初中体育课分层教学探讨

素质教育要坚持面向全体学生,全面提高学生素质,初中男女生在生理上和心理上都有明显的差异,男女混合体育教学导致男生＂吃不饱＂,女生＂吃不了＂的现象,严重影响了体育课的教学质量。根据体育教学经验,就初中体育分层教学进行了探讨,提出自己的观点和看法。     

提高高校体育课教学质量的对策研究

提高体育课教学质量是体育教学的永久话题。通过对体育课教学的亲身经历,深深体会到体育课教学质量的提高除了需要完善的体育课授课场地、器材设施外,更需要体育教师不断地总结经验教训,探索新领域;克服自满情绪及心理惰性;研究有效的教学方法与手段;不断优化和完善校园软环境建设;从而有效地保障体育课教学质量的提高。     

学生在体育课中的心理反映——六求六厌

学生在体育课中的心理反映——六求六厌房柯在体育教学中，要想提高教学质量，收到好的教学效果，达到预期的教学目的，就必须研究学生的心理。学生在体育教学中需求什么？厌烦什么？探明这些问题将有助于我们改善教学方法，提高教学质量。根据本人在教学中的体会，现将...     

女大学生体育课的群体特征及教学优化

本文从分析女大学生体育课的课堂行为入手，揭示了女生对待体育课的不同心态和行为的特征，及其对体育教学所产生的影响。为了提高女生体育课的教学质量，促进女生的＂身＂、＂心＂的协调发展，作者认为应采取如下对策：努力激发女生学习体育的动机，培养女生学习体育的兴趣，帮助她们排除各种心理障碍，培养坚强的意志品质、使女生体育课向着更优化、更完善的方向发展。     

提高中学体育课教学质量初探

探讨如何提高中学体育课教学质量，提出科学地运用定向、定序、定度以优化教学目标、教学结构和教学效果，同时研究学生心理、生理特征，以提高体育课的教学质量     

体育“后进生”的心理分析及对策研究

体育后进生是体育课教学中的一分子,对提高体育课教学质量至关重要。本文就体育后进生的类型、心理特点进行了分析,并对他们的转化方法进行了研究探索。     

中学女生体育课参与现状及对策探索

中学阶段是学生身体发育和心理建设的黄金时期,中学女生基于青春期阶段产生的变化,出现敏感、畏难、内向等心理,造成体育课参与程度和积极性下降.通过传播“阳光体育”理念、开设符合中学女生生理、心理特点体育课程、增加趣味体育课程和加强教师队伍建设,使提高女生体育课参与程度成为可能,一方面可帮助中学女生锻炼身心,另一方面可提高体育教学质量.     

克服女生恐惧心理“妙法”

高年级女生普遍具有爱面子、怕羞、胆怯、恐惧等心理特点,这些不良心理在体育课上特别容易暴露出来,直接影响体育课的教学质量。那么,如何克服女生恐惧、害羞     

抓住学生心理提高体育教学质量

学校的体育教学工作,是学校体育的中心环节,也是学校整个教学工作的有机组成部分,努力提高体育课的教学质量,是推动整个学校体育的开展重要环节,是每个体育教师的职责。怎样才能提高体育课的教学质量呢?根据我几年来的体育教学实践,体会到,抓住学生的心理,有的放矢的进行教学,就会不断地提高教学质量。     

中学生体育心理障碍的现状及对策

在体育教学中 ,部分学生因自身身体素质差 ,体育基础差 ,心理因素不稳定 ,影响了教学效果和教学质量 ,探讨了如何消除学生的心理障碍 ,使学生在体育课教学中保持积极有信心的心理情绪 ,提高学生的学习动机和兴趣 ,提高完成动作的信心和勇气 ,从而达到提高体育课教学质量的目的。     

健身操融入体育课准备活动对女大学生身心健康的影响

在体育课准备活动中开展生动有趣的健美操,易于调动学生积极性,达到精神饱满、心情愉快,对促进学生的心理健康,养成终身体育习惯能起到积极的作用。结果显示：健美操融入体育课准备活动对女大学生的身体素质,心理素质和学习态度有较大的提高。     

体育教学中运动负荷规律的科学运用

在体育教学中,学生生理和心理方面在不同程度上受到刺激,承受一定的负荷,校长时间的刺激和负荷,容易引起学生生理和心理两个方面产生疲劳,而疲劳的产生和积累．又会直接影响学生的学习效果。所以如何掌握和运用好运动负荷,是上好一堂体育课的关键。研究体育课的负荷,对于保证体育课的顺利,促进学生命身心健康发展,提高教学质量等．都具有重要意义。笔者在长期的中学体育教学中．根据多年教学实践,就“运动贞行规律的科学运用”进行探讨研究．以促进体育教学质量的进一步提高。     

逆商在北方高校冰雪体育课程中的培养

高校学生逆商的培养和提升是学生完善人格、成为适应社会高素质人才的重要保证。通过对当代大学生逆商缺乏表现的分析,指出在北方高校冰雪体育教学中实施学生逆商培养的重要意义为：利于学生的身心健康、促进学生人的现代化进程和培养学生优良的社会品质;并提出确立合理的教学目标、运用正确的教学方法和手段、营造适宜的教学情境等培养途径,为不断提高北方高校冰雪体育教学质量和效果提供理论参考。     

大学生厌学体育的对策研究

目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育行为,这就要求从提高教师素质,转变学生对体育课的态度,不断完善和改进教学方法,结合专业特点和时代要求,改革教材内容等几方面着手,调动厌学学生的学习积极性。     

基于本土资源优化幼儿园体育游戏的实践研究

为了能够切实丰富幼儿园体育游戏教学形式,促进幼儿在体育游戏中达到身心健康发展的目的,提高幼儿身体素质和心理素质,幼儿园教师可以充分挖掘日常生活中能够加以运用的本土资源,利用本土资源对幼儿园体育游戏内容进行优化,以促进幼儿园体育游戏教学的实效性。为此,该文对如何基于本土资源优化幼儿园体育游戏内容展开研究,并通过实践得出具体的操作措施。     

河北省农村体育文化现状及对策研究

农村体育文化与新农村建设的和谐发展,有利于满足广大农民对健身的需要,增进农民的身心健康;有利于培养有道德、有文化、守纪律的新型农民,促进国民体质的普遍提高,促进社会的和谐发展,了解河北省农村体育文化现状,探求农村体育文化的发展对策是新农村建设中提升农民文明素养的重要途径。     

公体课中小组合作学习对提高大学生体育锻炼意识的影响

公体课教学的目的在于提高大学生的身心健康和社会适应能力.通过对公共体育课实施小组合作学习法教学,旨在激发大学生的学习潜能,提高大学生体育锻炼的积极性,养成终生体育锻炼的习惯,为深化高等学校体育教学改革,推进素质教育发展服务.     

蒙古族传统体育项目校园化进程中榜样教育的阶段与机制

目前,内蒙古自治区部分学校尝试将蒙古族传统体育项目引入到学校体育中,如何让学生主动接受蒙古族传统体育、提高教学质量,是学校体育改革的前提和基础。本文运用文献法,对班杜拉社会学理论中榜样教育的四个阶段进行分析,制定各阶段的教学机制并运用到蒙古族传统体育项目的体育教学中。为推动蒙古族传统体育校园化,继承和发展蒙古族传统体育文化,促进学生身心健康发展,树立"文化自信",提高体育教学质量,提出指导性建议。     

试论体育院校教师的岗前培训

体育院校新进教师可以分为文化课教师和体育课教师两类,各有各的特点。文化课教师文化素质高,但体育知识贫乏。体育课教师体育素质高,但文化素质相对较差。针对两类教师的不同特点,学校进行岗前培训对他们有不同的要求。文化课教师要加强体育理论与体育技术方面的培训,体育课教师应加强教学常规和文化素质的培训。     

阳光体育背景下高职院校构建课余网球俱乐部教学模式探析

高职院校体育课时一般为每周2个学时,仅仅依靠体育课的常规开设,不能保障学生＂每天锻炼一小时＂的阳光体育教学目的。所以有针对性地开展丰富多彩的课余体育俱乐部,是当前高校顺利实施阳光体育运动的有力措施。通过对江苏省部分高职院校的实践研究,探寻在阳光体育背景下构建课余网球俱乐部的合理化教学模式,通过对体育成绩评分体系的优化,充分调动学生的积极性,使阳光体育运动持续健康的在高职院校开展。