对学生的管理和指导,确保学生可以有序高效的学习英语。     

在自然教学中激发学习动机

学生的学习动机是指个体发展或维持其学习活动 ,并使其朝向一定目标进行的内部动力。它是影响学生学习的一种重要的非知变量。激发学生的学习动机是可以大大提高学生学习有效性的条件 ,学习动机对学生的影响主要表现在 :①激活作用。使学生尽快进入学习状态。②指向作用。使学生全部精力集中于学习课题上 ,远离其他事物。③维持作用。让学生把饱满的热情倾注于学习活动上 ,使其学习活动有一定的紧张度 ,且能坚持一个足够长的时间。在我国农村小学 ,学校装备差 ,学校、教师、家长对自然这门学科都不是很重视。导致使学生对学习自然课无所谓 ,…     

小组合作模式在数学教学中的应用

随着现代教育事业的飞速发展,为了更好地将素质教育引入教学之中,教师就要不断地创新教学方式,通过寻找更加适合学生学习的教学方式,首先就要树立学生是数学教学主体的观念,这样能够使教师更加关注学生的自主发展,提高学生学习数学的积极性,注重学生学习的自主性与积极性,提高学生在数学学习上的整体能力。主要阐述了小组合作的教学模式在数学教学中的应用,通过小组学习能够使学生学会自己探索知识,提高学生的记忆力,提高学生的综合实践能力与数学学习能力,这样能够在一定程度上促进学生的学习与发展,对于教师不断创新教学方式也有积极的影响。     

高中英语牛津版课堂气氛的活跃优势浅析

随着新课程标准的实施,要发挥出学生对学习主人翁的精神就要求必须做到以学生为主要主体,充分地发挥其主观的能动性,从而来提高对学习的主动性和积极性,这就要营造一个自然、宽松的学习氛围,在这里,要促进课堂上互动的教学和增加与同学们之间的对话就显得尤为重要,这不但可以提高学生们的口头语言的表达能力,还能在课堂上提高老师们的教学效率和学生们在课堂上的学习效率。     

谈如何在物理课堂教学中促进学生自主学习

一个优秀的教学设计应该能在课堂上促进学生自主学习。本文从"创设情景、问题引领、实验创新、活动体验、智慧教育"五个方面阐述了在实际物理课堂教学中,如何促进学生自主学习,从而最大限度地调动学生学习的积极性,增强学生的学习体验,培养学生的自主学习能力。     

问题：学生有效学习的“桥梁”

学起于思,思源于疑。在小学数学教学过程中,课堂上的问题对于学生来说有着重要的作用。巧妙的问题不仅能够引发学生的积极思考,更能让学生的学习效率得到提高,成为学生学习道路上的坚固"桥梁"。     

多元化教学方法在初中语文教学中的运用探讨

作为初中教学的重要组成部分,初中语文的教学在教学中占有非常重要的地位,是学生和教师十分关注的问题。在小学阶段,学生们从简单的识图解字到文章的阅读和作文的书写,语文的教学一直影响着学生的学习生活。进入初中,学生需要在小学语文的学习水平上继续提高,保持很好的学习兴趣,为高中的深入学习打好基础。因此初中语文的学习是至关重要的环节,教师应该做好学生的学习兴趣的培养,学习方法的提高,并进行多元化的教学。本文就多元化的教学在初中语文教学上的应用进行了探讨和分析。     

探究式教学在初中语文教学中的实践和应用

探究式语文教学对于培养学生的自主学习能力,激发学生学习语文的兴趣具有重要的推动作用。在探究式教学中,教师应该转变传统的教学理念,了解学生的兴趣点,鼓励学生提问,引导学生进行语文学习。本文试分析了探究式教学如何在语文课堂上进行应用以及在实践中应该注意的问题。     

网络教学模式下兴趣提升问题的探究

兴趣是学习最好的老师。中职数学教学过程中, 如何将单调的数学知识融入专业知识中,提高学生对数学学习 的兴趣,从而提升学生学习的效率,是一直以来大家在不断研 究的问题。而突发的这次疫情,检验了我们在信息化教学上打 下的基础,也让我们教师在面对线上教学的时候不断思考,如 何能让学生提高学习效率,提升网络教学的质量。     

深挖源头，注入活水——浅谈职业高中语文课堂教学

职业高中的学生学习基础差,加之没有升学压力,因此普遍存在着学习行为习惯不好、学习目的不明确、学习动力不足等问题。尤其在课堂上,存在着上课纪律差、注意力不集中、对教师的讲课不感兴趣、不愿做作业、对考试麻木等现状。通过改革职高语文课堂,可改变学生学习现状,提高学生学习效率。     

新课标下的个体差异教学

当前,我市初中学生的素质结构呈现出两极化与多样化的特点。主要表现在：基础知识和基本技能上的差异,学习兴趣和知识接受能力上的差异,学习方法和学习习惯上的差异。这些差异给每位学生的学习赋予了个性化的特征,使教师很难做到在课堂上面对每一个学生,关注每一个学生。当学生素质差异较大时,优秀生敏捷、活跃的课堂表现,往往掩盖了一部分学生的真实学习状况和学习要求,一定程度上损害了这部分学生的个性发展和创造力的发挥。     

小学语文教学中班级管理的探究

在小学语文课堂上,班级管理是十分重要的,课堂上的教学和班级管理,两者是相辅相成的,在学生的学习生活中共同作用,能够更好地提高学生的素养和能力,有利于学生的全面发展。一个好的班级管理制度可以让学生在学习过程中认真地学习语文知识,为学生以后的成长奠定基础。围绕小学语文教学中班级管理展开分析。     

激发学习兴趣,优化历史教学

学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的直接动力。巧设悬疑,增强学生求知的欲望;补充材料,拓宽学生的知识视野;营造情境,丰富学生的情感世界;善用评价,提高学生的学习动力,这些都是激发学生学习兴趣的有效手段。     

PowerPoint自助式教学设计

美国教育专家把信息技术在教育中的应用分为三个层次:第一个层次是教师利用信息技术为学生展示教学内容,教师完全控制学习;第二个层次是学生在教师指导下,利用信息技术来学习,学生在一定程度上控制学习;第三个层次是学生完全自己控制使用信息技术,建立起自己的学习。学生的学习不受时空的限制,具有最大限度的灵活性,学生也可在最大程度上自我控制学习的进度。给学生自主,给学生时空,让他们去自我学习、自我发展,是未来社会对人才的基本要求,是终身学习的基本素质。特别是在信息技术学科的教学中,信息技术的发展一日千里,无论教学内容更新速…     

小学英语游戏教学探索

教师在英语课堂上可充分利用各种游戏形式,激起学生的学习情绪,从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法。交际化的语言教学游戏能直接激发学生对英语学习的兴趣,利用无意注意规律的语言游戏有利于学生掌握正确的学习方法和养成良好的学习习惯。     

探究参与式教学在初中数学中的教学实践

随着教育的不断发展,传统的课堂教学方法已经不能满足学生的学习需求,教学方法的创新越来越受到教师的关注.在初中数学的课堂教学中,数学知识因为其抽象性以及枯燥性导致学生在学习时受到了困难,让学生的课堂参与程度下降,降低了学生的数学学习效率,抑制了学生在数学学科上的发展.因此,本文就参与式教学在初中数学课堂上的实践进行探究,以期让学生最大限度地参与到课堂学习当中,从而提高数学学习质量.     

翻转课堂模式在小学语文教学中的运用

为了让学生通过学习得到全面的发展,在教学过程中要让学生学会自主学习和独立思考,这样才能在学习的过程中高效地学习,培养能力。翻转教学的教学模式就是在课堂上给学生自主学习和探究的机会,引导学生成为课堂的主体,在课堂上主动地学习。     

情境教学法在小学语文古诗教学中的应用

古诗是学生们学习语文的一个重点,也是一个难点。古诗的学习可以让学生们更好地理解句中的一些意象,并知道其中蕴含的意义。小学语文课堂教学需要语文老师不断地去改善,并让学生们在课堂上可以感受到学习古诗的乐趣,让学生们可以积极地学习语文古诗,并很好地掌握古诗的学习方法。作为一名语文老师,要学会充分地利用情境创设这一课堂教学的优势,培养学生们学习语文古诗的积极性,让学生们可以喜欢上学习古诗。