环境教育在小学音乐课堂中的渗透分析

本文旨在阐述培养小学生环境意识的必要性、小学音乐课堂中进行环境教育应遵循的原则,进而分析日后将环境教育自然、有效地渗透到小学音乐课堂的有效举措,以供参考。     

精设有效提问追求实效课堂——对山区小学数学课堂有效性的思考

培养学生的思维能力是数学课堂教学的核心.问题是引发学生思考、发展数学思维的关键如何在课堂中教学中多一些有效提问,少一些无效提问,提高数学课堂教学的实效呢?本文通过以往工作经验进行总结分析,得出若干建设实效课堂的方法.     

追求有效教学,提高课堂实效

追求有效教学,提高课堂实效是一个永恒的话题。而要提高课堂实效,首先要提高课堂教学的有效性。在数学课堂教学中,教师要从学生的自身发展出发,诱发学生热爱数学的情感,合理运用和安排各种教学手段与环节,让学生在动手操作、自主探索中感悟知识,在试问质疑中引发数学思考,并最终达到数学与说的有效整合。如此,才能使数学课堂教学更有实效性,以有效的教学来成就高效的课堂。     

精设有效提问,追求实效课堂

数学是小学教学中非常重要的科目,伴随教育改革的逐步推行,小学数学教学模式发生极大改变,在某种程度上促使课堂教学效率有极大提高。小学数学教学中,教师应该精心设计教学提问,促进师生之间交流不断加强,而且有效提高课堂教学效率。本文着眼小学数学教学现状探讨如何设计教学提问,进一步促进课堂教学取得良好效果。     

提高信息技术教育课堂实效的对策

信息技术课程的目标是培养学生良好的信息素养,而当前初中信息技术课堂存在学生“玩”“乐”情绪占主导．热衷上网游戏。而对教材规定内容兴趣淡然,上机操作秩序易乱,影响了信息技术教育效果。本文尝试从导语设计、任务驱动、分组学习等方面人手。提出提高信息技术教育课堂实效的对策。     

新时代劳动教育的内涵及其在中学数学课堂中的渗透

当前,劳动教育与数学课堂教学脱离,是劳动教育无法真正融入数学课堂教学的关键.文章梳理了劳动教育在当下的新内涵与特色,分析了劳动教育在新时代的意义.基于此,通过文献研究等方法,文章作者提出从历史浸润中,把握劳动教育内涵;真情实景中,陶冶劳动的高尚情操;营造氛围,培养正确的劳动价值观;密切联系实际生活,引导学生参加劳动实践...     

探索小班化实效课堂的教学方法

小班化教育是小学阶段推进素质教育的重要载体,素质教育要求我们面向所有的学生,让每个学生享受充分的平等的受教育机会,发挥他们各自的个性,从而生动、活泼、主动的发展。     

激发学习兴趣 提高课堂实效

目前,有很多初中学生缺乏对思想政治课的学习动机,不喜欢政治课。因此,教师要运用教学艺术和教育智慧为学生创设情境,使学生对学习产生兴趣,到达教学艺术与学习艺术的完美结合,产生事半功倍的效果。     

如何提高化学课堂实效

提高课堂实效,引导学生突破初中化学课时少,任务重,内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助学生过好基本要领关、实验操作关等,使学生更好地掌握基础知识和基本技能,开发学生的智力,培养学生灵活运用化学知识,独立解决问题的能力。     

谈思想品德课堂中的心理健康教育

在思想品德课教育教学中如果渗透心理健康教育,能帮助学生进行自我调节,提高他们的心理健康水平,使他们在激烈的竞争和紧张的学习生活中充实、自信、愉快、积极地参与课堂教学,从而能提高思想品德课堂实效.     

优化问题设计以增强课堂实效的探究

问题设计是课堂教学的起点,也是当前课改的重要方向。针对当前教师课堂问题设计的一些不足之处,从问题设计的价值性、针对性、科学性、情境性四个角度分析,并提出相关对策。     

谈思想品德课堂中的心理健康教育

在思想品德课教育教学中如果渗透心理健康教育,能帮助学生进行自我调节,提高他们的心理健康水平,使他们在激烈的竞争和紧张的学习生活中充实、自信、愉快、积极地参与课堂教学,从而能提高思想品德课堂实效。     

把握师德内涵 增强教育实效

师德建设是一个永恒的话题。年复一年的师德建设,不少学校由于针对性差,收效甚微。究其原因,与我们对师德内涵理解肤浅有关。长期以来,我们对师德的理解出现两个偏差,即有媒体在宣传时片面强调爱心和奉献,另一个偏差是有的教师仅仅把教师当做一个普通的谋生职业,没有深刻认识到教师职业的特殊性。实践中我们体会到,只有正确理解和把握师德内涵,结合教师职业特点,从工作的实际出发开展师德建设,才能收到预期效果。     

真正的教育是自主教育：让所有资源流向课堂——县域教育内涵发展的郧西模式

2010年,对于郧西县金銮山中学来说,是办学史上最辉煌的一年——他们自1978年建校以来首次获得郧西县中考质量综合评估一等奖。金銮山中学位于秦巴山区金钱河与汉水的交汇处——金銮山的山腰上,这里曾经是一个被称为“小武当”的道观,     

追求有效：课堂讨论的价值旨归

伴随着新课程的实施,有效课堂教学成为教学改革的应然选择.有效的英语课堂讨论具有教学任务适切性、能力培养多元性、学生参与自主性、生成过程合作性、课堂内涵教育性等特征,在设计上应有明确讨论的动机、适切的话题、合理的形式、恰当的评价等.在实施过程中教师应体现学生主体、激励导向、循序渐进、知能并重等原则,积极探索有效教学的新方略,以期走向智慧丰盈的英语课堂教学.     

职业教育有效课堂内涵探析及策略

"有效课堂"是提高教学质量的核心,社会在发展,人文环境也发生着重大的改变,旧的教学模式和课堂效率面临着新生代学生对于课堂教学新要求的考验,给站在教育第一线的教师们提出了新的要求,教师们要通过在教学实践中体会到学与教的共轭关系,把握好课堂教学时收与放的度,来完成时打造职业教育"有效课堂"的操作规范进行的探索.     

高校教育创新的内涵及举措

教育创新的内涵及特点包括系统性、创造性和实用性等；而教育创新的举措应体现在教育思想与观念、教育体制与机制、教育模式与内容、教育方法与手段诸方面。     

借助体育游戏,促进课堂实效

兴趣是学生学习的关键,也是掌握和学习新事物的基点,在中职体育教学中加强体育能够推动学生积极行动。对于体育兴趣的激发相比其他学科来讲容易许多,如果学生对体育充满浓厚的兴趣,那么在体育教学就会达到事半功倍的教学效果。体育游戏的运用正是提高课堂实效的有效策略。体育游戏不仅能够锻炼学生的身体,还能够活跃课堂氛围,增强中职学生的创新能力。很多中职学生受到场地和设备的限制,体育游戏渐渐成了中职体育课堂上的首选。文章就如何运用体育游戏提高课堂实效性展开了探讨。     

让亲情教育走进音乐课堂

亲情是情感世界的玫瑰,亲情是教育的源泉,而音乐是一种心灵的舞蹈,一种灵魂的清洁剂,亲情教育能使学生懂事,使学生的心灵得到净化与提升,提高他们对生活和情感的感悟,使他们更好的进入学习状态。让亲情教育走进音乐教学,通过音乐的语言,唤起孩子们对亲情的感悟,更增加对亲情的理解。     

以高效课堂建设促进县域教育内涵发展

基础教育内涵发展是相对于外延发展而言的。相对于基础教育外延发展表现出的各种硬件设施以及显性要素的增加和扩大,内涵发展追求的则是教学质量的提高、学生素质的提高以及教研水平的提高．．促进教育内涵发展的方式可能有多种,但核心却是课堂教学,让课堂教学充满生机与活力,实现学生学习方式的根本性转变,让学生自主、合作、探究地学习是教育内涵发展的本质要求,