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“旅游文化”课程群建设是旅游教育课程改革的方向,课程群结构设计时,要打破以“中心课程”为基础的做法,探索建立起一种“立体”模式,以适应多层次教学的需要。课程群建设突出旅游文化知识性的教学和创新分层次专业教学。在“旅游文化”课程群的建设实践中,重点解决课程内容定位、教材建设和教学环节设计等问题。 相似文献
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关于质量工程背景下优秀课程群建设的思考 总被引:5,自引:2,他引:3
课程群建设是近几年课程改革的一个发展趋势。本文以提高人才培养质量为基点,重点探讨了优秀课程群建设问题的产生、界定及建设方法,在此基础上指出了其中尚待解决的问题。 相似文献
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高职院校专业实践课程群教学模式探索 总被引:1,自引:0,他引:1
《江苏高教》2016,(1)
高职院校的办学目标是培养技术应用型人才,但目前我国高职院校在实践教学环节存在一些问题使得培养目标难以有效达成。高职院校需要改变传统的实践观,更新实践理念,积极建设实践课程群,有效解决高职院校实践教学问题。构建专业实践课程群,要明确教学内容,重点搭建实践教学课程群板块;要开放系统、整合资源,建立校内外结合的实践教学团队;要加强多元化实践教学手段的运用,深化实践课程群。 相似文献
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关于质量工程背景下优秀课程群建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
《现代教育科学》2008,(11)
课程群建设是近几年课程改革的一个发展趋势。本文以提高人才培养质量为基点,重点探讨了优秀课程群建设问题的产生、界定及建设方法,在此基础上指出了其中尚待解决的问题。 相似文献
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新世纪以来,社会和时代不断变化,我国高校面临诸多办学困境,制约了高校的发展。虽然文艺学课程群建设在教育管理部门的积极支持下,得到了一定的发展,但是仍有很多问题需要解决。这些问题主要表现为文艺学课程群建设与老师在职培养的问题、文艺学课程群各个课程之间的关系问题、文艺学前沿研究成果向课程资源转化的问题,这些问题一直制约文艺学课程群的发展。文章对这几个问题作分析。 相似文献
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张志伟 《中国科教创新导刊》2011,(29):184-184
电子技术基础课程是所有电类专业重要的专业基础课,为培养具有实践能力、创新精神的高级应用型工程技术人才,我们在电子技术基础课程群建设中对电子技术基础课程的教学内容、教学手段、课程建设思路等方面进行了深入的改革,并分析了要进一步解决的问题。 相似文献
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与单门课程建设相比,课程群建设能够有效地解决相关课程间的联系不紧密、关联性和系统性不足的问题。文章面向新工科,基于工程教育专业认证理念,从教学内容、课程思政、教学方法手段和师资队伍等方面对应用型本科机械设计课程群建设进行了探索与实践,整合、优化、更新出面向工业4.0的教学内容,开展了课程群课程思政系统建设,构建了以学生为中心、注重培养在机械设计方面解决复杂工程问题能力的教学模式与方法,建设了满足新型工科专业建设所需要的师资队伍,为传统专业改造升级及一流专业建设提供了有力的支撑。 相似文献
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熊有生 《淮南职业技术学院学报》2023,(4):65-67
专业群是专业建设发展到一定阶段的产物,是高职院校主动适应当今社会经济科技发展的自觉行动。专业群课程思政实施是响应党和国家要求,也是专业群建设应有之义。分析了专业群课程思政在纵向贯通、横向融合、教师协同、考核评价等方面存在的问题,提出了相应解决策略,以期探索专业群开展课程思政建设的新路径,大力促进专业群课程思政建设。 相似文献
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3D打印可以为课程群建设提供多门课程交互融合的平台,有利于课程群目标的实现,如多门课程的重构、课程之间的交互融合、课程群实践平台的搭建及课程群评价体系的构建。以3D打印为平台进行课程群建设,有利于教学模式的创新、新型实践教学体系的开展及创新实践体系的形成,有利于把提高学生的创新思维与能力落到实处。以3D打印为平台的课程群建设是成果导向,采用项目式和案例式的教学模式,驱动学生在动手实践的同时对问题追踪溯源实现理论与实践并重,解决课程群建设中跨学科知识匮乏与多学科知识无法深度融合与灵活运用的问题。 相似文献
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随着课程改革的持续深化,课程群建设已成为学校课程系统设计的热点。从设计原则上看,综合课程群需要体现时序性、统整性、衔接性与发展性;从外显特征上看,综合课程群关注的是主题逻辑,一般由系列活动或者模块组成;从功能体现上看,综合课程群建设致力解决课程碎片化、割裂化与松散化问题,通过提取共同要素或者以主题为线索,将彼此分散的课程进行有机整合;从设计类型上看,综合课程群建设主要包括作为国家课程的综合实践活动课程的综合化建设,地方课程、校本课程间的优化整合与体系化建构,以及基于校本课程的聚类建设。学科课程群与综合课程群如同DNA的双螺旋,彼此衔接,共同促进。 相似文献
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石倩 《中国校外教育(理论)》2014,(21):112
随着学习型组织建设的日渐深入,企业积累了丰富的培训经验,但如何构建科学、有效的培训课程体系成为新时期越来越多企业亟需解决的问题。基于岗位胜任力模型的企业教育课程群建设是以岗位胜任力模型为基础,引入课程群建设的先进理念,有效提高了企业课程建设的科学性、系统性和规范性,为企业人才培养提供了针对性的解决方案,为提高企业竞争力夯实基础。 相似文献
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当前文艺学课程群建设通过各级教育管理部门的立项资助取得了较大的成绩,但也存在一些问题,它们分别是文艺学课程群建设与教师培养的问题、文艺学课程群诸课程之间的关系问题、文艺学前沿研究成果向课程资源转化的问题。处理好这些问题,课程群建设中见"物"不见"人"的现状将会得到有效的扭转,各课程之间的任务将更为明确、职责更为分明,课程群的集团优势和整体效应将会得到更好的发挥,课程群建设与学术研究成果的对接将会更为有效和及时,课程群也会具有更强的时代感和现实关怀。 相似文献
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