道德新观念生成机制

本文就近年来学术界有关社会伦理道德爬坡论、滑坡论等观点进行了辨析,并探讨了社会主义市场经济条件下伦理道德的发展现状及生成机制。文章认为社会主义市场经济的发展为道德新观念的生成规定了思想内涵,注入了新的时代内容,提供了物质基础和法制保障,而要使道德新观念真正生成又必须强化奖惩机制,优化社会氛围,完善监督机制。     

动态生成:课堂教学新观念

课堂教学改革难以引发实质性的变革,是与缺乏生命气息密切相关的。“动态生成”教学观从变革课堂教学的组成形态着手,期望颠覆传统的课堂教学观念,进而引发教学要素组合、教学流程展现等方面的彻底变化,最终实现教学的优质化。“动态生成”教学观的基本特征是动态性、生成性和真实性。在“动态生成”教学观之下对学习材料的呈现、学习过程的推进和教学任务观念的导向等几方面的课堂教学形态进行了考察。     

德育新观念论纲

需要是人的社会行为的主要归因，道德需要的学说是道德教育的基础，道德信念是品德心理结构的中心环节，道德修养是道德教育的关键。     

近代新观念的生成与杭州书院嬗变

近代以来,外来的西学与传统中国社会内部不断滋长的现代性因素,使国人的人才观、知识价值观和文化教育观发生异动,形成近代新观念,促使书院通过不断嬗变以适应这一变化,并最终完成了向现代教育的转型。杭州书院的嬗变,充分展现了这一历史理性。     

论威特罗克的生成学习模式

威特罗克(Wittrock,M.C.1931～)是美国教育心理学家,获得过美国心理学会桑代克奖。他的根据认知心理学去探讨教育的工作,不仅对教育心理学和教育科学的研究,而且对理科和人文学科的课程改革,均有重大影响。其中,尤以人类学习的生成模式最为突出。学习生成模式是威特罗克在总结了近20年来认知心理学家的研究成果以及他本人在教学领域所作的大量研究后提出的。这一模式强调,学习过程是学习者原有认知结构与从环境中接受的感觉信息相互作用,主动建构信息意义的生成过程。他坚信生成学习模式能够澄清在这之前仍     

论化学教学的新观念

"观念是改革的先导,一切先进的改革都是从先进的观念生发出来的,观念是行动的灵魂,观念对行为起着指导和统帅作用。"基于此,本文拟从教学价值观、学生观和教师观对化学教学新观念作一探讨。一、是关注学科还是关注学生关注学科还是关注学生,这是化学教学价值观的重要体现,也是化学教师首先应该明确的一个问题。关注学科的化学教学,反映的是学科本位的化学教学价值观,因而重视的是系统的化学科学知识的传授;关注学生的化学教学,反映的是学生本位的化学教学价值观,因而重视的是学生的发展。长期以来,化学教学一直关注的是学科,过分强调学习系     

论教师应树立的新观念

职业教育是国家大教育体系中重要的组成部分。各级政府,特别是教育部门,必须解放思想,转变观念,进一步破除计划经济体制下依赖政府包揽教育的办学思路和"等、靠、要"思想。要认真研究我国经济现状及发展趋势,努力探索职业教育的特点及规律,寻求职业教育发展的新路子。在当前形势下,职业技术学校的广大教师应该树立什么观念,是一个值得研究的重要课题。笔者认为,职教教师应树立以下观念。全局观念以学生为中心来看职业技术学校的全部工作,可以概括为五个字,即"招、教、学、管、分"。当前,招生和分配(即推荐就业)是最难的工作。教…     

社会主义市场经济条件下道德新观念的生成机制

就近年来学术界有关社会伦理道德爬坡论、滑坡论等观点进行了辨析，并探讨社会主义市场经济条件下伦理道德的发展现状。社会主义市场经济的发展为道德新观念的生成规定了思想内涵，注入了新的时代内容，提供了物质基础和法制保障，而要使道德新观念真正生成，又必须强化奖惩机制，优化社会氛围，完善监督机制。     

论电大教育系统管理中的新观念

广播电视大学的第二个10年,正值本世纪的最后10年,也是面临人类社会即将跨入21世纪的最后10年。国家教委领导在谈到21世纪的教育时指出:教育观念将进一步更新,教育将伴随一个人的一生,将越来越成为全社会所关注的事情,教育的结构将更加多样、更加灵活,教育将形成一个覆盖全社     

更新观念 积极构建新的人才培养模式

制订新的教学计划,构建新世纪的人才培养模式,一定要更新观念,以积极的态度,改革的精神,按大类组织教学,增加选课自由度,减少课程学时,课程设置有特色,教学安排有利于培养学生创新意识。     

论新时期文学理论中新观念的建构

20多年来,中国作家、理论家们对新观念、新方法的建构,让文学回到了自己的本位,促进了各体创作向更高层次的发展。文学观念的更替是一种历史过程,同时也是一种动态过程,至今仍处在不断变动之中。而正是这种永无止境的变动,才是理论与创作的出路所在。     

论新时期文学理论中新观念的建构

20多年来,中国作家、理论家们对新观念、新方法的建构,让文学回到了自己的本位,促进了各体创作向更高层次的发展.文学观念的更替是一种历史过程,同时也是一种动态过程,至今仍处在不断变动之中.而正是这种永无止境的变动,才是理论与创作的出路所在.     

论二十世纪人类心理学的八大新观念

30年来,我国全面实行计划生育政策并取得了显著成效,但人口问题仍是当前一个严重的社会问题.我国的人口问题具有人口总数仍然偏多,人口素质偏低,人口结构不合理,人口分布不平衡等特点.人口问题对教育造成的影响主要反映在人口膨胀对教育的压力、人口波动对教育的冲击、人口结构变化对教育的影响、人口流动对教育的挑战与人口分布不均对教育的制约等方面.教育对人口问题的约制作用,表现在教育是提高人口素质的必由之路,包括推广优生学提高先天素质,发展教育加强后天培养等;是控制人口膨胀的重要途径,包括通过教育改变人们的生育观念和生育选择,实施人口教育培养他们对家庭计划生育的理智态度与责任感,以及通过教育促使人口分布渐趋合理等.     

论现代教学应确立的新观念

教学改革是整个教育改革的重要组成部分。教学改革的先导是更新教学观念。只有彻底摒弃旧的教学思想,从新的角度探索教学问题,重建新的教学观念,才能为教学改革提供理论和精神支柱,从而推动改革向前发展。本文试图立足我国教育的实际和发展趋势,就现代教学应确立的几个新观念作些粗浅的分析和探讨。     

论近代新观念下的小说创作

在小说地位得到提高,功能得到重视,小说艺术得以强调的新观念的影响下,近代小说创作可谓蔚为大观.近代小说是衔接古代小说与现代小说的过渡转换环节,它既明显地带有古代小说影响的痕迹,同时也表现出新的近代特点.     

论现代教学应确立的新观念

论现代教学应确立的新观念□傅燕教学改革是整个教育改革的重要组成部分，教学改革的先导是更新教学观念。只有彻底摒弃旧的教学思想，从新的角度探索教学问题，重建新的教学观念，才能为教学改革提供理论和精神支柱，从而推动改革向前发展。本文试图立足我国教育的实际和...     

论汉唐时期骑兵时代战斗力生成模式的发展

汉唐时期骑兵时代的战斗力生成模式在秦汉时期初步形成的基础上继续向前发展。在这一时期,形成了以更为精良的钢铁兵器为基石、以世兵制和府兵制为支撑、以骑兵为中心的骑步协同作战的作战形式为载体的骑兵战斗力生成模式,同时,军事理论、军事教育训练、军事法制等结构性要素也在不断发展并趋于成熟。     

论宋元时期火药时代战斗力生成模式的兴起

宋元时期,火药时代的战斗力生成模式悄然兴起。火药兵器越来越多地在战场上使用并变得越来越具有决定意义,冷兵器地位渐次下降,兵役制度由府兵制、世兵制向募兵制转变（中原地区）,作战形式由骑兵为中心的骑步协同作战向以火器手为中心的诸兵种协同作战转变,以军事理论、军事教育训练、军事后勤的发展为辅助,最终初步形成了以冷热兵器并用为基石、以世兵制和募兵制为支撑、以火器手为中心的诸兵种协同作战为载体的火药时代典型战斗力生成模式。     

论生成教育

在当前社会变迁和教育改革的时代背景之下,探讨和实践生成教育的理念具有特殊的必要性和紧迫性.在生成教育的视野中,事物处于发生与消亡的过程之中,教育是生成的,人同样是生成的,并且两者之间有着内在的联系,教育生成的价值标准即在于人的文化生成.生成教育的理论与实践探索,有着多学科、多方面的思想来源和实践基础.