培养学生学习历史的兴趣

善于总结培养学生学习历史的兴趣,是提高历史教学效果的前提。教师以身作则,言传身教很重要;妙语导入,激发欲望不可少;析疑解惑,开启智慧是把打开史库的金钥匙;用心交流,共促进步方能永葆兴趣之树常青;再现历史,事半功倍不能没有多媒体的演示。此乃学史之"五法"。     

高中学生英语学习兴趣培养策略谈

正一、教学内容设计要充分体现趣味性独特而又具有情趣性的课堂教学设计能激发学生强烈的学习兴趣,获得良好的教学效果。教学实践证明,教学内容的难易程度、新颖性、生动性和趣味性能引起学生对新知识的好奇心和探知欲。因此,教师在教学设计过程中应该精     

例谈培养学生学习历史知识的兴趣

教师在教学过程中通过各种渠道激发和培养学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的气氛中学习知识,诱发学生的学习动机,使他们自觉、主动、积极地钻研历史,找出其中的规律特征,使他们从厌学、惧学、逃学转变为想学、好学,由"要我学"转变为"我要学",这样历史教学就能收到良好的效果。     

浅谈中学生历史学习兴趣的培养

兴趣是学习最好的老师。中学生历史学习的兴趣可以通过突出历史教学的趣味性,加强历史教学的直观性,以及拓展教学活动的多样性三个方面来培养,这样有了浓厚的学习兴趣,在历史课程的学习中,学生可获得历史基本知识和技能,从而形成正确的情感态度和价值观,学生受益终身。     

浅谈学生学习历史兴趣的培养

兴趣是知识的入门。学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他们学习的内在动力。通过从课程的导入语激发学生兴趣、巧用教材的插图引发兴趣、巧设疑问激发兴趣、情感教育激发兴趣等四个方面来探讨培养学生学习历史的兴趣。     

浅谈学习历史兴趣的培养

新课改下的历史教学要通过精心设计导入、创设教学情境、创造成功的机会、语言与情感等手段激发学生对历史的兴趣，调动他们学习历史的积极性，培养学生爱学、乐学的良好习惯，变被动接受为积极的探索，才能收到更好的教学效果。     

培养学生历史学习的兴趣

历史学科被很多人视为副科,如何提高学生的学习兴趣、学习积极性,需要灵活地采用多种教学方法。本文结合教学实际,就提高历史课堂的趣味性作了探讨。     

如何提高高中学生学习历史的兴趣

要使学生正确认识历史科学,只有用科学的方法对待历史学,才能激发学生学习历史的兴趣;教师要有渊博专业知识,丰富的语言功底及热爱学生的思想吸引学生自觉地学习历史;教师要使用灵活多样的教学方法,增强学生的求知欲,使学生轻松愉快地学习历史.通过上述途径,可以提高高中学生学习历史的兴趣.     

如何培养高中学生学习历史的兴趣

要使学生学好知识，必须激发起学生强烈的求知欲和好奇心，使他们对所学知识有浓厚和持久的兴趣。那么怎样才能培养高中学生学习历史的兴趣呢？结合高中生的认知特点和教学实践，笔者认为可以从以下几方面进行探讨。     

浅谈如何培养对学习历史的兴趣

本文浓墨重彩地写明兴趣是最好的老师。其一、想要学好历史,提高历史学科成绩,兴趣是打开成功大门的一把钥匙。其二、历史的学习应在理解的基础上记忆;其三、要把历史事件进行横向与纵向的联系思考等三个方面来进行阐述和培养。     

试论中学生历史学习兴趣的培养

在中学历史教学过程中,传统的教学方式严重挫伤了学生的学习积极性。而人们对历史学的偏见则使历史学科存在严重的边缘化危机,许多人认为历史难学无用,再加上历史知识本身具有广泛性和过去性的特点,使得学生更加不喜欢历史。如何激发学生学习历史的兴趣,提高学习历史的积极性,已经成为历史课堂教学亟需解决的重大问题。本文探讨了中学历史课堂教学的现状,提出了提高学生课堂学习积极性的措施。     

历史教学中学习兴趣的培养

在历史教学中，激发学生的学习兴趣，让学生保持持久、浓厚的学习兴趣，是教师在教学过程中最为重要的任务，也是提高教学质量的关键。     

如何培养初中生学习历史的兴趣

教学的生命力在于创新.如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,成为了教师不懈追求、不断探索的重要课题.     

培养学习兴趣改进教学方法提高教学效果——高中学生地理学习兴趣的培养

俄罗斯教育家托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”诺贝尔物理奖获得者杨振宁说：“成功的真正秘诀是兴趣。”笔者就高中地理教学中如何培养学生的学习兴趣作了初步探索。     

也谈中学生英语学习兴趣的培养

兴趣是学习英语的必要条件,是学习英语重要的积极因素。激发和培养中学生英语学习的兴趣,是提高英语教学质量的关键。因此,在教学中,教师应该从激发和培养学生学习英语的兴趣入手,点燃学生学习英语的兴趣之火。     

激发学习兴趣 注重能力培养——中学生生物学习兴趣的培养

在课堂教学中，如何激发学生的学习兴趣，使学生由被动的学习转化为主动学习。结合几年来的教学实践，就此方面做了几点探讨。     

历史课堂教学中学生学习兴趣的培养

<正>兴趣是学习的源动力,没有学习兴趣的学习是枯燥乏味的。而如何在历史教学中把枯燥乏味的说教变成学生易于理解、乐于接受的课堂知识?我认为,兴趣的培养尤为重要。而要培养、激发学生的学习兴趣,在教学中就要讲究方法,善于探索,让学生体验到课堂学习的成功与快乐。一、巧妙创设情境,激发学生学习兴趣一堂令学生喜欢的课,导入新课这一环节非常重要。而什么样的导入才能让学生喜欢呢?一般采用的方法主要有问题导入、歌曲导入、故事导入等,设计妙趣     

再谈培养学生学习历史的兴趣

随着新一轮基础教育教学改革的不断深入进行,许多新的历史教材纷纷出台,从而带动了历史教学方式的转变。面对众多历史新教材的知识体系,如何将历史知识和历史教学很好地结合?我认为在中学历史教学中从培养学生的学习兴趣入手是关键,如此必能取得事半功倍的效果。     

浅谈高中学生学习数学兴趣的培养

兴趣是学生最好的老师。学生的求知欲源于兴趣,有了兴趣就会产生探索新知识的冲动。