调动小学生学习的主动性和积极性

学生是语文学习的主人．是学习和发展的主体．要想提高小学生的学习成绩．如何调动学生学习的主动性和积极性是主要条件之一。诱发小学生的学习动机和提高小学生的学习兴趣．在语文教学中显得十分重要。凡是具有正确的学习动机和浓厚的学习兴趣的学生．就必然有学习的主动性和积极性。教师能充分调动学生学习的主动性和积极性．是以教师在教学过程中与学生积极互动，共同发展．以学生为主体的体现。要做到这一点．我在语文教学中特别注意以下几点：     

化学教学中学生兴趣的培养

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣．”努力激发学生的学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，是初中化学教学的重要任务，也是减轻学生课业负担提高课堂教学质量的有效办法．现将自己激发和培养学生的学习兴趣的点滴体会浅谈如下．     

物理教学中如何调动学生的学习积极性

兴趣对于学生的学习有着重要的意义．在教学中充分调动学生的学习积极性，使其以学为乐，才能使教学收到良好的效果．物理课对于大多数学生来说，是一门学习起来感觉难度较大的课程，所以调动学生的学习兴趣和积极性，是物理教学中的重要一环。     

英语课堂教学导入之我见

导入技能是英语课堂教学的重要技能之一。成功的导入能激发学生的学习兴趣和动机．顺利引导学生进入学习情境。笔在从事素质教育教学中．结合新语言材料和学生实际，总结出几种切合实际教学的导入方式。     

在初中政治教学中引导学生自主学习的探索

古人云：“授人以鱼．只供一饭之需：授入以渔．则终身受用无穷。”这充分说明了教师不仅要给学生传授知识．更重要的是教给学生学习方法．让学生会学习。这就要求教师在教学过程中要改善教学方式，优化教学过程．使教学过程真正成为学生自主学习、合作学习。     

课堂教学改革的重要策略：教会学生学习

教会学生学习．是当代形成的一种新的教学观念，是课堂教学改革的重要策略。所谓教会学生学习．是指教师在教学过程中．既要把知识、技能、技巧传授给学生，更重要的是教给学生独立掌握知识的本领，也就是说既要学会，又要会学。     

浅谈优化物理教学过程

培养和提高学生的学习能力，是基础教育物理学新课程标准确定的重要教学目标之一，也是当前中学物理学教学改革需要深入探索与研究的重要课题之一．根据多年中学物理学教学实践，就优化教学过程，激发学生学习兴趣，调动学生学习主动性，提高学生学习能力等方面谈粗浅的体会．     

教育学教学如何培养学生的学习兴趣

学习兴趣是维持学生学习和保持注意力的一个重要因素．是搞好教学的根本保证。经过实践与探索，本文从四个方面就教学中如何培养学生的学习兴趣提出了个人看法。     

激发学习兴趣 促进英语课堂教学

兴趣是人类创造力的源泉．是学生自觉学习的先导。学生有了兴趣。就有学习的动力；没有兴趣，学习就会变得枯燥乏味。这对小学生来说尤其重要。因而在英语课堂教学中保持兴趣．必先激发学生的学习兴趣。可采取多种形式启发、引导学生思考、动手和动口．他们感受到学习英语的乐趣，方能使学生的学习由被动转为主动．促进英语课堂教学。     

培养学生学习语文的兴趣之我见

新课标指出：学生是语文学习的主人。语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯．为学生创设良好的自主学习情境,激发学生的学习兴趣。小学生对语文学习产生了兴趣,便会产生强烈的参与意识．把学习当作一种乐事,学习效果自然就好。因此,在小学语文教学中,激发学生的学习兴趣尤为重要。那么,如何激发学习兴趣．让每一个学生都能最大限度地参与教学呢？     

在生物教学中培养学生自学能力的实践和探索

生物学教学大纲明确规定．要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时．培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。在实施素质教育的今天。教师不仅要教学生学会，更重要的是教学生会学．形成一种主动学习、学会学习、善于学习、乐于学习的良好习惯，从而实现有效学习。那么，如何在生物教学过程中培养学生的自学能力呢？     

试谈提高学生学习英语兴趣的途径

兴趣是最好的老师。兴趣是直接推动学习的动力。它在英语学习中起着重要的作用。大凡能够轻松而又成功地进行英语教学的老师都会在教学过程中对学生学习英语的兴趣下一番功夫．这能使教学取得事半功倍的效果，那么如何在教学中培养学生对学习英语的兴趣呢？     

关于物理趣味教学

在物理教学过程中．如何充分调动学生学习物理知识的激情和兴趣．发挥非智力因素在学生学习中的重要作用．是我们必须关注的问题。通过有趣的物理科学知识，形象、生动、直观的教具。富有逻辑的思维过程．丰富的教学语言、教学经验和高昂的教学热情．容易激发学生学习物理知识的兴趣。     

如何培养学生的学习兴趣

教育学家乌申斯基说：“没有丝毫兴趣的强制学习．将会扼杀学生探求真理的欲望”．兴趣是学习的重要动力。数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣．一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣．就不会感到学习是一种负担。所以,要让学生愉快有效地学习数学．关键在于激发学生的学习兴趣。     

让学生体会到学习的快乐

关注学生在学习过程中的情感和态度是教学成功的关键．让每个学生体会到学习不是一种负担．而应是一种享受，是每个人生命中最快乐的事．他们才会从心底进发出一种学习的激情．学习潜能才会得到充分甚至超常的发挥。教师要引导、帮助学生认识到学习是一种快乐．让学生在学习中体会到学习是一种快乐．调整心情、寻找快乐．师生共同收获知识与快乐．希望和惊喜。     

以启导学——培养学生创新能力

学校是学生学习的重要场所，如何立足课堂教学之阵地，培养学生的创新能力，是目前教师所面临的首要问题；根据教学实践，启发式教学能让学生在最短的教学时间内取得最佳的教学效果。所谓启发式教学是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生积极主动．自觉掌握知识的教学方法．其实质就在于正确处理教学与学习的相互关系。本文结合教学实践，浅淡运用以启导学的体会。     

怎样在高中生物教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是学生学习中最积极、最活跃的因素,能调动学生的求知热情、学习的主动性和积极性．对学生的学习能力和教学效率起着重要的促进作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“学习兴趣是学生学习、活动的重要动力。”学习不是学生被动接受知识的过程．在教学前教师要充分了解学生的认知规律和性格特征．对知识体系进行知识结构的建构与重组．     

教给学习方法，提高学生观察能力

语文素质是民族素质的“根”，语文素质如何直接影响学生其他素质的提高，“教会学生学习”是语文教学改革的一个重要课题，也是提高学生语文素质的不可缺少的因子。从理论上说“教会学生学习弥补了教学论长期的管教不管学的空白．从实践上说教会学生学习的教与学两者间找到了结合点。教师在教学过程中，不仅要传授书本的基础知识．最重要的是教给学习方法，给学生以“如何学”的启示。作文教学在小学语文教学中有着十分重要的地位。因此在作文教学的过程中，有意识地授以学生观察方法的指导，是从根本上解决学生在写作时常遇到的“巧妇难为无米之炊”的问题。     

强化初中化学实验教学初探

初中化学课是学生化学学习的启蒙．实验是化学的灵魂，是化学的魅力和激发学生学习兴趣的主要源泉，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段．教师应充分利用化学实验手段来激发学生的学习兴趣，在教学过程中，教师要从以下四个方面强化实验教学．[第一段]     

初中《科学》开放式教学实践尝试

21世纪，人类步入“知识爆炸”的信息社会，知识的更新换代异常迅速，终身教育、终身学习成为必然．教会学生学习的方法更胜于教给学生具体的知识，使学生具有自我获取知识与更新知识的能力，这是课堂教学的新方向．为了有效培养学生自主学习、获取信息和创新的能力，我在《科学》教学中尝试进行开放式教学，为学生开放性学习、自主学习和探究性学习创设条件．