初中生应着重培养自学能力

近段时间,常在聊天时听到很多老师抱怨:"现在的学生太难教了,学习懒惰态度又差,认真的学生学习能力又太差,学得很累但效果又不好,真是一届不如一届".甚至南开中学的教师也反映现在的学生学习状况不理想,学习能力差.那么是如何形成这一局面的呢?笔者经过思考与探索,认为形成这种"老师难教,学生难学"的根本原因是现在的学生学习知识更多是依赖死记硬背与填鸭式学习接受知识,而缺乏基本的自学能力.     

初中生数学自学能力的培养策略

郭沫若先生曾说"教育的目的是培养成自己学习、自己研究,用自己头脑来想,用自己眼睛来看,用自己手来做的这种精神。"即学生"自得"。要真正实现学生"自得",必须下大决心、花大精力培养学生的自学能力。而自学是在缺少或缺乏教师这一外因条件下由学生主动完成学习任务的过程,因而对初中学生来说具有一定的难度。所以,数学教师必须要针对初中学生的认知特点,积极探索适合初中学生学情的自学能力的培养策略,     

谈初中生英语自学能力的培养

新课程标准指出，英语教学要面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展奠定基础，因此初中英语教学要注重中学生自学能力的培养。本文从对初中生学习策略指导方面具体阐述了如何培养学生的学习习惯和自立学习能力。     

培养初中生物理自学能力的方法研究

随着社会的发展,社会对人才的需求也越来越大。目前中学阶段,尤其是初中生,对老师的依赖心理比较强,这不利于学生的发展。基于此,教师应该有意识地引导学生,提高学生的自学能力。结合初中物理教学实际,提出培养学生自学能力的方法,以供参考。     

中学生数学自学能力培养的基本步骤

为何要培养中学生数学自学能力?学生不单要学会，还得会学。传统的数学教学是“一张纸，一支笔”，从公式到公式，从演算到演算，很单调也很枯燥。课改关键还是要改变教育观念，探索性学习、自主性学习、创造性学习、个性化学习、在实践中学习．必须取代被动式灌输。     

浅谈初中生自学能力的培养

自学能力是学生在无人监管的情况下,自己独立完成学习任务的一种能力.这种能力在学习中尤为重要,它直接影响学生的学习质量.因此,培养学生的自学能力,是语文教师的重要任务之一.下面,我结合初中语文学科的特点,谈谈培养初中生自学能力的一些做法. 一、明确要求,做好预习 .初中语文大多选自名篇,文句优美,主题鲜明,富有教育意义,但篇幅较长,单单依靠课内的时间来阅读学习是难以消化的.因此每教一篇课文,我都要求学生做好预习.我为学生设计了每篇课文都可以适用的预习内容:(1)给每个自然段标上段序,方便学习;(2)圈出不懂的生字新词,然后借助工具书自行解决;(3)概括每篇文章的主要内容和中心思想;(4)指定完成课后的或教辅资料中的某些题目.这样一来,学生就会目标明确,逐一完成教师布置的每一道题目,教师在上课时加以检查,逐渐培养学生主动预习的自学能力.     

初中生英语自学能力培养

英语自学能力是学习者独立掌握英语知识获取英语技能的能力。英语自学能力包括听说读写英语、是否独立思考和能否灵活运用英语知识的能力。在英语的自学能力培养中,     

谈英语自学能力的培养

教学生学会学习 ,是实施素质教育的一个重要课题。目前我国正处在科技迅速发展的时代 ,国外的信息资源不断涌入。在这种形势下 ,教师在有限的课堂教学中不可能将所有的知识信息都传输给学生 ,而要靠学生自己去学习了解。培养中学生自学英语的能力 ,使他们在更高一级的学校 ,或走入社会后仍能不断学习英语 ,是英语教学的任务之一。自学能力是一种综合性的能力。它包含以下两个因素 :自觉、主动的学习积极性 ;独立学习的方法和技能。下面笔者就这两方面谈谈自己体会。一、自觉、主动的学习积极性是学生自学能力培养的重要条件端正学习态度 ,明…     

浅议初中生自学能力的培养

自学能力是指学生按照学习规律,主动获取、探索和应用知识．不断增长才干,科学地组织自身学习活动的特殊本领．初中生的主要任务是学习,不仅要掌握系统的科学文化知识,更重要的是培养自己的自学能力．有研究表明,少数自学能力强的初中生十分热爱学习,即使离开老师的指导,他们仍能坚持学习．因此,培养初中生自学能力是智力竞争时代的迫切要求,也是我们每一位教师的神圣职责．多年的教学实践表明,培养学生的自学能力应贯穿于教学的全过程,在教学的各个环节中加以启发、诱导、训练和培养．     

农村初中生语文自学能力的培养策略探究

在新的课程改革背景下,农村初中生语文自学能力的培养显得很有必要,教师可以通过提高学生对自学重要性的认识,激发学生自学语文的兴趣,巧妙设置不同体裁课文的预习作业,重视学生自学方法的指导,使学生逐渐形成良好的自学习惯,最终达到培养学生语文自学能力的目的。     

略谈初中生历史自学能力的培养

学会学习是现代教育的重要目标之一。陶行知先生说：＂先生的责任不在教,而在教学,教学生学。＂叶圣陶先生也说：＂教是为了不教。＂这些观点一针见血地道出了＂教＂的真谛,即培养学生的自学能力。可见。在历史教学中,培养学生历史自学能力是非常重要的。那么,如何培养学生的历史自学能力呢？下面我就谈谈自己的一些粗浅做法。     

从素质教育出发积极培养初中生的数学自学能力

在由“应试教育”向素质教育转轨的口号声中,数学素质教育已引起广大数学教育工作者的广泛重视,这从中考的数学命题中己初见端倪。诚然,“数学教学的核心是思维教学”,在教学进程中,发展学生的逻辑思维能力、逻辑表达能力、数学的思维方法和思想品德是数学教育的首要任务。但从素质教育的立场来看,从人才发展的长远观点来看,未来的社会成员应懂得更多的数学知识,并能运用数学解决问题,而学习的时间又是有限的,数学又在不断的发展中。     

浅谈农村初中生自学能力的培养

<正>古人说得好:"善学者教师安逸而功倍,不善学者教师辛苦而功半。"学生善学与教师的教是分不开的,虽然新课程改革已实施多年,但目前大多数的语文课堂教学仍然没有摆脱传统教育思想的束缚,存在着教条化、满堂灌等弊端。在这样的教学中教师处于绝对权威地位,因而学生在学习方式上,没有自己的思想,没有主见,唯命是从。教师没有把课堂交给学生,没有给学生充分的展示空间,因此学生没有自己的主观创造力,更不用说     

浅析新课改下初中生数学学习素养培养策略运用

教育学认为,学生学习素养包含了学习新知、解答问题、思考分析等方面的能力水平,它是学生数学学习能力的综合体现加之新课程改革的深入推进,学生学习素养的培养,已成为教师有效教学活动的重要目标和任务,也成为衡量和考评教师教学技能和教学效能的重要因素之一.这就对初中数学教师提出了明确的教学目标和任务.本人现结合教学实践体会,简要论述新课改下培养初中生数学学习素养的方法和举措,请同仁予以指正.     

浅谈小学生数学自学能力的培养

自学能力是一个人获得和更新知识的重要能力。数学是一门抽象性、逻辑性特别强的学科,相对而言,学生自学难度较大,但只要教师的方法得当,数学的自学能力还是可以在日常学习中逐步培养和发展的。     

中学生物理自学能力的培养

由应试教育向素质教育转轨是当前基础教育改革的重大步骤。在素质教育中,对学生自学能力的培养尤为重要。古人云:“授之以鱼,不如授之以渔。”这正说明了传授自学方法的重要。因此。在物理教学中,应努力培养学生的自学能力,使学生能独立感知和理解物理教材和有关课外书籍,从中获取知识和方法,并能应用这些知识和方法处理实际问题。下面谈谈我们在这方面的一些做法和体会。     

浅谈如何培养初中生数学自学能力——有感于杜郎口中学自主学习模式

《学会生存》一书中指出：“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人．”学生的发展必须主动,学生的成长别人无法替代．提高学生个体的学习能力、创造能力己成为现代社会衡量学生的主要标志初中数学,课本上大都没有生字和生词,学生容易阅读其内容．而且初中生认知能力、意志力等方面都已达到了一定的水平,因此更容易培养学生的自学能力．那么,怎样才能更好地培养学生自学能力呢？在培养学生的自学能力方面,     

浅论初中生的语文自学能力的培养

很长时间以来．初中语文课堂教学效果不好．不能很好地培养学生的自学能力是要原因之一。我国著名教育家叶圣陶先生很早就认识到语文教学的这一弊端，极力主张语文教学“教是为了不教”，强调培养学生的自学能力的重要性。那么，怎样才能把初中生自学语文的能力落到实处，让学生拥有主动的学习热情，在五彩斑斓的语文世界里任意驰骋呢？我结合自己的教学实践经验．谈谈以下几点认识。