向课堂要质量——从《牛郎织女》课堂教学看有效教学的实施

随着有效教学的推进，“向课堂要质量”，像面鲜红的旗帜，指引着我们紧紧围绕教育教学的核心，树立全新的教学理念，加大教育教学的改革力度，全面推行素质教育。近日教学《牛郎织女》一课有所感，下面就课堂如何实施有效教学谈点自己肤浅的看法。     

数学课堂提问要问在“点子”上

课堂提问是数学教学中不可缺少的一个重要环节，是启发学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段。它贯穿于语文课堂教学的始终，直接影响着课堂教学的成败。因此，有效的课堂提问应是从实际出发，     

走出误区，构建有效课堂

毋庸讳言，当前的课堂教学存在着无效和低效的问题，一方面在大张旗鼓地提倡向课堂四十分钟要质量，另一方面却又在课堂上进行着那种日复一日简单重复的低层次教学，我们应该走出课堂教学无效的三个误区，构建有效课堂。     

浅谈合作探究教学在英语课中的应用

高效课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。在学校实行高效课堂之前,很多教师虽在做着不同形式的改革,但效果并不很理想。教学中共性的问题是:每节课每一个环节都是精心准备的,内容很详实,环节很紧凑,问题也是接二连     

高中英语有效阅读的教学体悟

阅读教学是高中英语教学中的重要内容。尽管大部分教师对高中英语课程目标及教学理念有一定的理解，但在课堂实施阅读教学时，仍旧面临着诸多困难，存在着诸多困惑。下面笔者结合教学实践对如何进行有效阅读教学谈几点看法。     

小学高年级数学计算教学细节

教学细节是特定教学情境中的一些细小的环节,决定着一节课的成败。有效课堂即有效率的课堂。我们应关注教学细节,设计情境性的教学细节;挖掘资源性的教学细节;预设生成性的教学细节;关注突发性的教学细节。真正构建高年级计算教学的有效课堂。     

基于WE Learn和“雨课堂”的军校大学英语混合式教学模式

军队院校外语教学长期面临着课堂教学互动性差、课前课后缺乏系统性教学资源等方面的困境，制约着学员语言能力的培养。外语教员依托移动应用和智慧教学工具实施混合式教学，将WE Learn和“雨课堂”应用在课前、课中和课后的教学全过程，丰富课堂互动形式、整合教学资源，实现课前预习、课堂互动教学和课后巩固的闭环式教学管理，有效夯实学员的英语基础知识和语言产出能力。     

构建精彩生成演绎有效课堂

课堂教学不是简单展示教学预设的静止过程，而是一个“有生”、“有效”的过程，“有生”是指动态生成，“有效”是使学生获得发展。“有生”使课堂成为一个生机勃勃的动态过程．“有效”让我们的课堂不仅闪耀着理性的光辉，而且跃动着人性的魅力。然而，在课堂上，一些教师为了完成所谓的教学目标，往往忙于展示精彩的预设。这样不能培养学生的思...     

高中英语课堂文化教学探究

英语是一门基础语言,在世界各国的交流中,不同的国家使用不同的语言,代表着不同的文化背景。高中英语教学目的是为了提高学生的交际能力及综合发展能力,多了解外国文化内涵,使学生有效提升英语的应用能力。本文主要阐述文化教学在高中英语课堂中的重要作用,并对高中英语课堂中的文化教学提出一些针对性方案。     

初探教学情境的共建共享

教学情境是指教师与学生在教学过程中共同营造的情感氛围。不同的课堂情感氛围会导致学生学习积极性、思维活跃程度和教学参与程度的不同，是影响学习效果的重要因素。几年来，笔者尝试着从营造课堂情感氛围入手，力求通过师生共建共享教学情境的探究，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，     

优化课堂教学方法 构建有效英语课堂

实施目标教学，优化教学过程，推进素质教育，已经提了很多年，但目前的课堂教学还普遍存在着学生规规矩矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手，小心翼翼地回答的局面，教师和学生之间只有灌输，而缺乏交流，这种状况对小学教育，特别是小学英语教学极为不利，我们必须想方设法改变这种沉闷的局面，我认为最好的方法就是采用有效教学。那么，在小学英语教学中，怎样才能让课堂成为有效课堂呢？     

设计蕴思维 教学显效果——对《功》教学设计的思考

怎样的课堂才能有效?首先,积极的教学才是有效教学,包括积极的教学目标,积极的互动,积极的反思及教师的积极期待等.其次是教师的有效教学设计,教师的教学智慧表现在设计教学问题的有效性、针对性和层次性.有效教学设计必须含有一定思维量,即学生参与课堂对其有启发性的思维活动总量,不同的思维量决定着课堂教学的有效度.下面以人教     

谈高职物流实训课程分组教学的有效组织

分组教学是培养学生的职业技能与职业素养,提高学生的就业适应性的有效途径。目前高职物流实训课程分组教学存在着课堂组织效率低下,不同组别之间教学进度不一致等问题。为此,高职院校要增加投入,实现多人同时教学;打通课堂、课外学习通道,有效组织教学。     

论语文教学“讨论”的有效性

学生合作学习的有效性问题成为语文教学实践中的重要课题。我们认为，通过组织有效的课堂讨论，可以最大限度地实现学生合作学习的理想。当前，课堂上的“讨论”日渐成为一种时尚，每个教师都尝试着让学生通过讨论的方式来解决问题、交流思想，从讨论本身所具备的特征来看，它应当是语文课堂教学的有效选择。     

用细节演绎精彩高效课堂

课堂教学细节组成了课堂环节,课堂教学细节决定着教学效率。关注和把握好课堂中的每一个细节,是生成精彩高效课堂,给学生更多深刻思考的关键。细节虽然细小,但能凸显出教师的大智慧,折射出教师教学的新理念。高效课堂、有效教学需要精彩的细节。一、以细节扬起学生的思维之帆要使课堂精彩灵动,教师必须创设有效的教学情境。教     

语文课堂可以成为学生的乐园

当前语文课堂教学中还存在着一些普遍性问题，如教学效率不高，教学任务和目标没有得到很好的实现，语文教育的作用没有得到有效发挥等。因此提高课堂教学的有效性就显得至关重要。每一个年轻的心灵里，都有着求知好学、渴望知识的火焰，需教师去点燃。因此教学中的情感因素是不容忽视的，如果我们忽视了这一重要因素，学生在课堂上的学习将变得索然无味，课堂的有效学习也就无从谈起。     

如何打造小学数学有效课堂

课堂是教师传授知识的主阵地,课堂是否有效将直接关系着教学的成败,有效课堂一直是广大教师追求的目标．因此我们应通过优化教学策略,构建和谐的师生关系等多种措施来提高课堂教学效率。本文就小学数学教学中,如何构建有效课堂谈点浅见,供同行参考。     

中学英语情景教学尝试

在实施创新教育的今天，在中学英语教学中，存在着如何有效调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣等亟待解决的问题。这就要求教师在课堂上精心设计每一个教学环节，让学生在愉快的学习氛围中获得知识。因此抓住课堂40分钟时间，激发学习兴趣，提高教学效果，是一种创新的教学思路。笔者的具体方法如下：[第一段]     

浅议小学数学高效课堂构建

正高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好,并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。高效的课堂不仅仅是完成教学目标的课堂,亦赋予着育人的过程。如何实现小学数学课堂的真正高效,我从实际教学过程出发,提出以下几点想法,和大家交流探讨。     

语文课堂确立“有效话题资源”的对策分析

新课程倡导的课堂是开放、互动、对话的课堂。实施对话教学，是改变传统接受式教学模式的有效方法。教师在丰富的、多变的、充满认知矛盾的课堂情境中，对有效话题资源的捕捉、甄别、确立和探究水平，直接决定着课堂教学的质量。因此，在语文课堂教学循环推进、不断提升的进程中，教师应该做到胸有成竹、因地制宜、z5抓契机，促使话题资源不断生成、完善、拓展。