共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
4.
这两年,我教高中语文,在教学中,发现第三册文言文中有六条注释,还有商榷的余地,现在我把商榷的意见写出来,聊作一孔之见,请同志们指正。 (一) 《孔雀东南飞》中的“供养卒大恩”,注释写做:[供养卒大恩]终生侍奉婆婆,报答大恩。说媳妇要终生侍奉婆 相似文献
5.
冯新华 《中国小学语文教学论坛》1989,(Z1)
高中《语文》第三册《冯谖客孟尝君》一课中,注释有几处欠妥,现指出来。一、左右以君贱之,食以草具。‘草具’,课本注释为‘粗劣的饭食’,对此,同学们颇有疑问,‘草具’的意思怎么会跟‘饭食’联系在一起? 实际上,‘草具’的愿意应是‘粗劣饭食的草编食具’,这里是以这种食具借指它里面的食物,运用的是借代的修辞手法。(可参阅《古文观止》该篇注解)。 相似文献
6.
《训俭示康》注释订误江苏如东县中学赵荣民一、世以清白相承课本（高中第三册，厂同）注：一代一代都继承纯朴的家风。”将“清白”解释为“纯朴”，不够准确。查《汉语大词典》，“清白”条目所列义项（２）是：“特指廉洁，不贪污。”按：司马光的父亲司马池曾任州县官... 相似文献
7.
吴校华 《江西教育学院学报》2005,26(1):67-71
刘方成主编的《大学语文》在词语注释和古书用字说明方面存在不少问题，有的是词语注释方面的，有的是古今字、通假字分辨不清。本文指出其中的失误之处并引用资料予以辨析。 相似文献
8.
我的导师邓广铭教授早在1956年提出:“年代、地理、职官、目录是学习中国历史的四把钥匙。”这四把钥匙至今仍是研究史学不可或缺的。要掌握目录这把钥匙,最简捷的门径便是阅读《四库全书总目提要》,它能让读者用最短的时间获取最多的信息。 相似文献
9.
伏俊连 《中学语文(读写新空间)》1984,(7)
备课中,觉得文言教材有该注而未注或注释有失误的,今不惮愚陋,试作诠释,辑录于后,供同事们参考。 1.“子曰:‘学而时习之,不亦说乎?’”(《论语》六则) “不亦……乎”是文言中的一种表示反问语气的固定结构,可译为“不是……吗”。 相似文献
10.
毛晓阳 《黄冈师范学院学报》2005,25(4):54-55
据统计，《清史稿》人物列传中共记载了102个清代江西人物，在全国各省人传人数中占第9位。其中进士40人，在全国各省人传进士中占第7位。但在这40名清代江西进士中，有3人的记载存在讹误。 相似文献
11.
胡守仁 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
订误篇胡守仁一、陈迩冬《苏东坡诗词选》诗注释订误古人写文章，不自作注，注出自后人。一部《诗经》，有毛传、郑笺、朱集注，说法不一；李商隐《无题》诗，解者纷纭，所谓“诗无达诂”。然其为说，各有所见，亦有是非，而非文字上之疵病。今人作文，间有疵病不能免者。... 相似文献
12.
由于<清德宗实录>编纂者的笔误以及所依据的部分档案自身的不准确,该<实录>关于蒙古问题的五则记载有误,根据清代原始档案予以订正,以免传讹. 相似文献
13.
由于《清德宗实录》编纂者的笔误以及所依据的部分档案自身的不准确，该《实录》关于蒙古问题的五则记载有误，根据清代原始档案予以订正，以免传讹。 相似文献
14.
一、父母宗族,皆为戮没。(高六册《荆轲刺秦王》) 其中“戮没”,课本注为:“杀戮和没收。重要的杀,较轻的没收入官为奴婢。”将“没”作如是解,我们认为值得商榷。 对于没收罪犯家属《或财产》入官义,先秦典籍一般用“入”。如《周礼·秋官·司历》:“其奴,男子入端隶,女子入于舂橐。”汉以后用“没入”、“没官”。如上例郑玄注引郑司农云:“谓坐为盗贼而为奴者,输于罪隶舂人橐人之官也。……玄谓奴坐而没入县官者男女同名。”《史记·平准书》:“匿不自古,占不悉,戌边一岁。没入纸纸(纟昏)线。”《汉书·刑法志》:“乃随其父至长安,上书曰:妾父为吏,齐中皆称其廉平,今坐法当刑。……妾愿没入为官婢,以赎父刑罪,使得自新。”《三国志·魏书·高柔传》:“是时,杀禁地鹿者身死,财产没官。”《北史康传》: 相似文献
15.
16.
杨生晓 《中国小学语文教学论坛》1984,(11)
现行中学语文课本文言课文的注释总的精神和原则是正确的,诠注一般准确简明,宜于教学。但在教学实践中,我们也还发现尚有若干应该指出、需要订正的问题。准确,这是注释的第一要义。从这方面看,课本的注释还不是无懈可击的。如:“离桓之罪”(《叔向贺贫》)注:“离,同‘(?)’,遭到”。这条注文中的“(?)”显然是“罹”之误。(?)(音luǒ)是“懡 相似文献
17.
<正> 一、以啮人,无御之者。 (初中语文第五册《捕蛇者说》) 对“以啮人”中“以”字的理解,历来颇多分歧。归结起来,主要有下列三种: ①“以(这种蛇)咬人。”《古代散文选》,(人民教育出版社1963年版中册) ②“如果人被它咬伤就无可救药。以,如果。”(《柳宗元诗文选注》,辽宁人民出版 相似文献
18.
19.
李健海 《中国小学语文教学论坛》1997,(Z1)
课文注释功能简说黑龙江／李健海课文注释，是中学语文教材特别是阅读教材的有机组成部分。充分发挥课文注释的作用，可增长百科知识，掌握足够的字词，提高阅读能力及表达能力。一、题目注释它的注释内容有：指明课文出处，解释题目中有关词语，说明编辑对原文是否有所删... 相似文献